一般将来时的知识点归纳六年级

千里之行，始于第2页/共2页精品文档推荐一般将来时的知识点归纳六年级学问是静态的，人有了学问，还应当明白如何正确地将所把握的学问在实践中加以应用，没有才智，充其量不过是一本记载着学问的书。下面我给大家共享一些一般将来时的学问点归纳六年级，盼望能够关心大家，欢迎阅读!

一般将来时的学问六年级

1.shall用于第一人称，常被will所代替。will在陈述句中用于各人称，在征求意见时常用于其次人称。

WhichparagraphshallIreadfirst?我先读哪一段呢?

Willyoubeathomeatseventhisevening?今晚七点回家好吗?

2.begoingto+不定式，表示将来。

a.主语的意图，即将做某事。

Whatareyougoingtodotomorrow?明天准备作什么呢?

b.方案或支配要发生的事。

Theplayisgoingtobeproducednextmonth。这出戏下月开播。

c.有迹象要发生的事。

Lookatthedarkclouds,thereisgoingtobeastorm.看那乌云，快要下雨了。

3.be+不定式表将来，按方案或正式支配将发生的事。

WearetodiscussthereportnextSaturday.我们下星期六争论这份（报告）。

4.beaboutto+不定式，意为立刻做某事。

HeisabouttoleaveforBeijing.他立刻要去北京。

留意：beabouttodo不能与tomorrow,nextweek等表示明确将来时的时间状语连用。

5.一般现在时表将来。

a.下列动词come，go，arrive，leave，start，begin，return的一般现在时可以表示将来，主要用来表示在时间上已确定或支配好的事情。

Thetrainleavesatsixtomorrowmorning.火车明天上午六点开。

—Whendoesthebusstar?汽车什么时候开?

—Itstarsintenminutes.非常钟后。

b.以here，there等开头的倒装句，表示动作正在进行。

Herecomesthebus.=Thebusiscoming.车来了。

Theregoesthebell.=Thebellisringing.铃响了。

c.在时间或条件句中。

WhenBillcomes不是willcome.,askhimtowaitforme.比尔来后，让他等我。

I’llwritetoyouassoonasIarrivethere.我到了那里，就写信给你。

d.在动词hope，takecarethat，makesurethat等的宾语从句中。

Ihopetheyhaveanicetimenextweek.我盼望他们下星期玩得快乐。

Makesurethatthewindowsareclosedbeforeyouleavetheroom.离开房间前，务必把窗户关了。

6.用现在进行时表示将来。

下列动词come,go,arrive,leave,start,begin,return等现在进行时可以表示将来。

I’mleavingtomorrow.明天我要走了。

Areyoustayingheretillnextweek?你会在这儿待到下周吗?

过去将来时的学问六年级

1.过去将来时的定义

过去将来时主要用于表示过去某个时候看来即将发生的动作或存在的状态。

HesaidhewouldcomeherenextFriday.他说他下周五来这儿。

Iknewthathewouldhelpuswhenwewereintrouble.我知道当我们陷入逆境时他会关心我们。

2.过去将来时的结构

(1)would+动词原形

Shetoldusthatshewouldtryherbesttocatchupwithotherclassmatesthisterm.她告知我们说她将一切努力在本学期赶上其他同学。

WhenyouaskedLiLeiforhelp,hewouldneverrefuseyou.当你请李雷帮忙时，他绝不会拒绝。

(2)was/weregoingto+动词原形

Hetoldusthathewasgoingtoattendthemeeting.他告知我说他要参与那次会议。

HesaidthatIwasgoingtobesenttomeetherattherailwaystation.他说将要派我去火车站接她。

(3)was/wereto+动词原形。

Thebuildingwastobecompletednextmonth.这座建筑该在下个月竣工。

LiLeiwastoarrivesoon.李雷很快就要到了。

(4)was/wereaboutto+动词原形。

Wewereabouttoleavetherewhenitbegantorainheavilyandsuddenly.就在我们要离开时，天突然下起了大雨。

Hewasabouttohavelunchwhenthebellrang.就在他要吃中饭的时候，门铃响了。

(5)was/were+现在分词。

Hewasleavingthenextday.他其次天要走了。

Wewereinformedthattheleaderswerecomingtoourschoolsoon.我们接到通知说领导们很快要来我们学校。

3.过去将来时的用法

(1)过去将来时，一般用于主句为过去时的宾语从句中。

Hesaidhewouldstaywithus.他说他要与我们待在一起。

Hesaidhewouldnevergothereagain.他说他绝不会再去那儿。

(2)过去将来时，用于虚拟语气中。

IfIwereyou,Iwouldnotdothat.假如我是你的话，我就不会那样做。

Ifhewerehere,hewouldshowushowtodoit.假如他在这儿，他就会向我们展现该如何做了。

【归纳拓展】

was/weregoingto+动词原形，was/wereto+动词原形，was/wereaboutto+动词原形等结构都可表达当时一种未曾实现的意图或准备。

Theconferencewasgoingtobeheldthenextmonth.会议下个月开。

Weweretohaveourclassateight.八点我们该上课了。

学校生最有效学好英语的（方法）技巧

1.不能盲目背单词

在单词的记忆中，切记要把读音、拼写和语法融为一体，同步进行。在这个过程中，会学到发音规章和句型结构。把单词一个个字母背熟，即不肯定能正确拼写单词，又不肯定能正确拼写（句子）。所以学习背诵单词的前提，同样要与发音规章和语法手脚并用。

2.不能盲目学语法

一些同学把语法看得过于重要，在日常的学习中，就会大量背语法，而在平日的语言沟通时，总是死抠语法规章。考试时，经常纠结于每个句子的结构，这样最终导致口语不流利，