大班美工衍纸教案

大班美工衍纸教案【篇一：大班美术：美丽的花(衍纸画)】大班美术：美丽的花（衍纸画）大班美术：美丽的花（衍纸画）教学目的：1．尝试运用卷、捏、折、弯曲等不同方法，用纸条卷出不同造型的图案。2．在掌握多种卷纸技能的基础上大胆想象并造型，通过组合拼贴的方式，表现出美丽的花。教学准备：物质准备：知识准备：幼儿有变废为宝手工制作的经验。教学过程：一、导入活动：参观画展“今天老师要带小朋友看一个很特别的画展，仔细观测：这些画和我们平时画的有什么不同样？它是用什么材料制作的？用什么方法制作的？”教师小结：这些画有个好听的名字，叫做“衍纸画”。纸条通过卷、捏、弯曲、组合粘贴的方法，就可以变出神奇的艺术品。二、示范讲解1.卷纸出示卷棒，将纸条一端卡在开口的卷嘴处，用手指轻轻捏住。另一只手捏住卷棒的末端往一个方向转动，卷完后用双面胶黏住。假如要让卷大一些，卷完后可以先松手，变大后再黏住。2.百变卷型这个圆形的纸卷用捏、弯曲等不同方法可以变出不同造型？请你们去试一试。师请幼儿介绍，并做补充：“我这里尚有这些图形，请你们来看一看，你觉得哪个图形有点难？”心形卷：先对折，然后两头往中心卷就可以了。螺旋形：卷的时候只要卷一半就可以了。正反螺旋形：先卷起一头，把纸翻过去，再从此外一头开始卷。3.组合“我们已经变出了这么多图形了，那我们可以把这些图形组合在一起，变成一朵朵美丽的花”师出示范例，“这些花是由哪些部分组成的？（花瓣和花心）花瓣和花心都是卷好了竖着贴在纸板上的。三、幼儿制作，教师指导。1.规定：本次活动的主题是《美丽的花》，我们用cd盒子做底板，完毕之后可以变成相框竖着摆放，所以小朋友制作时要把cd盒开口朝下，衍纸画制作时花茎花叶都要竖着贴。粘贴部位比较细的地方可以用白胶。2.幼儿制作，教师指导：能力强的孩子鼓励幼儿运用多种卷纸技能进行造型。能力弱的小朋友帮助他们简朴的造型。四、评价请几个孩子举着作品走到前面来给大家欣赏他的作品，请孩子们互相说一说，你最喜欢那一朵花？为什么？【篇二：衍纸教学反思】衍纸特色课程计划一、活动目的：通过衍纸特色活动，使学生的美术专长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观测能力和创新思维能力，提高学生的审美观。二、活动规定：1、组织学生准时参与活动，并保持室内清洁。2、每星期三的下午第三节课进行活动，小组成员必须准时到达美术室。3、衍纸小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。4、每次老师布置的作业，学生都应准时完毕。5、爱惜美术教室内的设施和用品。三、活动内容：1、使学生了解一些简朴的衍纸常识知识，（常用工具、基本的制作方法）。2、给学生自己创作作品的时间和空间。4、欣赏名人作品提高欣赏水平。四、活动环节：要办好衍纸特色小组，教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，将衍纸特色小组办得有声有色。所以我觉得应当从以下几方面去着手。（一）、组织健全美术爱好小组。美术爱好小组人数不宜过多，大约18名左右。活动固定，每周三下午第三节课，活动制度化。激发学生的责任感和荣誉感。教师要做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证爱好小组的深度、广度和力度。（二）、具体计划小组活动内容。衍纸又叫做卷纸,是纸艺大家族中比较独特的一项,是一门非常古老的手工艺,是通过卷曲、弯曲、捏压而形成原始设计形象的一门折纸艺术。想要学好衍纸,需要一方面学会用薄的纸条制作各种基础造型,然后运用这些基础的造型按照事先设计好的图纸制作出我们想要的衍纸作品。这些作品色彩鲜艳,造型美观,令人惊叹不已。仔细研究一下,本来它们都是用各种颜色的纸条卷成不同的形状拼接、镶嵌、组合而成的,变化多端、想法奇特,富有发明性,是一项极为细致的手工活动。（三）、定期举办学生作品展览。举办我校衍纸小组成员作品展览，交流、回顾、总结学习成果，可认为学生提供表现自己实力，增强自信心的机会。作为教师则要精心指导，严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。五、采用的措施：（1）美术教师要认真负责，把它当作是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。（2）做好组织工作。在学生自愿报名参与的基础上，要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参与。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。爱好小组要在教师的指导下充足发挥学生的骨干力量。（3）安排好活动时间和活动地点。根据学校的统一安排，一般情况下每周三下午第三节课。（4）订立必要制度，抓好思想工作。要教育学生自觉遵守学习制度，准时参与活动。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办作品展览会，展示学生的学习成果。衍纸特色课程活张凤华平阴县安城小学动计划篇二：衍纸《美丽的相框》教案及反思美术活动---衍纸《美丽的相框》设计意图：在美术活动中，想象力是最重要的，特别是大班的小朋友，更注重这方面能力的培养，在制作时也为了培养同伴之间的合作意识，激发能力较弱的幼儿的积极性，并根据本班幼儿的年龄特点及对衍纸技能的掌握限度，设计了本活动教学目的：1、巩固掌握衍纸基本型的制作方法。并能运用掌握的基本型装饰相框。2、启发幼儿合作完毕本组的相框装饰，培养创新意识。3、在制作过程中培养幼儿认真仔细的劳动态度和审美能力，尚有团结合作的意识。教学重难点：1、会运用所学过的衍纸技能自主设计装饰相框。2、发挥想象，设计并制作与众不同的相框。3、欣赏、交流自己喜欢的相框的造型和图案，感受相框装饰的美。教学准备：彩色纸条、细棍、胶水、每组一个大的白板相框、图片课件。一、导入：今天我们班的小朋友从带来了礼拜天出游的照片，我请小朋友来介绍一下你自己的照片，好不好啊？（幼儿介绍照片，教师适时引导）教师：你喜欢什么样的相框？相框上有什么装饰？花纹有什么规律？三、教师出示各种相框图片，师幼共同讨论相框的制作方法。1、教师：你会做相框吗？它可以用什么制作？怎么做呢？（装饰的位置、方法、纸的造型等）2、教师：如何选择合适的衍纸形状装饰相框又节省又好看？3、教师：还可以如何装饰相框？如何让自己的相框更美丽？四、幼儿自由操作，教师给予适当指导1、强调重点：衍纸基本型做出来以后，考虑如何布置装饰相框。2、注意难点：纸的造型和装饰方法。五、教师展示幼儿制作的相框，引导幼儿互相欣赏。1、教师：你喜欢哪一个相框？为什么？我们可以把哪幅作品放在相框里？2、展示每组合作完毕的相框，请幼儿互相欣赏。美术活动---衍纸《美丽的相框》课后反思在这次活动中，孩子们都体验到了用衍纸自主进行创作的乐趣，大多数孩子的作品可以不受老师范例的影响，有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用材料进行装饰。可以说孩子们还是较好的达成了我预定的活动目的。除此之外，我觉得我在设计这节课的时候，教育价值的取向还是比较拟定的，这节美工活动的教育取向可以从两个方面来看：一是从技能方面来看，幼儿对衍纸基本型的人掌握很好；在这基础上，运用彩色纸条来完善整个作品；二是孩子们的合作意识有了明显的进步，每组都有1到2为动手能力较差的幼儿，在通过度组合作完毕一个作品时，大大的增强了他们的自信心。在幼儿的创新之处，整个活动中，幼儿的想象力及发明力得到了较好的发挥。孩子们在这次活动中有许多创新之处。此外，也有个别孩子对颜色搭配观测的十分仔细，能充足发挥他们的想象力来创作，制作出来的作品也很让我感到欣慰。但总的说来，本活动课能充足调动幼儿的动手积极性，使得每个幼儿都能参与其中，分享彼此创作的快乐，有了对同伴间的合作意识，让个别幼儿在集体完毕作品时体会成功后的喜悦心情。篇三：魅力衍纸主题四学做纸塑动物课题背景衍纸是以纸为材料，通过卷、捏、拼贴而形成原始设计形象的一门折纸艺术。学生通过大胆的想象设计，运用各种卷法表现出千姿百态，富有立体感的动、植物形象。本节课是制作。通过制作，可以激发同学们丰富的想象力和发明力，增强动手操作能力。学情分析小学四年级学生的思维活动以形象思维为主。这年龄阶段的学生对事物充满好奇心和想象力。根据学生的生理和心理特性,本课采用生动形象的作品来引导、组织学生的实践学习活动。并且现在的孩子大多是独生子女，从小生活在家人的庇护下，很少自己动手活动。因此在综合实践的课堂上，我要激励学生自己亲自动手实践，感受动手实践的乐趣，通过自己动手完毕作品，享受成功的喜悦，养成自己动手的良好习惯。教学目的1、知识与技能：通过模仿制作衍纸动物造型，培养学生立体思维能力和发明能力。2、过程与方法：通过本节课的学习，使学生掌握衍纸的基本技法，激发学生动手热情和创作灵感。3、情感态度与价值观：激发学生的参与意识、创新意识，让学生在动手实践中，发现生活中的美、感知生活中的美。教学重难点教学重点：通过合作学习，掌握衍纸的环节和方法。教学难点：发挥想象，克服困难，独立完毕精美的衍纸工艺制作。教法学法基于对教材和学生的分析，我采用直观引入和分组合作探究的教学方法展开教学。在学习的过程中我准备让学生采用自主探究学习和小组合作学习相结合的学习方式，在学习过程中进行分析讨论，在操作中质疑并进行自主探究和评价，从而有效的培养学生的自主学习的意识。活动准备纸条、衍纸笔、衍纸模板、白乳胶、多媒体等。活动过程欣赏引入，激情引趣分析讲解、演示过程作品展示，品评欣赏拓展延伸，升华主题活动意图：通过问答和成品的展示，引起学生的好奇心激发学生动手实践的热情，激发学生动手实践的欲望。二、分析讲解、演示过程1、本课重要是让学生模仿制作，并结识衍纸的环节和技法。结合蝴蝶造型的环节，我边示范制作，边组织学生分组合作或独立按：构思、制作零件、摆放、固定、装裱环节模仿制作。2、引导学生谈谈并归纳总结衍纸在各部件制作过程中可用得上的基本技法及注意事项。设计意图：这一环节，我注重示范的作用，构建开放式的课堂，为学生创作搭建平台，让学生动手实践，培养学生立体思维能力，动手、动脑制作能力及发明能力。三、作品展示，品评欣赏收集几学生的的作品（好、中、差）让大家评一评，如：色彩是否相融，本作品各部件比例是否适合等几个方面来评。优秀的作品及时表扬，不抱负的作品让学生自己找出缺陷，然后让学生自己修改，并加以鼓励，提醒以后的作业中注意克服这些缺陷扬长避短，鼓励学生多动手动脑，用手中这些普通的纸做出各种精美的造型。设计意图：这一环节，评价体现了多元化，肯定学生的创作，增强了学生创作的自信心，让学生在实践中互相补充，共同进步。四、拓展延伸，升华主题课后发挥想象力，可参考书上其他作品，学生课后分析，研究，并进行制作。设计意图：这一环节，学生在掌握技能的基础上再创作，发挥专长，动手动脑去制作更多的衍纸作品。教学反思：本课从平面造型走向立体造型，通过绘画、卷贴、组合等方法，巧妙地运用色纸进行的立体造型，本课的要点是让学生抓住要表现的事物特性，充足运用和放大其特性部分，使其更形象。为了在课堂上令学生更快吸取新知识，我设计了范作，让学生体会衍纸造型的奇特，体验其如何把握小动物的特性，用此激起学生的好奇心及探究欲，教师在示范和图例的对照中，层层进一步的引导学生一步步去解决问题，继而掌握知识，达成了预期的教学效果。但是在启发学生大胆构思、想象和课堂教学时间的把握上做得还不够好，我决定此后对大班美术：《有趣的衍纸》田区锦程幼儿园陶媛媛活动目的：1、喜欢衍纸活动，能在活动中感受衍纸带来的快乐。2、幼儿在做做、卷卷中感知衍纸独有的卷曲艺术特性。3、尝试使用不同的工具进行创作。活动准备：衍纸图片、衍纸作品、衍纸、彩色卡纸条、乳胶、棉棒、树枝、筷子、pc管、排笔、马克笔、湿毛巾等等。活动过程：一、作品欣赏作品展示，激发爱好。出示衍纸作品图片，观测内容。教师：小朋友们，今天我带来了一个好朋友（出示衍纸作品）。你们知道它是从哪里来的么？它是从衍纸王国里来的！那里尚有很多衍纸宝宝，都特别的美丽，我们一起来看看吧！（图片分析）小结:我们王国里的所有东西,都是用衍纸做成的呢!二、幼儿探索衍纸的卷曲特性教师：小朋友们猜猜看，在它没有变成这样之前，是什么样子的呢？（幼儿积极讨论。请幼儿回答）三、跟随故事（教师示范）四、幼儿讨论制作方法1、教师：刚才我是用什么方法吧它变成这样的？我们还可以用什么方法呢？（分析用各种材料，粗细不同的方法，卷出不同的效果）2、教师：这些卷卷的衍纸，还可以变成什么样的形状呢？怎么捏呢？3、教师：现在你们想不想也来动手把我们纸条宝宝们变成美丽的样子呢？五、幼儿创作（培养幼儿设计能力、动手制作能力、创新能力和审美能力）1、引导幼儿运用基础造型进行设计创作，教师巡回指导。2、教师：现在老师给你们准备了很多材料，你们可以选择自己喜欢的方式来进行衍纸创设，但是每张桌子只能坐4个小伙伴哦。四、作品展示教师：小朋友们都完毕了你们的衍纸王国，来告诉我们，你们是用什么方法卷出来的？（请幼儿表达）五、教师总结评价大班美术活动：美丽的衍纸花设计意图：将细长的纸条一圈圈卷起来，成为一个个小“零件”，运用卷、捏、拼贴组合这些样式复杂、形状各有不同的“零件”来创作。在一次欣赏活动中，孩子们对衍纸艺术充满的探究的欲望，于是我就根据幼儿的年龄特点及相应的发展水平，尝试借助“花”这样一种形态各异的载体，截取衍纸艺术其中一种幼儿能跳一跳够得着的小零件作为重要元素，鼓励幼儿大胆创作，帮助幼儿体验创作与成功的快乐！活动目的：1、通过观测，发现制作衍纸花的基本方法。2、大胆探索，创作多种多样的衍纸花，发展想象、发明能力。活动准备：1、衍纸造型、范例、延伸图示等。2、自粘纸底板、五颜六色的纸条、半成品、胶水、牙签、剪刀等人手一份。活动过程：1、想象探索。教师：这是一块神奇的地板，看！一张细细竖着纸条放上去，粘住了。想一想，这些五颜六色的纸条，弯一弯、折一折、粘一粘??可以变成什么样子？（边提问、边演示）幼儿：弯过来，粘在一起，可以变成个圆形。??教师：看，老师都把它们变成了什么？幼儿：有长方形、正方形、菱形??教师：谁来说说这个弯了好多次的样子是怎么变出来的？幼儿：把它多卷几次，变出来的。教师：猜猜这个小圆和大圆在一起的样子是怎么变出来的。幼儿：可以先做一个小圆、外面再做一个大圆。教师：这是一种方法，要是只用这一根长长的纸条，可以怎么变呢？老师给小朋友们两分钟的时间，试一试！播放两分钟的音乐，幼儿探索，交流时，请个别幼儿上前示范。2、观测欣赏。教师：本来一张纸条可以变出那么多的样子，老师做了很多这样的图形，把它们组合起来，变成了什么？幼儿：很多花。教师：你们喜欢吗？幼儿：喜欢。教师：说说你喜欢的花，花瓣是什么样的？花心呢？幼儿：三角形的、半圆形的花瓣??幼儿2：花心有圆形的、有一条一条的??教师：小朋友观测的真仔细，把纸条弯一弯、折一折、粘一粘，请剪刀、胶水帮忙，就可以变成各种图形，用不同的方法组合，就能变出很多样子的花瓣、花心和叶子。像这种做花的方法，叫卷纸花，也叫衍纸花。花的种类可多了（出示简笔画），用衍纸的方法，可以怎么做呢？幼儿：??3、尝试创作。教师：我们是大班小朋友，快要毕业了，选其中一朵的样子做一朵衍纸花送给好朋友，好吗？教师：老师为每位小朋友都准备好了自粘纸底板、五颜六色的纸条、胶水、牙签、剪刀等，在做衍纸花的时候，可以先想好花的样子，然后再把纸条变一变，可以请工具帮忙。看谁变出的花最特别、最美丽。幼儿创作，教师巡回辅导。4、展示作品。教师：这么多美丽的衍纸花，有各种各样的形状、各种各样的颜色，真是太美丽的。谁乐意先来介绍一下，你是怎么做的？（教师应围绕目的，发现幼儿的特别之处，及时表扬，给予发扬广大。）【篇三：幼儿园圣诞节手工制作详解图】幼儿园圣诞节手工制作详解图一、雪花制作过程需要的材料是非常简朴：相对较厚的硬纸板（可以到附近呢的礼品店买到带有金属光泽的硬纸板）；尺子和剪刀；双面胶1.一方面就是对纸板进行剪裁，大约的宽度裁到2.5厘米便可。所以制作大环的纸板的长度应当有16厘米，而制作小环的纸条的长度有12厘米。2.接着用双面胶带粘住纸条的一头，然后将其绕城环状，进行粘结。所有的纸条都按照相同方式解决。这个时候