小学道德与法治-国旗国旗真美丽教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计教学目标：1、让学生认识国旗，知道国旗是国家的象征，教育学生热爱国旗、尊敬国旗。2、使学生了解有关升国旗时应该注意的事项，培养学生的爱国主义精神。教学重难点：让学生体会升国旗的神圣与庄严，了解升国旗时应该怎样做，激发学生的爱国情感。教学时间：一课时教学准备：1、收集与国旗相关的材料。（故事或资料，图片，视频影片。）2、电脑多媒体、相关音响资料和音乐歌曲。一、课堂导入。1、今天老师给同学们带来一首好听的歌曲，想听吗？我们一起来听一听吧。播放歌曲：《国旗国旗真美丽》。）师：你知道歌里唱的是什么？（指名说）师：同学们听得真仔细，歌里唱的是国旗国旗真美丽。板书课题，用赞美的语气读一读课题吧：“国旗，国旗，真美丽”2、师：同学们认识我国的国旗吗?你能从下面的这些旗帜中找出哪一面是我们国家的国旗吗？（多媒体出示国旗图片）学生回答。二、活动一：国旗国旗知多少1.（播放课件：国旗图）师：同学们，这就是我们国家的国旗，大家仔细看一看，你从上面看到了什么？想一想，你知道了什么？指名说一说我们的国旗是什么颜色，什么形状的？（让学生边看图边说）师：国旗上有什么图案，这个图案有什么特殊含义？2、（播放课件：我知道了……指名读小资料）：师：说一说你从资料中知道了什么？3、师：我们的国旗这么美丽，让我们一起读儿歌来赞美她吧！（播放课件“儿歌”：生齐读）4、师:这么美丽的国旗，同学们不想知道是谁设计的吗？（播放课件）认识中华人民共和国国旗设计者——曾联松5、同学们，知道是谁升起了第一面五星红旗吗？在什么地方升起？（播放课件）开国大典图片师讲述6、同学们知道国旗还有法侓吗？（播放课件）《国旗法》指名读一读。三、活动二：国旗国旗在哪里师：（播放课件）国旗代表国家，每个国家都有自己的国旗，那么你在哪里看到过国旗？你知道什么时候要升国旗吗？1、同桌交流，指名回答。师：对，同学们说的很好，在这么多地方见过国旗，同学们都是个善于观察的好孩子。2、师：老师这里搜集了好多升国旗的图片。师：（点击图片1）：这是谁在升国旗？生：学校里的学生们在升国旗。师：升国旗时他们是怎样做的？生：他们站得非常整齐，他们非常尊敬国旗。这上面是谁，他在干什么？（齐答）：刘翔……他得了奥运冠军，举着国旗绕着运动场跑。师：他为什么举着国旗跑呢？他在向全世界的人们宣告什么？（生回答）师：（点击图片2）：我们的国旗在哪儿？知道吗？政府大厦门前和“神七”上。师：（点击图片3）这是什么人在升国旗？生：珠穆朗玛峰上和中国边界上。（点击图片4）这是哪儿在升国旗？生：是香港、回归的时候在升国旗。师：为什么在这么多地方都能看到我们的五星红旗呢？（生回答）师小结：国旗代表我们的国家，热爱国旗就是热爱我们的祖国。四、活动三：国旗国旗我爱您1、师：我们学校的升旗仪式在什么时候举行？那么，升国旗时你是怎么做的？（生说一说）。师：同学们知道的真多，你们真爱国旗。有一手首儿歌里告诉我们升国旗应该怎样做，一起来读读吧！（播放课件）（学生齐读）尊敬国旗，平时我们还应该怎么做？（学生自由回答）2、师：（播放课件：国旗中队升旗图片和资料）：国旗中队的战士们是怎样升国旗的？哪位同学来读读小资料？生(读）：师：（播放视频）同学们，（全体起立）让我们和天安门国旗班的战士们一起升国旗吧！（学生一起看升国旗仪式，参与升国旗。）师：看完升国旗，你有什么想说的吗？(学生自由说一说)。师：说得很好，他们是我们的骄傲，也是我们中国的一道风景线。师：国旗班的战士们为了让国旗和太阳一同升起，付出了艰辛和汗水，他们的步伐多么整齐，神情多么庄重，因为他们心中有国旗。五、活动四：国旗在我心中师：（播放课件）国旗在我心中，请带着对国旗的爱用水彩笔画一面国旗。画好在旁边写一句话。（生画国旗，师巡视。）最后展示学生作品。师（总结）：同学们用自己的小巧手画出了对祖国的爱，让五星红旗永远在我们心中飘扬吧。全体起立，同时播放儿歌《国旗国旗真美丽》师生共同表演唱。六、课外拓展：（点击课件）课下，与爸爸妈妈一起查一查有关国徽与国歌的资料，下节课继续交流。学情分析对于二年级的小学生，对于国旗和国歌既熟悉又陌生，熟悉的是每周一都会有升旗仪式，学生对这场面很熟悉；陌生的事往往忽视国旗，奏国歌时应注意的事项。因此，我要让学生知道国旗、国歌是祖国的象征，尊敬国旗，就是热爱祖国的表现。我把本课的教学目标定为：让学生认识国旗，知道国旗是国家的象征，教育学生热爱国旗、尊敬国旗，使学生了解有关升国旗时应该注意的事项。培养学生的爱国主义精神。教学过程中注重师生之间教学的沟通，师生双方在活动中相互交流，课堂形式多样，调动了学生的积极性。效果分析学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导着，为学生的自主探究学习搭建一个广阔的舞台。在本节课的学习活动中，对学生的活动评价设计，让学生主动参与学习活动；认真倾听老师、同学的讲话；让学生思考，说出自己的见解；在同桌的交流活动中说出自己的爱国情感，互相激发，产生思想情感上的共鸣。通过直观手段，形象地展示，让学生更清楚地认识国旗。通过播了解国旗的由来和第一面红旗升起的时间，激发学生热爱祖国的情感。通过在庄严的国歌乐曲声中，模拟升旗仪式，使学生体会国旗的庄严。通过画一画、说一说、唱一唱，产生思想情感上的共鸣。通过课后测评练习，指导学生怎样爱护国旗，把爱国旗的表现落实到行动中来。教学反思我执教了二年级品德与生活《国旗国旗真美丽》这一课，本课的主要目标是让学生了解国旗的基本知识，懂得国旗是国家的标志和象征之一，体会国旗的重要意义，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的情感。这节课的内容和其他单元的内容比起来，比较枯燥，如果光是照本宣科，不是很容易激发学生们的情感。课前我精心寻找资料，做好课件。教学过程中先让学生观看视频欣赏熟悉的《国旗国旗多美丽》歌曲，很快吸引了学生们，引发了他们的学习兴趣，让学生从各国国旗中找出中国国旗，从而引导学生了解国旗的形状、颜色、图案以及图案的特殊含义，再用一首儿歌赞美她，激发学生对国旗的喜爱；通过了解国旗的设计者和第一面五星红旗升起的时间地点及《国旗法》，体会国旗的重要意义。通过观看一系列的“升国旗的情景图片”，使学生在循序渐进中加深了解国旗；我还让学生结合自身谈谈升国旗时应该怎样做，读一读尊敬国旗的诗歌，同时让学生观看并参与天安门广场庄严的升旗仪式，充分调动和利用了学生已有的生活经验，反思学生现实生活中实际存在的问题，使学生最大限度地参与到有效的教学活动中来。最后让学生画一画国旗写一写心里话，通过自己的实际活动来表达热爱国旗的情感等等。整个教学过程让学生们在“看、说、唱、画、诵、做”多种身心情感交互活动中升华情感，课堂效果良好。课堂提问有个别学生回答没有针对性，老师没有及时给与指导评价。教材分析《国旗国旗真美丽》是科教版二年级下册第四单元的第二个主题。这是品德与生活课程仅有的一篇以爱国主义启蒙教育为主旨的主题单元。教材按照国旗、国徽、国歌的顺序呈现内容和开展活动。国旗的第一部分是关于国旗的基本知识。呈现了中华人民共和国国旗、天安门升旗仪式和学校升旗仪式图。根据《国旗法》规定，国旗是国家的象征和标志。每个公民和组织，都应当尊重和爱护国旗。升挂国旗时，可以举行升旗仪式。举行仪式时，在国旗的升起过程中，参加者要向国旗肃立致敬，并奏国歌或唱国歌。教材第二组图是在第一组图的基础上的深化和具体表现，进步体现五星红旗的意义。播放天安门广场升旗仪式的录像给学生看，引导学生遵守礼仪规范。国旗的第二部分内容是学生活动，让学生通过活动进一步了解教科书以外的知识，了解五星红旗的来历。为此教材设计用自己喜欢的方式了解国旗的活动。引发学生探究有关国旗的方方面面的故事：来历、设计者、尊敬国旗爱护国旗的事例。“国旗上的五颗星表示什么意思？？引发学生探究五星红旗的设计含义。了解国旗班叔叔们的故事，从中体会国旗的份量。“怎么做，我才能当上学校的升旗手呢？”引导学生把爱五星红落实到行动中来。评测练习我会填：（）年（）月（）日，（）在天安门城楼向全世界宣告：中华人民共和国成立了。中华人民共和国的国旗是（）。国旗是（）的标志，国旗的旗面是（）色，上面有（）颗大星，（）颗小星。我会辨：1、星期一升国旗时小明和小华在说悄悄活。（）2、运动员获得冠军把国旗披在身上。（）3、小红洗完手摘下红领巾擦干了手。（）4、李刚在国旗上画画。（）课标分析本单元体现了《全日制义务教育品德与生活课程标准