《零点乐队》初中音乐教学设计

?零点乐队?学校音乐教学设计本文tongyaocheng118发布在音乐教育论坛社区的学校音乐老师备课内课题：零点乐队教学目标：1、学会演奏一种简洁的打击乐器，并能参加器乐合奏；2、能设计简洁的固定节奏型参加伴奏，从中体验与他人合奏的愉悦感；3、了解〃加花〃在器乐演奏中的含义，并能在演奏中作〃即兴创作〃。设计思路：本课以台湾民歌?一只鸟仔?为试验对象，，练习乐器合奏，了解器乐合奏的全过程，感受器乐合奏的乐趣。由于合奏曲？一只鸟仔?短小精悍，音域较窄，节奏简洁，句逗清晰，采纳C调，便于各种乐器演奏，所以同学在合奏过程中也不会感到困难。教材力图通过〃试奏体验〃6、齐奏?雪绒花?三、创作与表现一一加花添彩1、大家试奏同一旋律之后，动动脑筋，利用现成的乐器，自己创作打击的节奏为乐曲加花添彩。2、同学分组争论创作3、老师弹琴，分组试奏4、老师点评同学创作的打击伴奏5、让同学拿出上节课布置的自制的打击乐器，给乐曲加花6、同学自由发挥想象，为乐曲配加花，然后一起演奏。四、老师小结，下课。加花添彩、登场演练等三个环节，让同学了解器乐演奏的全过程，感受器乐演奏的乐趣。教学重点：〃试奏体验〃中如何充分调动同学的参加意识，并且能够充分启发同学的创作思维，乐观参加〃加花添彩〃。教学难点：引导同学完成理论到实践的过程，利用简洁的旋律加花以及器乐演奏中的合作教学方法：引导法、启示法、讲授法、练习法教学用具:多媒体钢琴沙锤碰铃双响筒小鼓教学时数：二课时第一课时教学过程：一、情境导入1、播放一段器乐曲，以民族乐器为主，给同学一种听觉上的享受，如?扬鞭催马运粮忙？2、老师提问：刚刚听到的是一首什么样的乐曲，你听了有一种什么样的感觉?3、老师小结：？扬鞭催马运粮忙?是民乐合奏曲，在旋律、节奏方面都能够很好的表达丰收以后的农夫驾着满载粮食的大车，喜气洋洋地向国家交售公粮的情景。今日，我有一个想法，想在同学们中间组建一个乐队，让同学们也过过瘾，当一回乐手！我们每个人都是从零开头，那我们的乐队就起个大家都熟识的名字"零点乐队〃吧！二、感受与探究播放音乐?一只鸟仔？1、师问：刚刚我们听完这首?一只鸟仔？，大家觉得和?扬鞭催马运粮忙？比拟有什么不同的感觉？（旋律单一，空洞感。利用空间几何，？扬鞭催马运粮忙?是立体的，？一只鸟仔?平面的）2、大家看到今日我给大家供应了一些乐器，等会我们就用这些乐器来为这首?一只鸟仔?伴奏，首先我们要做的就是熟识旋律。3、同学跟唱旋律4、几种不同的发声体就可以组成一支乐队，让我们一起来试奏一首乐曲。老师示范，用小鼓跟着音乐打击节奏。5、试奏体验：让同学先依据自己对作品的理解，每个人各执一件乐器进行试奏练习（老师指导同学熟识各种简易打击乐器的声音特点及发生方法，让他们动手操作，得到最真实的感受）然后老师进行适当点评。最终引导同学试着为音乐作品进行打击乐设计，用自创的，适宜的节奏协作作品的演奏。5、用手中的乐器试奏，老师个别辅导6、为旋律加花：依据乐器的特点，将全曲的旋律进行适当的安排。一是将全曲的旋律依据需要分合演奏。二是在句逗处进行简洁的填空加花演奏。（让同学即兴创作，重在要同学进行实践，着重培育同学的制造意识和制造力量。）1）请同学先看例子，总结发觉一般规律。2）同学练习：可依据一般规律，最重要的是启发同学的思维，让他们乐观思索，设计最好的加花作品。丰富作品的音响效果。3）老师小结为旋律加花的方法和技巧仅供同学参考）A：旋律的加花重复，围绕主旋律音加进其他音，使旋律更为丰富多彩。B：旋律的简洁重复，为了加强或突出某种节拍或节拍的效果，将主旋律精简，仅保存骨架。C：不同乐器的连接，当主奏乐器更换时，用〃连接点〃重复以及小连接句等方法保持旋律的连贯效果。三、登台演练一一加花添彩1、找儿个同学上台，每人一样乐器，2、节奏设计：同学依据自己所拿到的乐器，设计自己的节奏3、播放音乐，大家齐奏?一只鸟仔？4、老师点评5、为主旋律加花：依据乐器的特点，将全曲的主旋律进行恰当的安排，同学自由发挥想象，为乐曲配加花，然后一起演奏。四、老师小结，布置作业1、简洁乐器的节奏设计，为旋律加花添彩2、自制打击乐器（课后完成）?零点乐队?其次课时教学目标:1、学会演奏一种简洁的打击乐器，并能参加器乐合奏；2、能设计简洁的固定节奏型参加伴奏，从中体验与他人合奏的愉悦感；3、利用自制的乐器为乐曲伴奏，并给旋律伴奏，加花；设计思路：本课以?雪绒花?为试验对象，，练习乐器合奏，教材通过"试奏体验〃加花添彩、登场演练等三个环节，加深同学对乐器合奏的体验教学重点：〃试奏体验〃中如何充分调动同学的参加意识，并且能够充分启发同学的创作思维，乐观参加"加花添彩〃。教学难点:引导同学完成理论到实践的过程，利用简洁的旋律加花以及器乐演奏中的合作教学方法：引导法、启示法、讲授法、练习法教学用具：多媒体钢琴沙锤碰铃双响筒小鼓同学自制乐器教学过程：一、情境导入1、请几组同学合奏?一只鸟仔？，老师检查同学的学习状况；2、老师小结，老师点评，以鼓舞为主。（听了大家的演奏，觉得真不错，在这么短的时间里能到达这种效果，看来下去以后大家还是练习了，我盼望以后能保持下去。今日我们再来学习另一首乐曲？雪绒花?。）二、感受与探究1、今日我们要学习的是我们曾经学过的歌曲？雪绒花？，不同的只是今日由老师来弹伴奏，你们来给旋律加花2、试奏体验：依据课本上的节奏性老师给同学