第二单元：满腔热血沃中华 -选择性必修中册

任务一体味苦难，感悟精神——《记念刘和珍君》、《为了忘却的记念》、《包身工》群文阅读革命者大无畏的精神催人奋进，“芦柴棒”们悲惨的生活引人同情……

当国家遭受磨难之时，每一个热血中华儿女都以一颗赤诚的心为国家而努力奋斗。本单元的作品展现了革命斗争的不同方面,也体现了中国人民在党的领导下不断走向新生的伟大历程。正如《天佑中华》中所唱：“从来不曾放弃你。因为希望埋在心底,追寻自由的勇气，多少年的云涌风起，幸福时没忘记，痛苦中举着你,我的灵魂紧紧跟着你呼吸，天佑中华，天佑中华，风雨压不塔，苦难中开花。学习活动一：了解背景，概括事件“知史方能通文”。让我们跟随先辈的脚步，重温这段历史，感受人物的魅力。请同学们结合自己的学习情况，查阅课本及课外资料，了解作品反映的时代背景，完成表格作品时代背景主要事件《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》《包身工》学习活动二：明确感点，分享交流请同学们通读《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》和《包身工》三篇作品，在每篇课文的空白处记录5-10则阅读感受。联系文本，明确感点。在深入理解文本的基础上，用最简洁的语言简明扼要地提炼出自己真切的感受。联系实际，联系自己。感受作品思想内容，结合生活实际或自身体验，领会作品的启示，表明自己的想法或态度，或说出自己今后将怎样行动。条理清晰，层次分明。感点的提出和论述，问题的分析和解决，逻辑的推理和演绎，都应当条分缕析，脉络清晰，层析分明。语言流畅。语句通顺，文脉连贯，有一定的论辩力量和论述气势。学习活动一：了解背景，概括事件“知史方能通文”。让我们跟随先辈的脚步，重温这段历史，感受人物的魅力。请同学们结合自己的学习情况，查阅课本及课外资料，了解作品反映的时代背景，完成表格作品时代背景主要事件《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》《包身工》北洋军阀政府执政时期国民党白色恐怖统治时期抗战全面爆发前夕国民党统治时期追忆与刘和珍等人交往的往事，讲述他们遇难的经过。回忆自己与白莽、柔石在文学事业与生活上的交往，抒发感触，记叙他们被捕后的狱中生活及遇害情景。以包身工的一天的活动作为组织材料的主线，交代包身工起床、吃早饭、上工和下工的情况。学习活动二：明确感点，分享交流请同学们在五分钟内将阅读感受（15-30则）上传至家校本链接，未上传视为未认真听课。

刘和珍是谁？为什么要记念刘和珍？记念刘和珍有何意义？为什么要记念刘和珍？思考一：思考提示：仔细品读文中鲁迅先生三次写到的：“有写一点东西的必要了”我也早觉得有写一点东西的必要了。纪念死者揭露罪行我也早觉得有写一点东西的必要了。激励人们学习猛士我也早觉得有写一点东西的必要了。警醒庸人勿忘血债思考二：刘和珍是谁？生前爱看鲁迅文章生活虽艰难，毅然预定了全年的《莽原》常常微笑着，态度很温和成为学生自治会成员不屈势力，反抗有党羽的校长虑及母校前途，黯然至于泣下中弹牺牲“欣然前往”参加请愿运动性格特征：温和、思想进步刘和珍是一个思想进步、追求革命，富于斗争精神和社会责任感，温和善良而又爱国的青年学生。记念刘和珍有何意义？思考三：思考提示：找到相应小节，再仔细品读，多维思考。1.表明态度：徒手请愿不可取。2.女性力量登上历史舞台，肯定女性的力量。3.进步青年带来的精神会激励更多猛士坚定前行。总结全文记念刘和珍君（1—2）写作缘由（3—5）记刘君事（6—7）总结教训和意义我们经常痛斥旧中国黑暗，为什么说其黑暗呢？因为这样的社会总是在不断地制造悲剧，用鲁迅的话说就是不断地毁灭美。刘和珍是漫漫长夜中被毁灭的美，而柔石和白莽也是在漫漫长夜中遭遇不幸。今天让我们再次走进鲁迅，走进他的另一篇作品《为了忘却的记念》，和他一道为一个个被毁灭的美哀悼。

《为了忘却的记念》——鲁迅学习活动一：解读题目，初步感知“为了忘却的记念”这个题目非常特别，“忘却”与“记念”是一对反义词，看似自相矛盾，但是出自大家之手，一定另有深意。请同学们阅读课文，谈谈你对这个题目的理解。忘却记念忘却与记念的关系悲伤精神忘却是为了更好地纪念学习活动二：美的探索，分析人物形象被毁灭的美有多美，悲剧就有多悲。精读文章第一、二部分，勾画出文中刻画白莽、柔石形象的相关信息，逐条概括，标注在课文空白处，并完成下面的表格。文中信息形象特点学习活动二：美的探索，分析人物形象之白莽文中信息形象特点他做了好些诗，译过彼得斐，投稿给奔流又去跑他的路了亲自送稿将“国民诗人”改为“民众诗人”来一封信，说很悔和我……这时他才告诉我他是一个革命者热爱彼得斐的青年追求进步，追求自由革命者做事认真爱憎分明敏感自尊真诚谨慎热爱自由获释失笑乐观无畏学习活动二：美的探索，分析人物形象之柔石文中信息形象特点敢与他随便谈笑，敢托付第一次见面就告诉我他姓赵成立朝华社，扶植文艺借钱做印本，在朝华社写大部分的稿子等朝华社倒闭，力气白花，仍然相信人们是好的与女性一起行走时，保持距离…………随和可靠，待人温和直率真诚富有理想，刚健质朴勤劳能干，目标清晰思想纯真，心地善良青涩腼腆……他曾明白告诉我，此后应该转变作品……敢于改变学习活动二：人物形象之比较分析在完成上述表格的基础上，思考鲁迅先生塑造刘和珍、白莽、柔石形象的不同之处，并分析其原因。不同之处：《记念刘和珍君》一文中，刘和珍形象的塑造思路条理比较清晰，《为了忘却的记念》一文中白莽、柔石的形象塑造较为繁杂。原因：①刘和珍的形象主要通过她的事迹来表现，而白莽、柔石的形象则通过日常生活细节来塑造；②鲁迅先生与刘和珍距离较远，直接接触不多，只了解她的一些主要事迹，因此，用几件事来塑造其形象；③白莽、柔石则是鲁迅先生的战友，平时接触多，因此更为了解他们的日常生活。学习活动三：比较阅读