611有序数对教案

有序数对教课方案有序数对[教课目的]理解有序数对的应企图义，认识平面上确立点的常用方法2.培育学生用数学的意识，激发学生的学习兴趣.[教课要点与难点]要点:有序数对及平面内确立点的方法.难点:利用有序数对表示平面内的点.[教课方案][设计说明]一.问题探知1.一位居民打电话给供电部门：“卫星路第8根电线杆的路灯坏了，”维修人员很快修睦了路灯同学们赏识下边图案.2.地质部门在某地埋下一个标记桩，上边写着“北纬

44.2deg;

，东经

125.7deg;

”。

3.某人买了一张

8排6号的电影票，很快找到了自己的座位。

剖析以上情形，他们分别利用那些数据找到地点的。你能举出生活中利用数据表示地点的例子吗?二.观点确立有序数对：用含有两个数的词表示一个确立的地点，此中各个数表示不一样的含义，我们把这类有次序的两个数a与b构成的数对，叫做有序数对(orderedpair),记作(a,b)利用有序数对，能够很正确地表示出一个地点。与3大道例1如图，点A表示3街与5大道的十字路口，点B表示5街与3大道的十字路口，假如用(3，5)(4，5)rarr;(5，5)rarr;(5，4)rarr;(5，3)表示由A到B的一条路径，那么你能用相同的方法写出由A到B的其余几条路径吗?6大道5大道4大道A3大道B2大道大道1街2街3街4街5街6街剖析：图中确立点用前一个数表示大街，后一个数表示大道。解：其余的路径能够是：(3，5)rarr;(4，5)rarr;(4，4)rarr;(5，4)rarr;(5，3);(3，5)rarr;(4，5)rarr;(4，4)rarr;(4，3)rarr;(5，3);(3，5)rarr;(3，4)rarr;(4，4)rarr;(5，4)rarr;(5，3);(3，5)rarr;(3，4)rarr;(4，4)rarr;(4，3)rarr;(5，3);(3，5)rarr;(3，4)rarr;(3，3)rarr;(4，3)rarr;(5，3);依据描绘的情形找出表示地址的数目学生举例说明生活中的近似确立点的我地点的例子明确数对的表示含义和格式找寻规律确立路线在教室里，依据座位图，确立数学课代表的地点教材46页练习.方法归类常有确实定平面上的点地点常用的方法(1)以某一点为原点(0，0)将平面分红若干个小正方形的方格，利用点所在的行和列的地点来确立点的地点。(2)以某一点为观察点，用方向角、目标到这个点的距离这两个数来确立目标所在的地点。1.如图，A点为原点(0，0)，则B点记为(3，1?如图，以灯塔A为观察点，小岛B在灯塔A北偏东45，距灯塔3km处。例2如图是某次海战中敌我两方舰艇对峙表示图，对我方舰艇来说：(1)北偏东方向上有哪些目标?要想确立敌舰B的地点，还需要什么数据?(2)距我方潜艇图上距离为1cm处的敌舰有哪几艘?(3)要确立每艘敌舰的地点，各需要几个数据

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稳固练习

]如图是某城市市里的一部分表示图，对市政府来说：北偏东60的方向有哪些单位?要想确立单位的位置。还需要哪些数据?火车站与学校分别位于市政府的什么方向，如何确联合实质问题概括方法学生试试描绘地点定他们的地点?如图，马所处的地点为(2，3).你能表示出象的地点吗?写出马的下一步能够抵达的地点。[小结]为何要用有序数对表示点的地点，没有次序可以吗?2.[

几种常用的表示点地点的方法作业]

.必做