小学体育-投掷教学设计学情分析教材分析课后反思

持轻物掷远教学设计一、指导思想本课依据《体育与健康》课程标准，在设计教学过程中，坚持“以人为本，健康第一”的指导思想，强调以学生发展为本,注重激发学生运动兴趣的同时,渗透人文体育教育。在锻炼中培养体育意识，倡导学生自主合作学习，培养学生创新和实践能力，努力体现学生学会求知、学会做事、学会合作的理念。在教学中以投掷为载体展开教学，通过创设情境，激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主体性和创新思维，营造一种轻松、愉快、活泼、和谐的课堂氛围，让学生在快乐和“不经意”中达到了锻炼身体的目的。因此，我结合学生的实际情况在本课教学中，以毽子为主要活动器械，逐步提高难度，让学生在练习中发现和运用正确的投掷方法，使教材更加生动、有趣。二、教学目标1、通过教学使80%的学生初步掌握原地投远的动作方法。2、通过练习学生能够积极、愉快参与体育锻炼，发展学生上肢力量，提高学生身体的协调性。3、通过游戏提高学生的主动参与意识和竞争意识，培养学生自信、勇敢、团结的品质。教学重点、难点重点：肩上屈肘，快速挥臂。难点：投掷动作快速，连贯。三、教学程序本课教学流程为：开始热身部分、学习与提高部分、整理放松部分。本着“授人以鱼不如授人以渔”的原则，教学中以游戏为主线，贯穿快乐学习理念，强调学生的主体地位，采用自主尝试和快乐练习的方式，提高学生投掷能力，发展学生上肢力量及身体协调能力。1、 开始热身部分：通过情境导入激发学生的学习热情和爱心。模仿各种动物特性，把枯燥的慢跑变为活跃的游戏，活跃课堂气氛。并通过徒手操让学生进行必要的身体准备活动，克服身体各器官的惰性，为基本部分做好准备。2、学习与提高部分：由易到难、循序渐进引导学生克服困难学本领，自主尝试和有序练习相结合，让学生做投掷练习，在活动体验中完成投掷动作的学习，并结合折纸飞机，投纸飞机，提高学生学习的兴趣，通过玩纸飞机进一步巩固学生学会的动作。最后通过拓展教材“投准”游戏，提高学生的主动参与意识和竞争意识，平衡发展上下，培养学生自信、勇敢、团结的美好品质。3、整理放松部分：师生齐唱拍手歌，充分放松身心。六、教学效果预计1、预计80%以上的学生能初步掌握《持轻物掷远》本课所学的技术动作；2、预计本课学生的运动强度为中等，平均心率：135次左右/分钟，练习密度：40%。七、教学中可能出现的问题及解决预防方法1、排除身上的危险物品，教学过程多强调安全教育。2、在投掷毽子时，学生在捡毽子和纸飞机过程中可能会出现碰撞，教师应教育学生礼让同学，避免碰撞。3、游戏过程中教育学生遵守游戏规则。八、场地器材足球场；2、若干毽子以及四十张彩纸；3、4块海绵垫；4、音响设备1套。《小小投弹手》课时计划年级：一年级人数：38课次：第一课次执教：指导教师：崔爱民授课时间：2015.4.10教学内容1、持轻物掷远2、游戏：投准比赛教学重点重点：肩上屈肘，快速挥臂。教学难点难点：投掷动作快速，连贯。教学目标1、认知目标：通过教学使学生了解和初步掌握原地投远的动作方法和锻炼价值。2、技能目标：通过教学使80%的学生能掌握原地投掷的动作方法，养成积极参与体育锻炼的意识，提高身体协调性。3、情感目标：通过游戏提高学生的主动参与意识和竞争意识，培养学生自信、勇敢、团结的美好品质。课的结构教学内容教学活动与组织措施次数与时间次数时间开始热身部分课堂常规集合整队，检查人数师生问好宣布课的内容及要求安排见习生强调要注意安全二、慢跑――绕自然地形摸各种小动物方法：双手不同位置的走，学生模仿各种小动物，（小鱼游，小鸭子，小蚂蚁，小老虎）。组织：图1要求：精神饱满，做到快、静、齐。 教法：语言提示，认真带领要求：积极参与，认真模仿各种小动物的特征。 要求：认真练习，注意安全11224学习提高部分一、持轻物掷远动作要领：面对投掷方向，看准目标，两脚前后开立，蹬地转体、背后过肩、肩上屈肘、快速挥臂向前上方将毽子投出重点：肩上屈肘，快速挥臂。难点：投掷动作快速，连贯。易犯错误：1、肘关节外展2、出手过早，或过晚3、动作不协调二、游戏：炸碉堡方法：将学生均等分成4组，人手1个毽子。规则：1、爬过火力线-炸碉堡-快速跑回。教法：镜面示范，认真带领。要求：积极模仿，充分热身。组织：图4教法：1、持轻物投远①学生自己尝试投毽子②教师示范投远。③学生观察特点。④教师带领做投手动作展示动作教师点评。要求：肩上屈肘，背后过肩，快速向前挥臂组织：图51、通过一个障碍物，能击中较近目标2、通过两个障碍物，能击中较远目标要求：明确游戏方法。积极参与和思考。11-211110181-2整理恢复部分一、放松操方法：绕圆向前走4个拍，停下做4个拍动作。口令：1、2、3、4、拍拍手2、2、3、4、拍拍肩3、2、3、4、扭扭腰4、2、3、4、跺跺脚二、小结、讲评、收拾器材。组织：图六教法:1、伴随音乐教师带领示范2、学生模仿要求：身体放松，心情愉悦。二、师生一起小结本课的学习情况，并对学生进行鼓励、肯定。131一二年级的小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性差，小肌肉群比大肌肉群发育较晚，他们的骨骼、肌肉以及内脏器官发育不够完善。在认知方面，学生正处于懵懂好学的阶段，对周围的许多现象都感兴趣，也比较喜欢探索一些问题。但是，由于年龄小，注意力易分散，学习呈现兴趣化和情绪化。他们的团体意识逐渐加强，对团体竞争也产生的浓厚的兴趣。综上，教师在教学过程中要加强引导，让学生的注意力始终跟随着老师，以游戏的方式展开教学。让学生在玩中学，在玩中练。1、通过教学使80%的学生初步掌握原地投远的动作方法。2、通过练习学生能够积极、愉快参与体育锻炼，发展学生上肢力量，提高学生身体的协调性。3、通过游戏提高学生的主动参与意识和竞争意识，培养学生自信、勇敢、团结的品质。投掷是一项历史悠久的运动形式，伴随着人类的生产劳动而逐渐发展起来，展现了力与美的完美结合，同时，投掷也是小学基本教材之一，是锻炼小学生上肢力量和肩带灵活性很好的练习形式。学生通过练习不仅可以使身体得到发展，而且可以在练习中感受到体育运动的力量之美、运动之魂，促进学生对体育运动的感情认同，达到自动练、主动研究的目的，从而启蒙学生终身体育的意识。小学低年级的投掷教材，是一些自然的、简单的滚、抛掷动作。要在练习中注重学生左右肢的均匀发展，也应注重发展投掷能力与其相关的力量素质练习，并强化投掷时爆发用力的动作意识。课下加强练习持轻物掷远，并思考问题如何将轻物投掷的又远又准？《小小投弹手》教学反思体育活动中，如何增强课堂的趣味性，让学生主动参与到课堂的学练中呢？只有激发和保持学生的参与兴趣，能“拴”住学生。通过本课教学活动的实施，我认为实现了以下几条：（一）教学目标顺利完成本课的教学目标是通过情境教学的方式发展学生的投掷能力，并以打大灰狼游戏为投掷练习的载体，让学生在学中玩、玩中学体验集体和个人获得成功的喜悦，让学生真正形成“参与学练、自我学练、合作学练、探究学练”的良好气氛，从而实现教学目标。（二）放下架子，贴近学生通过这堂课我深刻地认识到，要做好一位体育教师不但要有满腔的热情，更要关注每一个孩子，保护他们的自尊，随时留意特殊群体的行为变化，并能够机动灵活地改变教学方法，创设良好的活动场景，和学生同玩同乐，拉近师生之间的距离，把课堂真正建设成为教师和学生共同的乐园。（三）提供足够空间，倡导新型学习方式从这堂课的教学中，我深深地领悟到，只有给学生足够的展示机会，只