苏教版二年级上册语文

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做好语文试卷的练习，不仅是对学生语文学识掌管的一个测验，通过试题卷的检测，还能找出他们在学习上的一些遗漏的地方。下面就随我一起来做份初一语文单元试卷吧，梦想大家有用！

苏教版初一上册语文第三单元测试卷

第一片面(共25分)

1.阅读下面的句子，完成后面的题目。(4分)

A.诚然!这十多个少年，委实没有一个不会凫水的，而且两三个还是弄潮的好手。

B.故每当两船竟赛到强烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。

C.村风乡俗中，四时二十四节色调bīnfēn，而最有鲜明地方特色和浓郁乡土风味的，却是二十四节之外的春节。

D.月还没有落，仿拂看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得特别的jiǎoji。

(1)给A、B两句中加点的字注音。(1分)

凫水()擂鼓()

(2)根据C、D两句中的拼音写汉字。(2分)

bīnfēn()jiǎoji()

(3)上面句子中有两个错别字，请找出来并订正。(1分)

订正为订正为

2.对以下句中加点词语的解释不恰当的一项为哪一项()(2分)

A.谁吃到包着制钱的饺子最有福，一年走红运。(好运气)

B.一天比一天增温，一天比一天红火，发烧直到年根下。(指分外依恋、专注、狂热、爱好)

C.但愿人长久，千里共婵娟。(指美女)

D.这十多个少年，委实没有一个不会凫水的，而且两三个还是弄潮的好手。(在潮水里搏击嬉戏)

3.按要求默写名句或古诗句。[前三题每空1分，第(4)题2分，共7分]

(1)，今夕是何年。(《水调歌头》)

(2)周围湖山归眼底，。(湖南岳阳楼对联)

(3)《水调歌头》中蕴涵人生哲理的句子是：_____________，_____________，_____________。

(4)古代诗歌中关于节日的诗句好多，请写出两句与清明节或重阳节相关的诗句。

4.以下说法中，有误的一项为哪一项()(2分)

A.《社戏》刻画了一群农家少年挚友的形象，表现了劳动人民淳朴、良善、友爱、无私的美好品德，表示了农村诗情画意的生活画卷，表达了对新生活的渴望。

B.《端午日》按时间依次写了湘西人民过端午节的习俗，其中详写龙舟竞赛的场面，表现了发愤向上、合作争先的民族精神。

C.《本命年的回想》按时间的推移，有详有略地写了炒年货、吃腊八粥等风俗，概括表现了水道乡亲过大年的风俗习惯。

D.《我的思念是圆的》一诗，借中秋的月亮抒发了对祖国统一的猛烈愿望，想像丰富，构思独特。

5.下面和"树林一向在唱着那首高兴的歌'所运用的修辞手法一致的一项为哪一项()(2分)

A.生命是一条河，有奔腾也有平缓。

B.一路上，稻田的绿，菜花的黄，江水的银，汇成了一幅幅田园巨画。

C.远处的群山类似美人脸上的黛眉，秀美无比。

D.天气火热，连那大山也睡着了。

6.阅读以下对联，写出相应的历史人物。(3分)

(1)深思高举纯净清忠，汨罗江上万古悲风。()

(2)民间疾苦，笔底波澜;世上疮痍，诗中圣哲。()

(3)千古诗才，蓬莱文章建安骨;一身傲骨，青莲居士谪仙人。()

7.综合性学习。(5分)

在日复一日的时间河流里，节日就像一个个泊岸的码头，人们徜徉其间，领会某种特定的情景，把心绪调到兴奋的波段，尽情释怀，使平淡的日子有了起伏。节日更是一种民族文化的传承，品尝浸润历史味道的节日食品，参与到丰富多彩的节日活动中，人们更能得到文化的熏陶、精神的洗礼。

让我们一同走进主题为"徜徉于中华传统节日'的综合性学习活动，完成以下任务。

(1)好多古诗句浸润着丰富的节日文化内涵，请写出以下诗句涉及的节日名称。(1分)

[例如]千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。节日：春节

A.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家?节日：

B.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。节日：

(2)品读下面的文字，写出其中隐含的人物故事和节日习俗。(2分)

它从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，此后让每一个角落都迷漫着亘古不变的艾香。

人物故事：节日习俗：、

(3)对不少人来说，"吃'成了过传统节日的主要内容，犹如吃了某一节日的特色食品就算过完这一节日了。更加是每一个传统节日前夕，商家为了推销节日食品，大肆炒作，为"吃'推波助澜。这种忽略传统节日深层内涵的现象，你如何看?班上同学对此要举办一个小论坛，请你为本次论坛拟写一条宣传标语。(2分)

看法：

宣传标语：重视传统节日内涵，。(要求与上句布局好像)

其次片面(共35分)

(一)阅读下面的古诗，完成后面的题目。(5分)

十五夜望月

王建

中庭地白树栖鸦，

冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，

不知秋思落谁家?

8.题目中的"十五夜'报告我们本诗写的是节夜晚的情景。(1分)

9.说说"不知秋思落谁家'中"落'字的妙处。(2分)

10.请发挥一下想像，描述一下"中庭地白树栖鸦'所描绘的画面。(2分)

(二)阅读下面的课文选段，回复问题。(9分)

我向船头一望，前面已经是平桥。桥脚上站着一个人，却是我的母亲，双喜便是对伊说着话。我走出前舱去，船也就进了平桥了，停了船，我们纷纷都上岸。母亲颇有些生气，说是过了三更了，怎么回来得这样迟，但也就欣喜了，笑着邀大家去吃炒米。

大家都说已经吃了点心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。

其次天，我向午才起来，并没有听到什么关系八公公盐柴事情的纠葛，下午依旧去钓虾。

"双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢?又不愿好好的摘，踏坏了不少。'我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。

"是的。我们请客。我们开初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了!'双喜说。

六一公公望见我，便停了楫，笑道，"请客?这是理应的。'于是对我说，"迅哥儿，昨天的戏可好么?'

我点一点头，说道，"好。'

"豆可中吃呢?'

我又点一点头，说道，"很好。'

不料六一公公竟分外感恩起来，将大拇指一翘，得意的说道，"这真是大市镇里出来的读过书的人才识货!我的豆种是粒粒挑拣过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去'他于是打着楫子过去了。

待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说"小小年纪便有见识，将来确定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了。'但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。

真的，一向到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。

11."真的，一向到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。'怎样理解结尾的深刻含义呢?(3分)

12.文中的"我'能不能说就是少年鲁迅?(2分)

13.文中写了几个农人孩子，根据他们的表现，谈谈自己的看法。(4分)

(三)阅读下文，回复问题。(11分)

浪涌飞舟

五月初五头端午，正是栽秧割麦两头忙;五月十五大端午，农活告一段落，人们从农田里爬起来，休整两天。姑娘女婿拎了粽子走娘家，更多的是穿上花花绿绿的新衣到岑河镇上"晒叶子'(指穿好衣服逛大场合)。那一天，无论大路小路，都是新的、亮的，满街满巷都是笑脸和喜气。

岑河上雄跨着两座古老的圆拱石桥，南桥和北桥之间，两岸早已站满了人。花花绿绿的人山，光辉照人的笑脸，拥挤在依依垂柳之下，倒映在清清河水之中。

"龙船来了'"黄龙!'有人呼喊。说是龙船，其实并没有龙头龙尾的简装，更没有雕龙画凤的屏风廊檐，有的只是八条黝黑刚强的汉子，黄裤黄褂黄头巾。龙的灵气，龙的英武，龙的精神，鼓得我们热血沸腾。我们急速让开道，龙船缓缓下了水，清清的河水便映出一条仿佛真的黄龙来。龙开头舞动爪牙，缓缓前进，明镜上漾起一层层涟漪，荡漾开去，龙的倒影便在层层鳞浪之下缓缓遨游了。

"白龙来了!'"红龙来了!'几条龙下了河，河水晃动，河里倒映的柳枝也跳起舞来。龙们先是自由自由地划呀，试呀，力往一处使，劲往一处用。几条龙一碰上并排的机遇就"抢标'。你听，鼓声响了，船头的鼓手抬头奋臂擂鼓，两厢的龙人埋头奋臂划龙。两岸的小孩、大人都和着鼓点的节拍唱着："咚咚地划，咚咚地划，划得快快前哟，吃碗麦炒面;划得逐渐后哟，吃碗枯豌豆。'

正式"抢标'开头了，各龙舟的步伐根本到位。急促的鼓点催龙奋进，船就像短跑运鼓动的结果冲刺，又像离弦的箭，"嗖嗖'地射向前方。众桨划出汹涌的波浪，一浪高过一浪，浪涌飞舟，溅起一阵阵水花。

"杂龙来了!'公然，青红紫白黑，握桨的汉子服饰杂乱无章。杂龙匆促赶到，匆促下水，匆促上阵。黄龙眼看就要取胜，杂龙后来居上，和黄龙并排了。鼓点更加密集急骤，"咚咚'的划声更加震耳响亮。黄龙如强弩之末，杂龙如喷薄之日出，虎虎向前，腾腾而上。杂龙取胜了!

黄龙不服，和杂龙打起来，从船上打到水里，从水里扯到岸上，两个龙头扭成一团。我们围过去看众人劝架："除了栗柴无好火，除了郎舅无好亲。一边姑爷，一边舅爷，输了赢了又不是外人。'"不，在船赢船。两船相争，各为其船。什么姑爷舅爷，不认那一套!'舅爷一口回绝。

"算了算了，别