Unit 1 Knowing me,knowing you Using language 学案-高中英语外研版（2019）必修第三册

高一英语必修三Unit1Usinglanguage使用人：班级：姓名学号Artisthetransmissionoffeelings.艺术是感情的传递。Unit1Knowingme,knowingyouUsinglanguage【学习目标】学生发现和理解过去分词做状语的用法，并能在实际语境中运用。【重点难点】如何正确的使用过去分词做状语。【感悟用法】1．Satisfiedwithwhathedid，theteacherpraisedhiminclass.2．Somemedicines，wronglytaken，cankillaperson.3．Comparedwithyou，Istillhavealongwaytogo.4．Encouragedbyhisparents，hestillhasnoconfidenceinovercomingthedifficulties.5．Thepatientgotoffthebed，supportedbythenurse.6．Thecupfelldowntotheground，broken.【自我总结】1．所有句子中动词－ed形式都作状语，其逻辑主语都是句子的主语，与主语间为被动含义。2．动词－ed形式的位置可以在句子开头、中间和末尾。3．以上句子中的动词－ed形式分别作原因、时间、条件、让步、方式、结果状语。【释惑提升】过去分词的逻辑主语和句子的主语必须保持一致。1,当被问及为什么会迟到时，她的脸涨的通红。Askedwhyshewaslate,shewentredintheface.2,小偷如果被抓，会受到警方的惩处。Ifcaught,thethiefwillbepunishedbythepolice.二、有些过去分词因来源于系表结构，做状语时不表被动而表示主语的状态。1,Lostseatedhiddenabsorbedindressedin2,由某些动词后面加-ed转化来的形容词也具有此用法。Frightenedsatisfiedtireddisappointed等。三、动词－ed形式作状语表示被动、完成的动作1,及物动词的动词－ed形式既表被动，也表完成。Writteninahurry，thisarticlewasnotsogood!因为写得匆忙，这篇文章不是很好。2,不及物动词的动词－ed形式只表完成，不表被动。Theboyisgatheringfallenleaves(＝leavesthathavefallen)．小男孩正在收集落叶。

四、过去分词（短语）作状语

过去分词（短语）表示被动，表示动作已经完成，其逻辑主语则为句子的主语。过去分词（短语）作状语时，可单独使用，也可以在其前面加上适当的连词，可表示时间、条件、原因、让步、方式、伴随等。

1．作时间状语

相当于时间状语从句。可在过去分词前加上连词when,while,until等，使其时间意义更明确。

Whenaskedforhisviewsabouthisteachingjob,Philipsaidhefounditveryinterestingandrewarding.

当被问到对教学工作的观点时，菲利普说他觉得它既有趣又有意义。

Whenofferedhelp,oneoftensays"Thankyou"or"It'skindofyou".当被提供帮助的时候，人们常说"谢谢"或"你真是太好了"。

2．作原因状语

相当于原因状语从句或并列句。

Absorbedinpainting,Johndidn'tnoticeeveningapproaching.

=BecauseJohnwasabsorbedinpainting,hedidn'tnoticeeveningapproaching.

=Johnwasabsorbedinpainting,sohedidn'tnoticeeveningapproaching.

由于专心画画，约翰没有注意到夜幕正在降临。Greatlyinspiredbywhathedid,Ijoinedhiminhelpingothers.

在他所做的事情的鼓励下，我也加入了帮助他人的行列。

3．作条件状语

相当于条件状语从句。可加连词if,unless等转换成条件状语从句。Usedwithcare,onetinwilllastforS1Xweeks.

=Ifitisusedwithcare,onetinwilllastforsixweeks.

如果用得仔细的话，一罐可以够用六周。Givenanotherchance,Iwilldoitmuchbetter.

如果再给我一次机会，我会干得更好。

4．作让步状语

相当于让步状语从句。有时可加although,though,evenif,eventhough,whether...Or...

等连词转换成让步状语从句。

Defeatedbyhisopponent,henevergaveupanyhope.

=Althoughhewasdefeatedbyhisopponent,henevergaveupanyhope.

尽管被对手击败，但是他从没放弃希望。Visitedmanytimes,theplaceisstillworthvisitingagain.

虽然已参观了许多次，这个地方仍值得再来。作方式、伴随状语

相当于and连接的并列句。

Sheacceptedthegift,deeplymoved.

=Sheacceptedthegiftandshewasdeeplymoved.

她接受了礼物，深深地被感动了。

Hehasbeenpreparinghispaperalldaylong,lockedinhisstudy.（方式状语）把自己锁在书房里，他一整天都在准备论文。Theguestwalkedintotheroom,greetedbyhisowner.（伴随状语）

客人一边和主人打招呼，一边走进了房间。［名师点津］

有些过去分词（短语）因来源于系表结构，作状语时不强调被动而重在描述主语的状态。这样的过去分词（短语）常见的有：lost（迷路）;seated（坐）;hidden（躲）;-lost/absorbedin（沉溺于）;dressedin（穿着）;tiredof（厌烦）。

Lostinthought,hedidn'thearthebell.由于陷人沉思之中，他没有听到铃声。［即时训练］用所给词的适当形式填空

(1)(develop)bytwodoctorsintheU.S.DepartmentofAgriculture,it'sanexcellentwatercollector.

(2)(raise)inthepoorestareaofGlasgow,hehadalong,hardroadtobecomingafootballstar.

【达标检测】1,(catch)inaheavyrain，hewasallwet.2,(fright)bythenoiseinthenight，thegirldidn’tdaretosleepinherroom.3,Thehunterwalkedslowlyintheforest，(follow)byhiswolfdog.4,(read)carefully，hefoundsomethinghehadn’tknownbefore.5,(surprise)andhappy，Tonystoodupandacceptedtheprize6,(see)fromthewindowsoftheclassroom，ourschoolisbeautiful.7,Children,when(accompany)bytheirparents,areallowedtoenterthestadium.

8,(found)intheearly20thcentury,theschoolkeepsoninspiringchildren