2023学年完整公开课版10惊弓之鸟

10．惊弓之鸟第一课时课时目标：会认5个生字，会写12个生字。正确读写“惊弓之鸟、魏国、射箭、打猎、大雁、拉弦、大吃一惊、本事、悲惨、愈合、孤单失群、裂开”等词语。正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。通过分角色朗读，反复朗读，体会人物的态度变化。重点难点：会认5个生字，会写12个生字。通过分角色朗读，反复朗读，体会人物的态度变化。教法学法：朗读指导法、讨论交流法教学准备：PPT课件、成语卡片教学过程：一、猜成语导入1.同学们，成语是我们中国传统文化的一大特色，大家平时都喜欢听成语故事，看，老师这里有几张图片，你能猜出这是哪个成语吗？（出示成语图片，猜对后拿出成语卡片）2.你还知道哪些成语？3.刚才，同学们说出了不少成语，今天，我们就来学习一个成语故事——“惊弓之鸟”。跟老师一起板书课题。（板书：10惊弓之鸟）齐读课题。4.同学们，课题里有一个字是要会写的（出示弓的图片和象形文字“弓”），对，就是这个“弓”字，古时候的“弓”字长得真像——（一把弓啊），这是一个象形字，同学们快速打开课本，看看更羸手中拿的就是一把弓。二、初读感知1.同学们在课前已经预习了，现在，老师来检测同学们的预习情况，课题“惊弓之鸟”中“鸟”指的是什么呢？（大雁）（1）你对大雁都有哪些了解？谁来给大家说一说？（2）老师也搜集了一些有关大雁的资料，想和大家分享。（PPT出示资料）大雁是大型候鸟，它们的叫声能鼓励飞行的同伴，所以它们常成群结伴地飞行，迁徙中它们会排成一字型或人字形，这样有助于后面的大雁减少气流的冲击，节省体力。（3）（PPT出示一只大雁）可是有一只大雁却孤单飞行，你想知道在它身上发生了什么事情吗？2.请同学们大声读课文，声音响亮，听清要求：读准字音，读通句子，遇到难度的地方多读几遍。3.学生自由朗读课文。4.看到同学们坐得这样端正，说明大家已经读好了，看，老师这里有一些词语，谁想挑战一下？PPT出示词语：惊弓之鸟魏国射箭打猎大雁拉弦大吃一惊本事悲惨愈合孤单失群裂开指名读。小老师带读。齐读。同学们，你们发现了吗，在这些词语中有一个弓字旁的字。（弦）对，就是这个“弦”字，拉弓射箭可不能没有这根弦啊！（范写：弦）谁愿意向大家介绍这个“弦”字呢？（左右结构，形声字，左窄右宽，弓上玄了根弦）同学们的认字方法可真多。看，词语中还有一个红色的字，这个“射”字我们在写的时候要注意左边“身”字的一撇不能出头。（范写：射）现在请同学们写一写“弓”“弦”“射”三个字。学生练写。教师巡视指导，提醒写字姿势。三、再读课文请同学们开动脑筋，默读课文，并思考：课文写了一件什么事？（PPT出示：课文写了一件更羸只，不，就的事。）指名汇报。四、从第五自然段切入，学习全篇1.同学们，快速读课文，找找哪一自然段具体写了更羸射大雁的事？（第五自然段）出示：更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。（1）找得真准，能把这段读好吗？拿起课本，自己先练练。（2）读完这一段，你有什么感受？哪个字让你有所体会？请把它圈出来。（3）根据学生回答，出示：嘣、直。（板书：弦响直直掉下来）相机解释“直”：这个“直”字有4种解释出示：直：①垂直，不弯曲；②使直，把弯曲的伸开；③爽快，坦率；④一个劲儿地。文中应取哪条解释？（第一个“直”是第四种解释，第二个“直”是第一种解释）（4）指名读第五自然段。你把“直往上飞”，“直掉下来”这两处的“直”读得特别好。我们也来读一读。第一个直：飞得高；第二个直：掉得快（把你的感受读出来）（5）师范读，说明读这一节时，速度要稍快些，要紧张一点，“并”“嘣”和“直”要特别强调。（6）全体起立，我们来加上动作读一读，肯定能读得更好。注意，弦可要拉紧了，拉紧了放出的声音才够响亮。（7）更羸只拉弦，不用箭，就把大雁射下来了，你想对更羸说什么？（8）魏王又是怎么说的呢？3.引读第6自然段。（PPT出示：“啊！”魏王看了，大吃一惊，“真有这样的本事！”）指名读，齐读，指导读出魏王“大吃一惊”的语气。4.魏王看了这样的场面是“大吃一惊”，那他刚开始的态度是怎样的呢？找一找，读一读。5.引读第3自然段。（PPT出示：“是吗？”魏王信不过自己的耳朵，问道，“你有这样的本事？”）指名读，分组读，齐读，指导读出不相信、怀疑的语气。（PPT出示：“是吗？”魏王信不过自己的耳朵，问道，“你有这样的本事？”“啊！”魏王看了，大吃一惊，“真有这样的本事！”）对比读，体会魏王前后的态度变化。6.更羸到底对魏王说了他有什么样的本事？在文中找一找，用直线画出来。7.引读第2自然段。（PPT出示：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。”）更羸的这句话该怎么读呢？自己先练习读读看。自由练读，指名读，齐读，指导读出肯定的语气。8.当魏王对更羸的本事表示惊讶时，更羸却笑笑说……（PPT出示：“不是我的本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。”）从“笑笑”两个字，你能体会到什么？（更羸胸有成竹，这件事情在更羸的意料之中）这么一来，魏王就更加惊奇了，“你怎么知道的？”9.我们来读读他们的对话吧！（PPT出示对话部分）指名分角色读，男女生分角色读，注意读出人物各自的语气。10.同学们，这只大雁真的是被“更羸”射下来的吗？那是怎么掉下来的？请同桌二人为一组，讨论讨论。是被弦声吓下来的！因为它刚开始受过箭伤，听过弦响，有过同样的经历。（板书：害怕受伤）五、巩固小结更羸的本事可真大啊，他看到大雁后作出了正确的判断，不用弓箭就“射”下了大雁，那他的这个