再别康桥习题

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．一选题1．下列对《死水》的最后一段诗句的音节划分，不正确的一项是（）A．这是／一沟／绝望的／死水．这里／断不是／美的／所在C．不如让／给丑恶／来／开垦．看他／造出个／什么／世界2．下列各组词语中没有错别字的一组是（）A漪

寂寥

摇曳

狂风暴雨B翡翠

惆怅

步履

矢口否认C罗

羡艳

凄惋

心满意足D彷徨

颓杞

篱墙

年纪轻轻3下列各句使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A．夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！B．榆阴下一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。C．那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳，在我的心头荡漾。D．希逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。4．下列对《死水》各节诗大意的理解，不恰当的一项是（）A．第一节，总写这沟凝滞的死水。它已经风吹不动，腐烂呆滞，没有一点儿生气，已无可救药。它已彻底烂掉，丑恶昭彰。B．第二节，直承第一节的三、四句，主要从色彩、光泽上静态地描写死水的肮脏和污浊。第三节，从动态上描写了死水的腐烂变质。C．第四节，以动衬静，写出死水的沉寂。诗人以“青蛙”的歌声，有力地突出死水的寂寞和沉寂，仿佛空山闻鸟般以动显静。D．第五节，诗人在前四节冷嘲热讽的基础上，忍不住内心的激愤，揭露了“死水”的真面目。诗人看透这沟死水毫无希望，唯有创造一个新世界，才能找到“美的所在5下列各组中划线字注音无误的一项是（）A．撑（zhǎng）着彷（png）徨凄（ī）清巷（xing）道B．彳亍（Chù）凄（ǎ）颓（ǐ）迷茫（méng）C．河畔pà）荡（àng）青（ìng）长篙（ā）D．斑（á）沉淀dìng）似（sì）的泥nì）6下列有错别字的一项是（）A．斑斓

安然无恙

高瞻远瞩

罗网

B．猝C．脍人口D．戛而止

长逝湛蓝恻隐之心颀长

眼花缭乱略胜一筹风靡一时

挑衅竹蒿虚张声势7．下列诗句朗读节奏有错误的一项是（）A．恰同学/少年，风华正B．携来百侣/曾游，忆往昔/嵘岁月稠C．轻轻的我走，正如/我轻轻/来D．大堰河，今天我看到/使我起了你。8文对《再别康桥》鉴赏不恰的一项是（）A．诗把自己对母校的深情融进了悄然别离时那富于特色的形象和想象中成一种轻柔、明丽而又俊逸的格调。B．诗把水比作天上被揉碎了的彩虹与浮在潭面上的水藻相杂沉在水的深处，幽幽的、醇醇的，如梦一般。C．诗笼罩着一种宁静、安谧的氛围，水草、柔波、彩虹、星辉，恰当地衬托了诗人静默、悠然的心境。D．诗运用比喻、拟人、借代等修辞手法，写出康桥那特有的优美景色，表达了自己那追梦般的思念之情。

参答1．【解析】项停应为“不如／让给丑恶／来／开垦2．【解析】此题考查对汉字字形的掌握能力A“漪纶”应是“漪沦”；C项,“凄惋”应是“凄婉项,“颓杞”应是颓圮3．【解析】本题考查修辞手法的运用能力项，是拟人的修辞手法，其余均为比喻的修辞手法。拟人就是把物比作人来看。比喻就把甲事物当作乙事物来写。4．【解析】项“有一点儿生气，已无可救药。它已彻底烂掉，丑恶昭彰”理解偏激。5C【解析】本题考查学生字音的掌握情况本题关键点是一些字的误读如méng-máng淀dìng-diàn另外巷道应读作hàngdào，余的巷都读作“xiàng”“似的读shì，其余读作sìA.zhǎng-chēngxiàng—hàng．méng-mángD.sì-shìdìng-diàn6C【解析】【详解】试题分析本考查识记并正确写现代常用规范汉字的能力答此题要靠学生平时对双音节词语和成语的积累。同时，可结合字词的意义来判定字形是否正确C项蒿”应为“竹篙选C。7．【解析】试题分析：本题中，项确的断句应为：往昔