教师授课课件第1课时倒数的认识

第1课时倒数的认识3分数除法RJ

六年级上册免费获取更多课件资源可加（1）倒数的意义

（2）求一个数倒数的方法（3）特殊1和0的倒数1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂总结当堂检测复习导入根据每组字的规律填数。呆—杏

—（

）吞—吴

—（

）探究点1倒数的意义仔细观察每组分数的分子和分母，它们之间有哪些关系？相乘的两个数的分子、分母正好颠倒了位置。先计算，再观察，看看有什么规律。这几个算式的乘积都是1＝1＝1＝1＝1请你写出几个这样的算式。还能写吗？能写多少个？无数个乘积是1的两个数互为倒数。思考：互为倒数的两个数有什么特点？倒数乘积是1分子、分母颠倒位置请你举例说说，什么是“互为”倒数？互为倒数，即：的倒数是，的倒数是。倒数是相互依存的，单独一个数不能说是倒数。易错警示互为倒数的两个数特点：如果两个数都是分数，那么两个分数的分子和分母正好颠倒了位置；如果一个是整数，则另一个分数的分子是1，分母是这个整数。小试牛刀火眼金睛巧判断。（选题源于《典中点》）

（1）a是自然数，a的倒数是。（2）因为，所以和互为倒数。（3）因为，所以、和互为倒数。（）（）（）（4）和的乘积是1，所以和都是倒数。（）探究点2求一个数倒数的方法问题:1.怎样找一个数的倒数呢？下面哪两个数互为倒数？找整数的倒数，可以先把整数看作分母是1的假分数。

2.把你找倒数的方法说给同桌听一听。方法一方法二根据倒数的意义看两个数的乘积是不是1。根据倒数的特点看两个数的分子与分母是否颠倒位置。真分数的倒数都大于它本身，假分数的倒数等于或小于它本身。要点提示：归纳总结：（讲解源于《点拨》）找一个数的倒数的方法:1.真分数、假分数的倒数：交换分子、分母的位置。2.整数的倒数：先把整数看作分母是1的假分数，再交换分子、分母的位置。知识拓展：（讲解源于《点拨》）1.求一个小数的倒数的方法：先把小数化成分数，再交换分子、分母的位置。2.求带分数的倒数的方法：先把带分数化成假分数，再交换分子、分母的位置。1.将互为倒数的两个数用线连起。（选题源于教材P29练习六第1题）

小试牛刀问题：连一连，说说你是怎样想的？问题：你认为谁说得对，说明你的理由。2.小红和小亮谁说得对？（选题源于教材P29第5题）小红说得对。乘积是1的两个数就互为倒数，这两个数可以是分数，也可以是小数或整数。探究点3特殊1和0的倒数1的倒数是多少？0有倒数吗？和同学交流一下你的想法。1的倒数是10没有倒数求一个数的倒数的方法：学习倒数要牢记，两数相乘积为1。相互依存不分离，分子分母颠倒移。1的倒数还是1，0无倒数是特例。（讲解源于《点拨》）小试牛刀快乐填一填。（选题源于《典中点》）（1）（）没有倒数，（）的倒数是它本身。（2）最小的合数的倒数与最小的非0偶数的倒数的积是（）。01易错辨析（选题源于《典中点》经典题库）

明明说：“求一个分数的倒数，就是将分子分母交换位置，那么

的倒数就是

。”明明说得对吗？如果不对，那么

的倒数是多少？不对，辨析：求带分数的倒数时应该考虑整数部分，先把带分数转化为分数，然后再求倒数。夯实基础（选题源于《典中点》经典题库）1．填空。（1）（2）（

）的两个数互为倒数。（3）因为，所以（）和（）互为（）。乘积是1倒数2．判断。（1）因为，所以和都是倒数。

（）（2）因为，所以和互为倒数。（）（3），所以的倒数是0.75。（）3．写出下列各数的倒数。4．选择。（1）一个数的倒数比它本身小，那么这个数（）。A.大于1B.小于1C.等于1D.无法确定（2）最小的奇数与最小的质数的积的倒数是（）。A.B.C.D.AB5．填空。（1）一个数的倒数是它本身，这个数是(

)，(

)没有倒数。（2）一个数的倒数与它本身的和是最小的质数，这个数是(

)。110这节课你有哪些收获？

1.倒数的意义：乘积是1的两个数互为倒数。倒数具备两个条件：一是两个数；二是乘积是1。2.互为倒数的两个数特点：

如果两个数都是分数，那么两个分数的分子和分母正好颠倒了位置；如果一个是整数，则另一个分数的分子是1，分母是这个整数。3.求一个数倒数的方法：（1）通过计算，乘积是1的两个数互为倒数（2）交换这个数的分子和分母