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文档简介

22中化学新课程教学设计1•三章二节22与要求3，N、A、、Cu性质能列举合金材料的重要应用”教材内容分析：2lCu及e与O上进一步加深和提高介绍了在不同条件下形成的两种价态下的三种价态氧物并对分别对它们的和Fe3+两种离子相互转换的条件的分析比22lu及e与O的反2言表示验结果还不太熟练;同时通过验已经具备了基础的验知识验操作技能。在初中已经接触观察法但是对于怎样观察概念模糊。教学目标：知识与技能认识铁是一种生活中常见的金属了解铁的重要合物的物理性质掌握铁的氢氧物和铁离子在相应条件下的互相转。通过知识与原有知识的解构与建构验能力得到提升力得到提高。培养自身的科素养；透过现象分析本质领会致用的思想。教学重难点及其分析：与实验品：过程：节

动 新%1引起学课一

7.55×10(17)吨含量仅次于铝金属。虽然自然界据考证700年左右才知冶而欧洲铸(食)1112社可缺少营养素索来习要合。159页文字填写（程式）2性质FeO Fe2O3 Fe3O4酸（写出程式）eHO+HOeHO

兴趣2引发思考进一步推进。培养自能力。与

eHO3 ))3 、

)3 3 3lH3eH)3↓教】4FeSO悬空NaOH振荡醒4

化动手能力题能验及结维能力。方法

eH)2↓4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3师：回忆以前所学知识和本节课所学知识，思考回答老师问题。思考鉴别Fe2与的相互转化的方法；探究Fe2+、Fe3+的鉴别方法Fe2+与Fe3+的相互转化

【学生演示实验二】2 mll2 学生观察现象，填写下面表格FeCl3+3KSCN=Fe(SCN)3+3KCl【教师演示实验二】2FeCl入几滴氯水（如右图所示。观察并描述实验现象，得出实验结2

让学生掌握Fe2+与Fe3+的相互转化的方生的实验观察能力、实验现象和结论的表述能力以及知识先通过演示实验创设问题情、课

Fe2+Fe3+e+e+e+e总本节课主要内容

验力问实及思学学生堂小：老师一起总本节课习内容

度§3§31 铁的重要化合物FeOO2 3FeO3 42Fe(OH)3Fe(OH)2FeSO4+2NaOH=Fe(OH)2 +Na2SO44Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)33

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