中班美术教学计划

第页共页中班美术教学方案中班美术教学方案中班美术教学方案11、引导幼儿接触周围环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性经历和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，进步幼儿对美术活动的兴趣。3、学习观察生活理解生活，进步幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。4、运用各种线条和块面大胆地表如今生活中感受过的物体的根本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。5、学习运用各种工具材料大胆地进展手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。6、通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，节日教室布置，欣赏和评价同伴的美术作品，进步对美的欣赏力。二、教学进度安排周次教学内容课时周次教学内容课时第一周各种各样的花灯，第十二周牛，第二周神奇的房子〔想象画〕，吃饱了草的牛，意愿画，第十三周长颈鹿，第三周鸟宝宝的一家，长颈鹿的一家，小鸟音乐会，第十四周阶段复习第四周猴子爬山〔折纸〕，第十五周各种各样的画〔绘画〕，第五周妈妈的礼物2鱼类王国〔剪贴〕，第六周我的妈妈1第十六周瓜果动物〔小制作〕2我和妈妈……，第十七周裙子〔装饰画〕，第七周各种各样的树，穿漂亮裙子的娃娃，给树穿上花衣服，第十八周军舰〔泥工〕，第八周花儿朵朵，第十九周各种各样的伞，神奇的花仙子，神奇的伞，第九周蜗牛〔泥工〕，第二十周借圆想象画2乌龟〔泥工〕，第二十一周快乐动物园，第十周长鼻子大象，第二十二周总复习大象本领大〔想象画〕，第十一周顽皮的熊猫1美丽的孔雀。中班美术教学方案21、目的〔1〕关注、发现并喜欢自然环境和生活中各种美的事物。〔2〕喜欢参加美术活动，能感受并初步欣赏美术作品中的美。〔3〕在美术活动中能大胆地表达自己的情感，并从中获得愉快地情绪体验。〔4〕能初步感知并理解美术作品的情感和意义，能初步运用色彩、线条、构图、造型，创造性地进展美术表现活动。〔5〕能使用较丰富的色彩作画，进展简单的布局，表现简单的情节；能塑造出物体的根本构造和主要特征。〔6〕初步养成良好的美术活动习惯。2、内容与要求〔1〕引导幼儿区分、喜欢并欣赏自然界和生活中美妙的事物，并乐于表达自己的感受。〔2〕在初步理解美术作品的根底上，引导幼儿尝试创造性地进展美术表现活动。〔3〕引导幼儿欣赏并初步理解作品形象和作品主题的意义，使其知道美术作品能反映现实生活和人的思想感情。〔4〕引导幼儿认识12种颜色，帮助幼儿区分并尝试画出主体色和背风光。〔5〕引导幼儿根据自己的意愿对画面进展简单的布局，并能表现简单的情节、内容和主题。〔6〕引导幼儿运用多种绘画方法表现生活种熟悉物体的根本形状和主要特征。〔7〕帮助幼儿掌握正确的握笔方法和作画姿态，逐步养成工具、材料摆放有序的好习惯。〔8〕鼓励幼儿按照自己的意愿大胆塑造出物体的主要特征。〔9〕引导幼儿通过主动探究和自由大胆的想象，运用撕、折、剪、贴等多种方法进展手工制作活动，并能表现出简单的情节。〔10〕知道幼儿利用周围的自然物、废旧材料等，尝试制作玩具和小手工艺品。中班美术教学方案3一、指导思想幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目的是培养幼儿创造力、想象力、思维才能。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动表达出来。二、目的要求1、愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。2、认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，掌握其根本使用方法，正确的握笔方法和作画姿态。3、学习画线条〔直线、曲线、折线〕和简单形态〔圆形、方形等〕，并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征幼儿园中班美术兴趣班方案幼儿园中班美术兴趣班方案。4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。三、活动组织要点1、注重幼儿艺术思维才能的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美2、注重幼儿自身理论操作才能的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现3、注重幼儿构图技能的培养，充分表达自我创造才能。4、注重幼儿美术兴趣的培养幼儿园中班美术兴趣班方案工作方案。通过活动，培养幼儿动手才能、培养幼儿参与兴趣。四、活动内容：1、春天到〔绘画〕2、美丽的蝴蝶〔绘画〕3、快乐的春游〔绘画〕4、台布设计〔绘画〕5、漂亮的房子〔美工〕6、绿色田园〔绘画〕7、开心帽〔美工〕8、马路上来往的汽车〔绘画〕9、画中的向日葵〔绘画〕10、开餐馆〔泥工〕11、小老虎〔折纸〕12、制作“六一”小画册〔绘画〕13、云儿变变变〔绘画〕14、五彩鸟〔绘画〕15、夏天的用品〔美工〕中班美术教学方案4一、指导思想：幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目的是培养幼儿创造力、想象力、思维才能。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动表达出来。二、授课内容：美术根本功训练，想象思维拓展训练，视觉感官训练，创新意识训练三、教学进度安排课时：16次，每个课时60分钟创意美术初级班教学进度第一课时：《勾勒简单几何形体》第二课时：《萝卜房子》〔想象画〕第三课时：《玩偶》〔手工拼贴〕第四课时：《小猪——皮皮》〔绘画〕第五课时：《小花篮》《制作卡片》〔手工折纸〕第六课时：《搞怪的小丑人》〔绘画〕第七课时：《主题写生》〔写生画〕第八课时：《小黄鸭》〔写生画〕第九课时：《妈妈的手提包》〔绘画〕第十课时：《动物拼图》〔装饰画〕第十一课时：《月芽》〔绘画〕第十二课时：《美丽的窗花》〔装饰画〕第十三课时：《线贴画》〔手工〕第十四课时：《图形拼画》〔绘画〕第十五课时：《我的爸爸妈妈》〔想象画〕第十六课时：《简笔画素描》〔素描画〕中班美术教学方案5一、幼儿情况分析本班幼儿共35人，较多幼儿对美术有过接触，20多名幼儿能均匀的涂色，并能教认真的参与，表现也较积极，10多人涂色较马虎，涂色的技法少正确，本班幼儿的剪、撕等技能也较弱，能正确地使用剪刀沿轮廓线剪的幼儿很少。因此，在美工区，我每天为幼儿准备一些操作材料，供幼儿选择，但主动选择的人数并不多，每次就四至五名幼儿，其中杨阳对美术的领悟性较强，也特别感兴趣，王沁、林雨成等几名幼儿根底也较好。从以上的情况看，我觉得本班幼儿美术活动教学仍应从根底的涂色、添画着手，激发兴趣，养成大胆表现的习惯，从根本的线条、图形练起，循序渐进地进展辅导。形象性与情感性是幼儿美术的特点，只有当幼儿对美术活动充满了浓重的兴趣，强烈的求知，才能真正调动幼儿的积极性，引导他们对美术用艺术的语言来表达情感，才能使美术活动获得教育学意义上的.成功，延续和开展美术本身。二、目的1、继续培养幼儿对美术活动的兴趣。认识以手指活动为主的绘画工具和材料，掌握其使用方法。2、喜欢观察周围有趣的事物、色彩，学惯用各种线条表现感受过的物体的根本形象与主要特征，区分同种色的深浅，能使用相似色或想象色作画。3、乐意参加手工操作活动，掌握简单的捏泥、折纸的方法，能大胆地想象，用不同材料表现物象。4、培养幼儿关注生活中有美感的事物，如美术作品、民间艺术等，引导幼儿从造型、色彩、构图上理解美、感受美。5、在活动中培养幼儿自信、开朗的个性，体验积极、向上的情绪气氛。三、内容安排1、引导幼儿接触生活中、自然中、周围环境中美的事物、美的色彩，认识十二种颜色。开展玩色活动：如瓶盖印画、车轮滚滚、喷刷画、棉签画、菜根印画等。2、组织各类添画活动，学习掌握各种图形、线条的画法，如添画三角形、正方形、圆形等的点心，添画小动物的脚印，添画球拍上的网格线，画简单的手帕、衣服、裤子等的形状。3、利用各种辅助物进展贴画，表现物体的主要特征，完好地布局画面，增强作画的自信，如各种各样的太阳，一窝小鸡，一只大象等。4、运用简笔画的画法，以线条、简单色块表现物体，重点是引导幼儿观察实物、玩具，学会用形、线来拆分、组合，然后表现物体，并能涂上相应的色彩。为了使幼儿形成大胆作画的特点，主要运用蜡笔、油画棒画单个物体，结合粗水笔画轮廓，如圆形、椭圆形的小白兔，三角形加线条的竹笋，还有小刺猬、蚕宝宝、长颈鹿等。5、学习简单的写生画，如苹果、梨、枇杷、草莓、萝卜等，主要要求幼儿捕捉绘画对象的明显特征，创造完好的式样。6、开展欣赏活动，内容有：获奖的儿童画作品，从画报、刊物上选取，或是同伴的作品；简单的民间艺术，如阿福、布老虎；一些美的事物，如花毛衣、印染丝巾、窗花、糖纸等；美的环境，如节日的布置、春天的公园等。四、指导要点1、为幼儿创设一个轻松、自由的情绪气氛，稳定、舒适的作画空间，以幼儿情感的满足为根底，促进美术活动的开展。2、做好幼儿美术活动中的指导工作，以培养幼儿的创造力、想象力为核心。3、抓住评价环节，让幼儿说画、评画、赏画，促进幼儿表述才能、审美才能的开展。4、为幼儿提供多种作画材料与工具，引导他们尝试多种形式的美术活动，以增强幼儿对美的表现才能。5、把握教育时机做到各领域教育内容目的的有机浸透，有机结合，培养幼儿形成良好的个性品质。总之，在指导中激发幼儿感受美、表现美的兴趣是根底，使之体验创造的快乐是目的。中班美术教学方案6一、老师自身素质进步1、积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同事，热爱集体。2、对工作认真负责，在工作中努力求真、务实、求新。3、爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子。4、按时参加区教研组培训，认真做好笔记，将所培训的理论知识及时向园领导汇报，并将最新的教育理念与同事们进展讨论。5、做好本领域活动区的研究，通过与组员每次的学习交流各自的建议，拓宽眼界，互相学习幼儿园的闪光点。6、认真研究在美术活动中存在的各种问题，积极搜集有价值的研究案例，及时撰写心得体会，在学期末建立完善的业务档案。二、幼儿才能进步1、美术教育历来被人们认为是培养幼儿创造力的重要载体，因此,在美术教学中，我将不失时机地、大胆地培养幼儿的创造力，促使幼儿处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。2、理解孩子们对美术活动的兴趣，根据孩子们的个体差异，制定不同的活动目的，让他们在才能、情绪和身心上得到满足。在美术活动时用亲切的语言和丰富的材