2026年广东省高三历史一轮复习思想史测试卷及答案

2026年广东省高三历史一轮复习思想史测试卷及答案第1页共1页2026年广东省高三历史一轮复习思想史测试卷及答案一、单项选择题（共10小题，每题2分）（每小题只有一个选项符合题意，请把正确选项的字母填在题后括号内）1.以下哪项是启蒙运动时期伏尔泰思想的核心主张？A.绝对君主制是理想的政治体制B.倡导天赋人权和君主立宪C.主张教权至上，维护教会权威D.强调经验主义，反对理性思考参考答案：B2.马克思在《资本论》中揭示的资本主义经济运行规律，不包括以下哪项？A.资本积累是资本主义发展的内在动力B.价值规律是商品交换的唯一基础C.相对过剩人口是资本主义生产过剩的必然结果D.平均利润率是不同部门资本竞争的产物参考答案：B3.以下哪位思想家被认为是德国古典哲学的集大成者，其著作对马克思主义哲学的形成产生了重要影响？A.伏尔泰B.黑格尔C.罗伯斯庇尔D.圣西门参考答案：B4.中国近代史上，维新派提出的“变法维新”主张的核心内容不包括以下哪项？A.改革土地制度，发展资本主义经济B.废除科举制度，建立新式学堂C.实行君主立宪，限制皇权D.建立北洋水师，加强海防参考答案：A5.以下哪项是俄国十月革命与法国大革命在目标上的显著区别？A.都旨在推翻旧的封建专制统治B.都追求建立民主共和国C.都强调暴力革命的手段D.都主张建立生产资料公有制参考答案：D6.以下哪位历史人物是英国工业革命的重要推动者，其发明对纺织工业产生了革命性影响？A.瓦特B.法拉第C.达尔文D.马克思参考答案：A7.以下哪项是启蒙运动时期的重要文献，其思想主张对美国独立战争产生了深远影响？A.《权利法案》B.《独立宣言》C.《拿破仑法典》D.《共产党宣言》参考答案：B8.以下哪项是马克思主义政治经济学的重要概念，用以揭示资本主义剥削的本质？A.劳动价值论B.剩余价值C.资本积累D.社会必要劳动时间参考答案：B9.以下哪位思想家是法国空想社会主义的代表人物，其著作中对未来理想社会的构想对马克思主义产生了重要影响？A.圣西门B.马克思C.恩格斯D.列宁参考答案：A10.中国近代史上，洋务运动的主要目标是？A.推翻清朝统治，建立民主共和国B.学习西方先进技术，实现自强求富C.发展资本主义经济，建立君主立宪制D.推行土地改革，建立社会主义制度参考答案：B二、填空题（共10小题，每题2分）（请把正确答案直接填写在题中横线上，填写不完整的不得分）1.17世纪，英国哲学家霍布斯在其著作《______》中提出了“社会契约论”的思想。参考答案：利维坦2.18世纪，法国启蒙思想家伏尔泰猛烈抨击天主教会，其思想核心主张是“______”。参考答案：天赋人权3.18世纪末，卢梭在《______》一书中系统阐述了“人民主权”和“社会契约”理论。参考答案：社会契约论4.1776年，美国《独立宣言》体现了启蒙运动的哪些思想主张？请列举一项：______。参考答案：天赋人权5.19世纪初，德国古典哲学的集大成者黑格尔认为世界是绝对精神的______。参考答案：外化6.19世纪中期，马克思在《资本论》中揭示的资本主义经济运行规律，不包括以下哪一项？______。参考答案：劳动价值论7.19世纪末，英国哲学家斯宾塞提出的社会进化理论，其核心观点是“______”。参考答案：社会达尔文主义8.20世纪初，新康德主义的主要代表人物之一是德国的______。参考答案：文德尔班9.20世纪初，美国实用主义哲学的主要代表人物是______。参考答案：杜威10.20世纪初，俄国哲学家车尔尼雪夫斯基在《______》中提出了“美是生活”的著名论断。参考答案：怎么办三、判断题（共10小题，每题2分）（正确的打“√”，错误的打“×”，把判断符号填在题后括号内）1.理性主义是启蒙运动的核心思想之一，强调人的理性和科学方法的重要性。参考答案：√2.启蒙运动的思想家伏尔泰主张“天赋人权”，并猛烈抨击天主教会。参考答案：√3.卢梭在《社会契约论》中系统阐述了“人民主权”和“主权在民”的理论。参考答案：√4.康德认为人应该根据“善良意志”行事，这是其伦理学思想的核心。参考答案：√5.马克思的《资本论》揭示了资本主义经济运行规律，并提出了历史唯物主义的基本原理。参考答案：√6.黑格尔认为世界是绝对精神的自我展现，其哲学思想属于客观唯心主义。参考答案：√7.19世纪末，斯宾塞的社会进化理论主张社会是不断进步的，并提出了“社会达尔文主义”。参考答案：√8.20世纪初，新康德主义的主要代表人物之一是德国的文德尔班。参考答案：√9.美国实用主义哲学的主要代表人物是杜威，他强调经验和实践的重要性。参考答案：√10.车尔尼雪夫斯基在《怎么办？》中提出了“到民间去”的口号，主张知识分子应该深入社会。参考答案：×四、简答题（共8小题，每题2分）（请分点作答，语言简明、要点齐全，写在对应题目下方的横线上）1.简述文艺复兴时期人文主义思想的核心内涵。参考答案：①以人为中心，肯定人的价值和尊严；②提倡现世的幸福和个人的奋斗；③反对中世纪神学对人性的压抑，主张个性解放和思想自由。2.分析启蒙运动时期理性主义思想的主要特征。参考答案：①强调理性和科学方法的重要性；②认为人可以通过理性认识自然和社会规律；③反对迷信和权威，主张思想自由和理性判断。3.列举中国古代儒家思想中“民本思想”的三个主要表现。参考答案：①“民为邦本”，强调民心向背是国家兴亡的关键；②“仁政爱民”，主张统治者应以仁爱之心治理国家；③“重农抑商”，认为农业是立国之本，应保护农民利益。4.说明卢梭在《社会契约论》中提出的“人民主权”学说。参考答案：①主权在民，认为国家权力来源于人民；②社会契约，主张公民通过契约建立国家；③公民权利，强调公民享有自由、平等和反抗暴政的权利。5.比较马克思与黑格尔历史观的主要区别。参考答案：①马克思认为历史是物质生产发展的历史，强调阶级斗争；②黑格尔认为历史是绝对精神的自我展现，强调理性进步；③方法论上，马克思是唯物史观，黑格尔是唯心史观。6.简述19世纪末斯宾塞社会进化理论的主要观点。参考答案：①社会是不断进步的有机体；②生存竞争和自然选择是社会进化的动力；③社会进化是无意识的、盲目的过程。7.分析美国实用主义哲学的主要代表人物杜威的思想特点。参考答案：①强调经验和实践的重要性；②主张“做中学”，反对死记硬背；③认为教育的目的是培养能够解决实际问题的能力。8.判断以下说法是否正确：“新文化运动彻底否定了中国传统文化。”参考答案：×五、材料分析题（共8小题，每题3分）（请结合所给材料，联系相关知识分点作答，写在对应题目下方的横线上）1.阅读以下材料：“天赋与教育孰轻孰重？我认为，人的才能是天生的，后天的教育不过是将这种才能引导出来而已。教育的作用就像磨刀石，只能使刀刃更加锋利，而不能创造刀刃。”请回答：（1）这段话是谁说的？（2）这段话体现了哪种思想？（3）这种思想对当时社会产生了什么影响？参考答案：（1）洛克；（2）天赋论；（3）促进了个人主义和自由主义的发展，但也加剧了社会的不平等。2.阅读以下材料：“人生而有自由，并且始终享有自由；但自由是受限的，这种限制来自他人的自由。因此，任何人都不得侵犯他人的自由，否则就是侵犯自己的自由。”请回答：（1）这段话是谁说的？（2）这段话体现了哪种思想？（3）这种思想对当时社会产生了什么影响？参考答案：（1）卢梭；（2）社会契约论；（3）促进了民主和自由思想的发展，但也导致了法国大革命的爆发。3.阅读以下材料：“财产是神圣的，不可侵犯。任何人都不得剥夺他人的财产，否则就是侵犯自己的财产。”请回答：（1）这段话是谁说的？（2）这段话体现了哪种思想？（3）这种思想对当时社会产生了什么影响？参考答案：（1）孟德斯鸠；（2）三权分立；（3）促进了政治体制的改革，但也加剧了政治权力的分散。4.阅读以下材料：“社会是一个有机体，每个人都是这个有机体的一部分。社会的发展需要每个人的共同努力，每个人都应该为社会的发展做出贡献。”请回答：（1）这段话是谁说的？（2）这段话体现了哪种思想？（3）这种思想对当时社会产生了什么影响？参考答案：（1）黑格尔；（2）历史唯物主义；（3）促进了社会历史的研究，但也导致了对社会发展的过度乐观。5.阅读以下材料：“知识就是力量。只有通过学习，才能获得知识，才能掌握力量。因此，每个人都应该努力学习，才能在社会中立足。”请回答：（1）这段话是谁说的？（2）这段话体现了哪种思想？（3）这种思想对当时社会产生了什么影响？参考答案：（1）培根；（2）经验主义；（3）促进了科学的发展，但也忽视了理性思维的重要性。6.阅读以下材料：“法律是公正的，每个人都应该遵守法律。法律面前人人平等，任何人都不得凌驾于法律之上。”请回答：（1）这段话是谁说的？（2）这段话体现了哪种思想？（3）这种思想对当时社会产生了什么影响？参考答案：（1）伏尔泰；（2）自然权利论；（3）促进了法治的建设，但也导致了法律体系的混乱。7.阅读以下材料：“宗教是人民的鸦片。宗教只能给人民带来虚假的希望，而不能解决实际问题。因此，我们应该反对宗教，提倡科学。”请回答：（1）这段话是谁说的？（2）这段话体现了哪种思想？（3）这种思想对当时社会产生了什么影响？参考答案：（1）马克思；（2）唯物史观；（3）促进了宗教改革，但也导致了宗教的复兴。8.阅读以下材料：“教育应该培养人的理性思维和判断能力。教育不应该只是传授知识，更应该培养人的独立思考能力。”请回答：（1）这段话是谁说的？（2）这段话体现了哪种思想？（3）这种思想对当时社会产生了什么影响？参考答案：（1）杜威；（2）实用主义；（3）促进了教育改革，但也导致了教育的功利化。标准答案与解析一、单项选择题1.参考答案：B解析：本题考查启蒙运动时期伏尔泰思想的核心主张。伏尔泰是启蒙运动的代表人物，主张天赋人权、自由平等、君主立宪，反对封建专制和教会权威。A项错误，伏尔泰反对绝对君主制；C项错误，伏尔泰反对教权至上；D项错误，伏尔泰强调理性思考。故选B。2.参考答案：B解析：本题考查马克思在《资本论》中揭示的资本主义经济运行规律。马克思在《资本论》中揭示了资本积累、相对过剩人口、平均利润率等资本主义经济运行规律。A项正确，资本积累是资本主义发展的内在动力；C项正确，相对过剩人口是资本主义生产过剩的必然结果；D项正确，平均利润率是不同部门资本竞争的产物。B项错误，价值规律是商品交换的基础，但不是唯一基础，供求关系也影响商品价格。故选B。3.参考答案：B解析：本题考查德国古典哲学的集大成者。黑格尔是德国古典哲学的集大成者，其著作《精神现象学》《逻辑学》《哲学全书》等对马克思主义哲学的形成产生了重要影响。A项错误，伏尔泰是法国启蒙运动的代表人物；C项错误，罗伯斯庇尔是法国大革命的领导人；D项错误，圣西门是法国空想社会主义的代表人物。故选B。4.参考答案：A解析：本题考查中国近代史上维新派提出的“变法维新”主张的核心内容。维新派主张学习西方，实行君主立宪，发展资本主义经济，改革教育制度，但并不主张改革土地制度。A项错误，改革土地制度，发展资本主义经济是维新派的主张，但不是核心内容；B项正确，废除科举制度，建立新式学堂是维新派的主张；C项正确，实行君主立宪，限制皇权是维新派的主张；D项正确，建立北洋水师，加强海防是维新派的主张。故选A。5.参考答案：D解析：本题考查俄国十月革命与法国大革命在目标上的显著区别。俄国十月革命的目标是推翻资产阶级统治，建立社会主义制度，实现生产资料公有制；法国大革命的目标是推翻封建专制统治，建立资本主义制度，实行君主立宪或共和制。A项错误，两国革命都旨在推翻旧的统治；B项错误，两国革命都追求建立共和国，但性质不同；C项错误，两国革命都使用了暴力革命的手段；D项正确，俄国十月革命主张建立生产资料公有制，而法国大革命不主张。故选D。6.参考答案：A解析：本题考查英国工业革命的重要推动者。瓦特是英国工业革命的重要推动者，其改良的蒸汽机对纺织工业产生了革命性影响。B项错误，法拉第是电磁学领域的科学家；C项错误，达尔文是进化论的提出者；D项错误，马克思是马克思主义的创始人。故选A。7.参考答案：B解析：本题考查启蒙运动时期的重要文献对美国独立战争的影响。《独立宣言》是启蒙运动时期的重要文献，其思想主张对美国独立战争产生了深远影响。A项错误，《权利法案》是英国资产阶级革命时期的文献；C项错误，《拿破仑法典》是法国大革命时期的法律；D项错误，《共产党宣言》是马克思主义的纲领性文献。故选B。8.参考答案：B解析：本题考查马克思主义政治经济学的重要概念。剩余价值是马克思主义政治经济学的重要概念，用以揭示资本主义剥削的本质。A项错误，劳动价值论是马克思的经济理论；C项错误，资本积累是马克思的经济理论；D项错误，社会必要劳动时间是马克思的经济理论。故选B。9.参考答案：A解析：本题考查法国空想社会主义的代表人物。圣西门是法国空想社会主义的代表人物，其著作中对未来理想社会的构想对马克思主义产生了重要影响。B项错误，马克思是马克思主义的创始人；C项错误，恩格斯是马克思主义的创始人；D项错误，列宁是马克思主义者，领导了俄国十月革命。故选A。10.参考答案：B解析：本题考查中国近代史上洋务运动的主要目标。洋务运动的主要目标是学习西方先进技术，实现自强求富。A项错误，推翻清朝统治，建立民主共和国是资产阶级革命派的主张；C项错误，发展资本主义经济，建立君主立宪制是维新派的主张；D项错误，推行土地改革，建立社会主义制度是革命派的主张。故选B。二、填空题1.参考答案：利维坦解析：本题考查17世纪英国政治哲学。霍布斯是17世纪英国著名的政治哲学家，其代表作《利维坦》（Leviathan）系统阐述了社会契约论和绝对君主制思想。题干要求填写霍布斯著作的名称，考查学生对重要思想家及其代表作的识记能力。该著作首次出版于1651年，是西方政治哲学史上的经典文献。2.参考答案：天赋人权解析：本题考查18世纪法国启蒙思想家伏尔泰的核心思想。伏尔泰是18世纪法国启蒙运动的领袖人物之一，他猛烈抨击天主教会，主张宗教宽容，其思想核心主张是“天赋人权”和“自由平等”。题干要求列举伏尔泰的思想主张，考查学生对启蒙思想家核心观点的理解和记忆能力。3.参考答案：社会契约论解析：本题考查18世纪法国启蒙思想家卢梭的思想。卢梭是18世纪法国重要的启蒙思想家，其代表作《社会契约论》（Ducontratsocial）提出了“人民主权”和“社会契约”理论，对现代民主政治产生了深远影响。题干要求填写卢梭著作的名称，考查学生对重要思想家及其代表作的识记能力。4.参考答案：天赋人权解析：本题考查美国《独立宣言》体现的启蒙运动思想。1776年美国《独立宣言》是启蒙运动思想在美国的重要体现，其中包含了天赋人权、自由平等、主权在民等启蒙思想。题干要求列举《独立宣言》体现的启蒙运动思想，考查学生对启蒙运动思想在美国的具体应用的认知能力。5.参考答案：外化解析：本题考查19世纪初德国古典哲学家黑格尔的思想。黑格尔是德国古典哲学的集大成者，他认为世界是绝对精神的“外化”，即绝对精神通过自我运动和自我认识而展现出来的现象世界。题干要求填写黑格尔关于世界本质的观点，考查学生对黑格尔哲学思想的理解能力。6.参考答案：劳动价值论解析：本题考查19世纪中期马克思在《资本论》中揭示的资本主义经济运行规律。马克思在《资本论》中揭示了资本主义经济运行规律，包括剩余价值理论、资本积累理论、经济危机理论等，但不包括劳动价值论。劳动价值论是古典政治经济学的理论，由亚当•斯密和大卫•李嘉图提出。题干要求选出马克思在《资本论》中未揭示的资本主义经济运行规律，考查学生对马克思经济学说的掌握程度。7.参考答案：社会达尔文主义解析：本题考查19世纪末英国哲学家斯宾塞的社会进化理论。斯宾塞是19世纪末英国著名的哲学家和社会学家，他提出的社会进化理论的核心观点是“社会达尔文主义”，即认为社会如同生物一样，是通过“适者生存”的自然选择过程不断进化的。题干要求填写斯宾塞社会进化理论的核心观点，考查学生对重要思想家理论观点的识记能力。8.参考答案：文德尔班解析：本题考查20世纪初德国新康德主义的主要代表人物。新康德主义是19世纪末20世纪初在德国兴起的一种哲学思潮，其主要代表人物有德国的文德尔班和罗素等。文德尔班是新康德主义的代表人物之一，他在哲学上提出了“现象”和“实在”的区分。题干要求填写新康德主义的主要代表人物，考查学生对重要哲学流派及其代表人物的认知能力。9.参考答案：杜威解析：本题考查20世纪初美国实用主义哲学的主要代表人物。实用主义是19世纪末20世纪初在美国兴起的一种哲学思潮，其主要代表人物有美国的杜威和皮尔士等。杜威是实用主义的代表人物之一，他在哲学上提出了“经验”、“思维”和“真理”的理论。题干要求填写美国实用主义哲学的主要代表人物，考查学生对重要哲学流派及其代表人物的认知能力。10.参考答案：怎么办解析：本题考查20世纪初俄国哲学家车尔尼雪夫斯基的著作。车尔尼雪夫斯基是19世纪俄国重要的思想家和社会活动家，他在《怎么办》（Чтоделать?）一书中提出了“美是生活”的著名论断，并探讨了个人与社会的关系问题。题干要求填写车尔尼雪夫斯基著作的名称，考查学生对重要思想家及其代表作的识记能力。三、判断题1.参考答案：√解析：本题考查“启蒙运动的核心思想”。理性主义是启蒙运动的核心思想之一，强调人的理性和科学方法的重要性。启蒙运动的思想家们如伏尔泰、卢梭、康德等，都主张通过理性来认识世界和改造社会。这一思想对后来的社会发展产生了深远的影响。2.参考答案：√解析：本题考查“启蒙运动的思想家伏尔泰的主张”。伏尔泰是启蒙运动的重要代表人物，他主张“天赋人权”，并猛烈抨击天主教会。伏尔泰的思想对后来的法国大革命和美国独立战争产生了重要影响。3.参考答案：√解析：本题考查“卢梭的《社会契约论》”。卢梭在《社会契约论》中系统阐述了“人民主权”和“主权在民”的理论。他认为国家是人民通过社会契约建立的，政府的权力来源于人民的授权，人民有权反抗不合理的政府。4.参考答案：√解析：本题考查“康德的伦理学思想”。康德认为人应该根据“善良意志”行事，这是其伦理学思想的核心。他认为道德行为的价值取决于行为者的动机，而不是行为的结果。康德的伦理学思想对后来的道德哲学产生了深远的影响。5.参考答案：√解析：本题考查“马克思的《资本论》”。马克思的《资本论》揭示了资本主义经济运行规律，并提出了历史唯物主义的基本原理。马克思通过对资本主义生产方式的深入分析，揭示了资本主义的内在矛盾和必然灭亡的历史趋势。6.参考答案：√解析：本题考查“黑格尔的哲学思想”。黑格尔认为世界是绝对精神的自我展现，其哲学思想属于客观唯心主义。他认为宇宙是一个不断发展的过程，绝对精神通过不同的阶段逐渐展现自身。7.参考答案：√解析：本题考查“斯宾塞的社会进化理论”。斯宾塞的社会进化理论主张社会是不断进步的，并提出了“社会达尔文主义”。他认为社会的发展类似于生物进化，是通过“适者生存”的自然选择过程实现的。8.参考答案：√解析：本题考查“20世纪初的新康德主义”。新康德主义的主要代表人物之一是德国的文德尔班。文德尔班认为康德的先验哲学是正确的，但需要对其进行修正和发展。他的思想对后来的哲学发展产生了重要影响。9.参考答案：√解析：本题考查“美国实用主义哲学的主要代表人物”。美国实用主义哲学的主要代表人物是杜威，他强调经验和实践的重要性。杜威认为知识是通过经验和实践获得的，哲学应该关注现实问题并解决实际问题。10.参考答案：×解析：本题考查“车尔尼雪夫斯基的著作和主张”。车尔尼雪夫斯基在《怎么办？》中提出了“到民间去”的口号，主张知识分子应该深入社会。但《怎么办？》并非车尔尼雪夫斯基的著作，而是列夫•托尔斯泰的作品。车尔尼雪夫斯基的主要著作包括《怎么办？》和《文学与生活》等。四、简答题1.参考答案：①以人为中心，肯定人的价值和尊严；②提倡现世的幸福和个人的奋斗；③反对中世纪神学对人性的压抑，主张个性解放和思想自由。解析：本题考查“文艺复兴时期人文主义思想的核心内涵”。文艺复兴的核心是“人”的发现，人文主义强调人的价值、现世生活和个性解放，反对神权至上。答案包含三个要点，分别从思想主体、价值取向和批判对象三个维度展开，符合人文主义的基本特征。干扰项可能包含“神权至上”等错误观点，需排除。2.参考答案：①强调理性和科学方法的重要性；②认为人可以通过理性认识自然和社会规律；③反对迷信和权威，主张思想自由和理性判断。解析：本题考查“启蒙运动时期理性主义思想的主要特征”。理性主义是启蒙运动的旗帜，强调以理性为武器反对专制和迷信。答案从理性地位、认识途径和思想主张三个角度展开，符合理性主义的核心观点。干扰项可能包含“感性认识”等错误观点，需排除。3.参考答案：①“民为邦本”，强调民心向背是国家兴亡的关键；②“仁政爱民”，主张统治者应以仁爱之心治理国家；③“重农抑商”，认为农业是立国之本，应保护农民利益。解析：本题考查“中国古代儒家思想中‘民本思想’的三个主要表现”。民本思想是儒家政治思想的重要组成部分，强调以民为本。答案从国家治理、统治方式和经济政策三个角度展开，符合儒家民本思想的主要表现。干扰项可能包含“以法治国”等错误观点，需排除。4.参考答案：①主权在民，认为国家权力来源于人民；②社会契约，主张公民通过契约建立国家；③公民权利，强调公民享有自由、平等和反抗暴政的权利。解析：本题考查“卢梭在《社会契约论》中提出的‘人民主权’学说”。卢梭是人民主权的集大成者，认为国家是公民自愿订立契约的产物。答案从主权来源、契约基础和公民权利三个角度展开，符合卢梭人民主权的核心观点。干扰项可能包含“君权神授”等错误观点，需排除。5.参考答案：①马克思认为历史是物质生产发展的历史，强调阶级斗争；②黑格尔认为历史是绝对精神的自我展现，强调理性进步；③方法论上，马克思是唯物史观，黑格尔是唯心史观。解析：本题考查“马克思与黑格尔历史观的主要区别”。两人在历史动力、发展规律和方法论上存在根本分歧。答案从历史动力、发展规律和方法论三个角度展开，符合两人在历史观上的主要区别。干扰项可能包含“历史循环论”等错误观点，需排除。6.参考答案：①社会是不断进步的有机体；②生存竞争和自然选择是社会进化的动力；③社会进化是无意识的、盲目的过程。解析：本题考查“19世纪末斯宾塞社会进化理论的主要观点”。斯宾塞是社会达尔文主义的代表，用生物进化论解释社会现象。答案从进化动力、进化过程和进化特点三个角度展开，符合斯宾塞社会进化理论的主要观点。干扰项可能包含“社会改良”等错误观点，需排除。7.参考答案：①强调经验和实践的重要性；②主张“做中学”，反对死记硬背；③认为教育的目的是培养能够解决实际问题的能力。解析：本题考查“美国实用主义哲学的主要代表人物杜威的思想特点”。杜威是实用主义的集大成者，强调经验和实践。答案从经验地位、教育方法和教育目的三个角度展开，符合杜威实用主义的核心观点。干扰项可能包含“理性认识”等错误观点，需排除。8.参考答案：×解析：本题考查“新文化运动对中国传统文化的作用”。新文化运动对传统文化既有批判也有继承，并非彻底否定。答案直接判断为错误，并指出新文化运动对传统文化的复杂态度。干扰项