杂交水稻科研质量管理体系研究

杂交水稻科研质量管理体系研究1.背景中国是上人口最多、粮食消耗量最大的国家，中国的粮食安全问题一直是中国和社会各界高度看重的战略问题，也是国际社会特别关注的问题。袁隆平发明的杂交水稻技术已成为中国拥有自立知识产权、自立创新的世界领先技术，对解决中国的粮食需求问题发挥了极其主要的作用。截至2006年，中国已累计推广栽种杂交水稻约3.8亿公顷，增产稻谷5.2亿吨。当前，中国杂交水稻年栽种面积约为1600万公顷，占水稻栽种总面积的50%以上，产量占稻谷总产量的近70%，全中国每年增产的稻谷能够养活7000多万人口。然而，科研管理人员缺乏相关的理论与管理知识，管理水平上存在不平衡现象，管理办法不健全，同时缺少科研质量田间操作管理规程及质量内控体系等，这些晦气因素导致了中国杂交水稻科研效率不高、科研人才成长缓慢，已经成为限制中国杂交水稻快速发展的主要因素之一。因而，在中国的杂交水稻技术处于世界领先的位置之时，必需对杂交水稻科技创新的质量和效率进行审视，十分是作为杂交水稻技术的发明国家，中国在杂交水稻科研质量管理体系建设方面，基本上还是空白，杂交水稻科研活动中导入质量管理原则的意义和价值还没有被开掘。因而，根据上述分析，杂交水稻科学研究工作亟需引进质量管理体系。科研质量管理以提供优质科研结果和效劳为目的，将组织管理、科研技术和数理统计等方法结合起来，建立一个完善的质量管理系统，经济有效地保证科研结果的质量。中外学者对此也做了大量细致深切进入的研究。如周文泳以为，我们国家与英、美、日等科技发达国家之间在科技竞争力上存在很大差距，这重要表如今科研质量管理上的差距，而其根本源头在于科研质量管理意识淡薄。杨光提出，科研经过质量控制的原理是根据有关规定和产品特点，制订详细研制程序，明确划分研制阶段，施行分阶段质量控制。赵玉索指出了施行科研经过质量管理的需要性及影响因素，以为进行科研经过质量管理就是对可能影响科研工作质量的一系列因素进行改良。除此之外，国外学者对一些特定领域的科研质量进行了的研究。如yev指出，从组织上和经济上提升科研管理机构的条理，是改良科研活动有效性的一种主要手段。er等人分析和瞻望了EORTC(欧洲癌症研究和治疗机构〕在外科病房肿瘤临床研究中的质量保证问题。n等人讨论了农业方面合作研究中的质量问题。2.杂交水稻科研管理的内容、存在问题及目的2.1管理内容杂交水稻是指在农业生产中利用了杂种优势的水稻。杂交水稻应用的关键是培育优质高产的杂交组合。由于杂交水稻仅能利用杂交第一代，第二代优质性状即产生分离，因而，杂交水稻还必需年年制种能力保障生产使用。除此之外，杂交品种的推广应用还依靠于配套的优质高产栽培技术。因而，杂交水稻的科研管理内容包含品种创新、制种技术和栽培技术的研究，如此图1所示。从图1能够看出，品种创新、制种和栽培质量管理三部分构成了杂交水稻科研质量管理的主体。综合运用现代科学和管理技术结果对这三部分管理的内容进行全面质量管理，有效开展资源引进、新品种选育、制种和栽培等工作，能力最终获得优良的杂交水稻新品种。2.2存在问题杂交水稻科研质量管理详细存在如下问题：第一，杂交水稻科研质量管理的研究缺乏系统性。当前，对中国杂交水稻科研经过的管理重要局限于部分环节和方法的研究，对于把杂交水稻品种创新、制种管理、栽培管理等科研全经过作为一个整体而建立的质量管理体系还没有建立起来。第二，杂交水稻科研管理效率不高。当前，由于中国杂交水稻科研质量管理体系不健全，除少数单位有详细的管理要求外，大多还没有构成统一的可履行的规程。第三，杂交水稻选育经过中信息化水平不高。当前，由于杂交水稻科研机构和组织不能够充足利用互联网实现资源分享，限制了杂交水稻信息资源的快速搜集和沟通。第四，科研管理队伍配置不合理。杂交水稻科研管理人员缺乏相关的先进管理知识，造成杂交水稻科研经过中导入质量管理活动现象少，使得杂交水稻科研人才成长缓慢。第五，育种机构体制不健全。中国农业科研机构管理体制缺乏对实际情况的适应性，科研内部机制不活，没有细化管理程序，对科研经过没有监控作用。2.3目的要提升杂交水稻科研工作效率，引入杂交水稻科研质量管理体系，重点要解决下面问题：第一，讨论杂交水稻管理形式，明确杂交水稻科研管理理论研究的方向；第二，把有关质量管理理论和方法运用于杂交水稻科研体系管理，为进一步研究奠定基础；第三，根据建立的杂交水稻科研质量管理模块，并利用有关质量管理理论制订杂交水稻科研质量管理框架体系；第四，根据杂交水稻科研管理质量特点和目的，论述和分析杂交水稻科研质量管理的运行机制；最后，提出促进杂交水稻科研质量管理的对策建议。3.杂交水稻科研质量管理体系设计全面质量管理是当今世界上主流的科研质量管理体系，具有非常广泛的应用性。全面质量管理来源于质量管理，而不等同于质量管理，它是当今质量管理发展更高层次的境界、更深的条理、更全的思想。全面质量管理活动的全部经过，就是质量计划的制定和组织施行的经过。这个经过就是根据PDCA循环，周而复始地运转，如此图2所示。P(Plan)——计划；D(Do)——施行；C(Check)——检查；AAdminister)处理。杂交水稻科研是—个动态的、互相影响、互相作用的经过。杂交水稻科研全经过包含品种创新管理、制种管理及栽培管理3个方面，每个方面的管理都遵守全面质量管理理论。品种创新阶段。首先根据所要选育出品种的需要，如选育优质、高产、高抗品种，来拟定选育计划；然后根据计划详细施行履行，开展种质资源采集整理，不育系、恢复系、坚持系选育及配组试验等各项活动；在施行阶段，要对照计划进行检查核对，了解履行情况和效果，找出存在的问题；最后根据检查结果进行总结，采用办法，把理论经历体验转化成标准，标准能够继续指点下一轮的试验，整个经过是循环反复的。杂交种制种阶段。首先根据繁衍目的的特性及对产量和纯度的详细要求，制订制种科研的目的与计划；技术人员在充足领会制种计划的基础上，在操作人员的配合下对分期播种、田间管理、花期调节和人工辅助授粉等环节根据事先拟好的计划严格履行，并做好田间记录，以备管理部门随时检查；考评体系与运行体系同时运行，即用事先制订的技术标准对每一个关键技术的履行情况进行考察，假如出现不达标的情况及时纠正；最后，对整个生长季的所有细节进行讨论和分析，找出成功和不足之处并提出调整方案，经过质量管理委员会讨论后，确定下一年度制种目的和实验计划，进入下一轮的科研循环。栽培阶段同样遵守全面质量管理经过。计划是栽培科研的起点，即对栽培科研进行具体的规划和布置，包含栽培目的确实定，重要栽培管理因素确实定、应急处理方案等；在完成计划后，技术人员负责根据设计好的方案履行，即对整套方案施行全面运行，重要包含种子处理、播种育秧、秧田管理、秧苗移栽、本田管理和收获蕴藏等经过的施行与控制；根据阶段结果，对施行经过进行考察，结合调查记录，考评相关人员对各环节的控制水平，评定关键技术作业质量和技术方案的科学性；最后分析栽培科研施行的成功与不足，提出问题的解决改良办法，并经过质量管理委员会讨论修正，鄙人一步研究工作设计中提出调整方案，构成新的科研计划，即确定下一年度的目的和计划，进入下一轮的科研循环。根据全面质量管理理论，本文构建了杂交水稻科研质量管理体系框架，如此图3所示。4.杂交水稻科研质量管理运行机制的设计为了提升科研人员的工作积极性以及科研经过的效率，根据全面质量管理PDCA循环最基本的工作程序及杂交水稻科研经过中存在的问题，建立与杂交水稻科研活动规律相适应的科研质量管理运行机制是需要的。图4是杂交水稻科研单位科研质量管理体系的运行机制图，其中虚线表示信息的互相传递经过。从图中能够看出，在全面质量管理理论指点下，杂交水稻科研质量管理运行机制造为一个整体，需要建立五个体系，即体系、计划体系、运行体系、考评体系和改良体系，这五个体系同时遵守全面质量管理PDCA管理循环最基本的工作程序，即计划一履行一检查一处理，也就是说杂交水稻的品种创新、制种和栽培都必需围绕着这五个体系全面开展工作。建立领导决策体系是杂交水稻科研单位施行全面质量管理的首要条件。杂交水稻科研质量管理的领导决策，是在科研领导者及其被领导者的参与下，对杂交水稻科研将来行动的目的、途径、对策所做的选择和决定，并在理论中加以修正完善。后四个体系在科研单位决策层的统一领导下，在质量管理委员会的监督下，相互配合、协同工作，全面推进杂交水稻科研质量管理工作。第一，杂交水稻科研工作开展之前，需根据所要开展模块的工作，设立科研质量目的，在目的确定后，对开展的工作要进行严密细致的规划，规划经过研究修改确立后，就要对牵涉的科研经过制定控制办法，并将计划转入施行阶段；第二，在杂交水稻科研工作运行阶段，需建立杂交水稻科研经过质量标准体系，要根据杂交水稻科研质量管理标准去开展各项工作，而且根据质量标准对杂交水稻研究的施行经过建立科研质量控制体系；第三，杂交水稻科研阶段工作完成后，要建立健全考评体系对所施行的工作进行全面考量；第四，考评体系要对包含科研结果的科研全经过评价实际绩效，并将实际绩效与计划体系阶段建立的质量目的进行比照；第五，在考评阶段后，就要对整个科研经过中的失误进行总结，提出需要的改良办法，这就是杂交水稻科研质量管理的改良体系，经过讨论确定一个最终的改良办法，新的办法鄙人一轮科研经过中详细应用。5.结论及政策建议杂交水稻科研工作和其它研究工作一样，是一个系统性非常强的工作，要求有连续性、严谨性，因而，杂交水稻科研也必需借鉴先进的管理形式，从整体上进行全方位、多层面、多视角的变更和改良，不断创新，进一步提升研究效率。本文根据杂交水稻科研本身特点，在借鉴国内外质量管理体系成功经历体验基础上，构建了杂交水稻科研质量管理体系框架，设计了杂交水稻科研质量管理的运行机制。施行杂交水稻科研质量管理能够提升科研效率、培养人才队伍，通过将质量管理应用到科研的每个环节，使每