七年级数学教学工作总结（5篇）

Word第第页七年级数学教学工作总结（5篇）七班级数学教学工作总结1

本期以来，我任七班级六班数学教学工作，收益良而多。总体看，我仔细的执行学了校教育教学工作打算，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，专心探究。为指导今后教学，对一期的数学教学工作做如下总结：

一、课前做好充分的预备

备课时，我结合教材的资料和同学的实际细心设计每一堂课的教学过程，不但要思索学问的互相联系，而且拟定采纳的教学方法，各教学环节的自然连接；既要突出本节课的重点，又要突破本节课的难点。

二、充分发挥同学的主体作用

在课堂上独特留意调动同学的专心性，强化师生沟通，充分表达同学的主体作用，让同学学得简单，学得简洁，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分思索每一个层次的同学学习需求和学习潜力，让各个层次的同学都得到提升。老师在教育教学中还应进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进同学全面进展，打好基础，培育同学创新潜力”，以“自主——创新”课堂教学模式的讨论与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

三、创新评价，激励、促进同学全面进展

对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与看法的构成和进展；既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么潜力。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提升同学学习数学的爱好，促进同学的进展。

四、仔细批改作业，布置作业做到精读精练

有针对性，有层次性。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改善教学方法，做到有的放矢。

总之，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑。本在教学工作中，本人应多吸取别人的特长，弥补自我的缺乏，争取在教学质量上有更进一步的提升。

七班级数学教学工作总结2

许多同学刚进入学校学习，对各学科都有着深厚的爱好，可是有的同学上数学课没多久，爱好就渐渐消逝，这几乎成了七班级数学教学的普遍性问题。长期以来，我们为保持同学的学习爱好进行不懈努力。但师生双方进行教学活动的主要根据－教材，左右着教学改革和教学进程，直接影响着同学对数学学习的爱好。而新教材内容支配新奇合理、生动活泼，对同学很有吸引力。只要我们教法得当，就能比较简单激发同学的学习爱好。

那么，面对新教材应当如何才能提高同学的学习爱好呢？我个认为应当从以下几个方面入手。

一、要充分把握起始阶段的教学。

“良好的开端是胜利的一半”，这是新教材编写者的指导思想。七班级同学翻开刚拿到的数学课本后，一般都感觉新颖、好玩，想学好数学的求知欲较为迫切。因此，我不惜花费时间，深下功夫，让同学在学习的起始阶段留下深刻的印象，产生深厚的爱好。

正如新教材所要求的目标：七班级数学起始阶段的教学，侧重消退同学可怕的心理、提高学习爱好上做文章，以数学的趣味性、教学的艺术性给同学以感染，使其像磁铁上的铁屑离不开磁铁一样，憧憬着老师，憧憬着本学科。

二、求新、求活以保持课堂教学的生动性、趣味性。

七班级数学比较贴进生活实际，具有很强的学问性、现实性和趣味性。因此，它以丰富的内容供应教学中诱发同学情趣和动机的酵母。新教材还抓住了七班级同学心情易变、起伏较大的心理、生理特点，要求以“活的东西去教活的同学”，来培育同学长久的学习爱好，全面提高他们的素养和力量。

对此，我的详细做法是：

1、注意课堂教学中的引入环节。在课堂引入中，设计各种形式、运用各种手段把同学调动起来，唤起他们的参加意识。如教学“七巧板”时，一开头就用事先预备好的七巧板拼出一些美丽的图案，提出：这些图案由哪些基本图形组成的？它们的边与边之间有什么关系？待他们思索回答后再进行总结。最终让他们自由合作进行制作，也拼出一些美丽的图案。这样，通过简洁的表演，把问题设置于适当的情境下，从而营造了一个生动好玩的学习环境。信任在这样轻松的环境下，同学会爱好盎然、主动主动地投入到学习中。

2、充分让同学参加实践操作。新教材还针对七班级同学喜爱观看、喜爱动手的性格特征，支配了大量的实践性内容。要求尽可能利用自制教具优化课堂结构，以激发同学的学习爱好。在教学中，我把同学分成几个小组，请他们做我的助手，一道预备试验器材、进行试验演示。通过试验操作，既规范了同学的劳动、行为习惯，又使他们在参加活动中熟悉“自我”，以产生爱好和求知欲。

此外，在教学中老师的语言的精练、语调的改变得当，板书设计合理，字体美丽雅观，学问丰富等都能激发同学和学科情感，到达“亲其师，信其教”的效果。

三、注意学习方法指导，培育良好的学习习惯。

新教材以“指导教法，渗透学法”的思想，在每章节内容的编排上支配了“做一做”、“想一想”、“议一议”、“读一读”等栏目，其独具匠心、面目一新。其宗旨是设法使同学学好玩、学有法、学有得，同时对老师的教法提出了高要求。在教学实践中，我从爱好教学入手，侧重于从以下几个环节中进行：

1、培育阅读习惯。鼓舞同学在阅读中找出问题，并不失时机地表扬在阅读中有进步、有成果的同学，使同学有获得胜利之喜悦，从而产生爱好，养成阅读的习惯。

2、培育商量的习惯。老师通过有针对性、合理性的提问，引发同学进入教学所创设的教学情境，引发他们主动探讨数学学问，逐步培育他们的思维力量和商量的习惯。

七班级数学教学工作总结3

七班级同学大多数是13、14岁的少年，处于人生长身体、长学问的阶段，他们奇怪   、热忱、活泼、各方面都朝气蓬勃；但是他们的自制力却很差，留意力也不集中。总之，七班级同学处于半稚嫩、半成熟阶段，把握其规律教学，更应擅长引导，使他们旺盛的精力，剧烈的奇怪   化为剧烈的求知欲望和仔细学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。下面我们谈谈这一学期来我们对七班级数学的'几点体会：

一、明确学习的目的性

七班级同学学习主动性的凹凸，一般是由学习动机所确定，入学后，我们对所带班级进行了调查，同学的学习动机可大致分为：

〔1〕学习目的明确、对所学学问感爱好占20.2%；

〔2〕学习为个人前途，为家长争光占27%。

从以上数据可以看出大部分同学学习目的不明确，但他们的可塑性很强，除了加强正常的正面教育，还可利用学问的魅力吸引同学。

二、细心设疑，激发学习爱好，点燃同学对数学“爱”的火花

此外，我们还利用同学每天的作业反馈和单元测验成果的反馈，进一步激发和培育同学的爱好。

三、细心设计教学过程，转变课堂教学方法，适应生理和心理特点

同学的学习心理状态往往直接受到课堂气氛的影响，因此肯定要把同学的学习内在心理调动起来，备课时要依据同学的智力进展水平和数学的心理特点来确定教学的起点、深度和广度，让个层次的同学都有收获。为了适应学习留意里不能长时间集中的生理特点，每节课授课不超过25分钟，剩下的时间看书或做练习；练习要细心设计，形式多样，口算、笔算相结合；有时一题目引导同学用两种方法叫同一张桌子的同学用不同的方法计算；有时叫不同水平的同学上黑板做难易程度不同的练习，让同学尝到胜利的喜悦，是不同层次的同学都得到自我们表现的机会，获得心理平衡。

四、寓数学思想于课堂教学中

数学观念、思想和方法是数学科学中的重要组成因素，是数学科学的灵魂，老师在传授学问的同时要注意数学思想方法的教育，把常用课本中没有特地讲解并描述的推理论证及处理问题的思想方法，适时适度的教给同学，这有益于提高同学的主动性和分析问题、解决问题的力量。如有理数这一章特殊突出了数型结合的思想，紧扣数轴逐步介绍数a与a的对应关系，启发同学从数与形两方面去发觉问题、解决问题。练习时引导同学思索一般情形下的结论，从中渗透归纳的思想方法，促进其思维力量的形成。

其实，数学思想渗透到概念的定义、法则的推导，定理的问题证明和详细解答中，这就要求老师在教学过程中能站在方法论的高度讲出同学在课本的字里行间看不出的奇珍异宝，讲出决策和制造的方法，细心提炼，着意渗透，常常运用。

七班级数学教学工作总结4

本学期我担当七班级103班数学教学工作。现将一学期来的教学状况总结如下，以备今后继承发扬和摒弃吸取教训。

一、主要工作及取得的成果：

1、做好课前预备和课后反思工作

面对新的同学新的教材新的教学要求，激起我的挑战欲望，决心立志要争取教学教研方面有所成就。于是我每天花3小时以上时间仔细阅读、挖掘、活用教材，讨论教材的重点、难点、关键，研读新课标，明白这节课的新要求，思索如何将新理念融入课堂教学中。仔细书写教案，利用网络资源，参考别人的教学教法教学设计，依据57班同学的详细状况制定课时打算。每一课都做好充分的预备。为了使同学易懂易把握，我还依据教材制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，制作课件，本学期我制作了4个课件，争取多到多媒体室上课。课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并进行阶段总结，即每章一总结，期中、期末一总结，学完代数、几何、统计学问又一总结。

2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。

新课标的数学课通常采纳"问题情境——建立模型——解释、应用与拓展"的模式绽开，全部新学问的学习都以相关问题情境的讨论作为开头，它们使同学了解与学习这些学问的有效切入点。所以在课堂上我想方设法创设能吸引同学留意的情境。在这一学期，我依据教学内容的实际创设情境，让同学一上课就感爱好，每节课都有新奇感。

一位老师说过"新课标老师轻松多了"。我原来不同意他的看法，后来我最终明白了，课外要花多些时间精力，而课堂上老师肯定要"轻松"，不能太忙。新课标提倡"自主、合作、探究"的学习方式。我在课堂上常为同学供应动手实践、自主探究、合作沟通的机会，让他们商量、思索、表达。由于同学乐学，兴致昂扬，通常同学获得的学问都超过教材和我备课的范围。

3、虚心请教同组老师。在教学上，有疑必问。由于没有新课标教学阅历，所以我虚心向他们请教每节课的好做法和需要留意什么问题，结合他们的看法和自己的思索结果，总结出每课教学的阅历和奇妙的方法。本学期我将自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题整理成"教学反思录"。

4、做好"培优、辅中、稳差"工作。依据103班同学学习数学的基础和潜力，我把他们分成三类：优生5人，中层生共5人，待进生15人。利用每天课间时间分别辅导他们，星期一辅导优生，星期二辅导中层生，星期三辅导待进生，星期四、五机动，有问题要问的同学自由来办公室问，或让作业不过关的同学有老师指教。除了老师辅导外，我还要求同学成立"数学学习互助小组"，即一名优生负责一至两名中层生和一名待进生，优生常常商量学习问题，弄懂弄透了才去辅导其他同学。

5、制定数学课堂常规，促成良好学风。我所教的班，原来上课的时候不够仔细，常有睡觉、开小差、讲粗言烂语的现象，课后作业完成状况也糟糕，甚至有放弃学习数学的同学。对此，我提议制定数学课堂常规，按常规进行奖罚。由于此常规是师生一起商量得来的，所以它得到全体同学的认可，不交作业的也少了。

二、存在问题和今后努力方向：

1、新课标学习与钻研还要加强；

2、课堂教学设计、讨论、效果方面还要考虑；

3、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高；

七班级数学教学工作总结5

要搞好学校数学教学，取得良好的教学效果，必需仔细讨论学校教学的各种规律，并加以有机综合，形成适应自身教学的有效方法，下面把本学期的教学工作总结如下：

一、业务学习

加强学习，提高思想熟悉，树立新的理念。坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，熟悉到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。另外，抽时间学习《给老师的建议》、《教育的抱负与信念》、胜利教育、老师人文读本等，并作学习笔记，以丰富自己的头脑，提高业务水平。

二、教学方面

教学工作是学校各项工作的中心，一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，详细表如今：

1、备课深化细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意同学的实际状况。

2、注意课堂教学效果。针对初一班级同学特点，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。留意和同学一起探究各种题型，我发觉同学都有探求未知的特点，只要勾起他们的求知欲与爱好，学习劲头就上来了，如每节课后如有时间，我都出几题有新意，又不难的相关题型，与同学一起讨论。

3、要进行肯定数量的练习，相当数量的练习是必要的，练习时要有目的，抓基础与重难点，渗透数学思维，在练习时注意同学数学思维的形成与熬炼，有了肯定的思维力量与打好基础，可以做到用一把钥匙开多道门。

4、考前复习中要仔细讨论与整理出考试要考的学问点，重难点，要重点复习的题目类型，难度，深度。这样复习时才有的放矢，复习中什么要多抓多练，什么可临时忽视，这一点很重要，会直接影响复习效果与成果。另外还要抓好后进生工作，后进生会影响全班成果与平均分，所以要花力气使大部分有盼望的后进生跟得上。例如在课堂上，多到他们身边站一站，多问一句：会不会，懂不懂，课后，对他们的缺乏准时关心，使他们感受到老师的关怀，从而能够主动学习。

5、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。向阅历