作文范文之场面描写的作文教案

场面描写的作文教案【篇一：场面描写教案】场面描，演绎精生活安县沙实验中学杨明教学目：1知识与力：了解什是场面描写.握场面描写基本方法2过程与法：通过感、发现、练，掌握场面写的写作技。3情感态与价值观：造浓郁的文氛围，激发习文学热情陶冶学心情。教学重点：通赏析经典场描写，让生掌握面描写基本方法技巧。教学难点：在段练习中初掌握点面描写的法。教具准：ppt课件课时安：1课教学过：一、欣图片，激导入。〔通过如图片，学生感场面的氛，把握体感受。同学们在我们的活中，们经常会触或看一些场面随之会产生刻的感受如屏幕的两幅画，相信家都看到，再次观看些图片，有什么受，请用个词语达一下。学生答复〕师板书场面描写演绎精生活。仅

那什么场面描写？场面写是指对物〔往是众多人〕在一定时和环境中活动所成的画面描写。二、欣经典，探写法〔通过析精彩片，引领生探究场描写的法。〕其实不是在我们到的画当中，在学作品，我们也经常读到这一些经典场面描。场面描也很精！那么怎才能让精彩场面成为们笔下动的文字，这节我就和大来共同探讨下场面描的方法技巧。〔一〕读《安塞鼓》选。播放视《安塞腰》。观，从场面角度谈受。气势礴，豪放火例文一一群茂腾的后生他们的身是一片粱地。他朴实得就像片高粱。溜溜的风吹动了粱叶子也吹动了们的衣裳。们的神情稳而安。紧贴在们身体侧的腰鼓呆呆地，似从来不曾过。但：看！——捶起来就狠了，情了，没了，百十斜背腰的后生，百十块强震不断起的石头，舞在你的前，骤一样，是促的鼓；旋风一，是飞扬的苏，乱蛙样，是跳的脚步火花一，是闪射瞳仁；斗虎一，是强健风姿。节选自刘章《安腰鼓》〕作是怎样对么庞大的面进行彩描写的？分析：个场面分两部分“”，写演前后生安静祥的状态，为二部分中大的腰表演作铺和衬托首先将后比喻成高粱突出他们朴实。而描写了们的神，“沉稳而静，即将迸，“闹前的宁静第二部分则出，作者前后用了比喻、比等多种辞手法同时重点用了动相衬的表手法。〔二〕读《红楼》选段播放视，谈感受笑态各，气氛热仅

例文〔〕：贾母边说“请”刘姥姥便起身，高声道：老刘，老，食量大牛：吃老母猪，抬头！”完，却鼓腮帮子，两直视，一不语。人先还发，后来想，上上下都一齐哈大笑起来湘云掌住，一口都喷出。黛玉笑了气，伏桌子只叫“哟！”宝玉到贾母怀，贾母的搂着叫肝”王夫人的用手指凤姐儿却说不出来。薛妈也撑不，口里的喷了探春裙子。春的茶碗合在迎身上。惜离了座位，着他奶母叫“揉揉子”。地无一个弯腰屈背也有躲出去着笑去的也有忍笑上来替姐妹换裳的。独凤姐鸳鸯二撑着，还管让姥。〔选自雪芹《楼梦》第十回〕从场面写的角度，它有些成功的方？它是怎样进点面描写的三、归总结，明方法成功的面描写要求让场变成一幅动而充感染力的画，那么通上述对“安塞腰鼓”场描写的欣赏我们能不总结一场面描的方法呢教师板：1点面结2、营造围3、借修辞4、次清晰四、口作文，稳写法〔以运会为契机进行口作文练习让学生话可说，下环节写做铺垫。〕赏运动会接比赛视频〔片〕，并完：请用场描写的方叙说接比赛，使成为具生动的画。格式：“就各位，预——跑”随着判一声哨响……1.小组讨论交：当时赛场氛怎样？同们有什么表？他们都说了些么，做了什么？赛时你的情如何仅

2.小组内进行头作文。3.个别展示，家结合场面写方法进行议，质疑：些地方还可以再改一下或点补充六、片练笔，能提升〔落实笔，努力达语文实践性和合性。1.忆一忆。生中经典有趣画面总是令回味，请大回忆印象最深刻一次经历和小组的同学说说。2.写一写。请下面提供的景中任选一写一则场面写片段，150字上。〔〕考试最时刻〔〕课间休〔3食堂就〔〕挤交车3.小组互评，作修改，推佳作。〔人一小组〕4.佳作展示，师点评。学自己读习作七、课小结谈收用一句说说本节自己的获与体会师小结只要我们用眼睛察，用心体悟，会发现生中精彩场面刻都在上。让我拿起手中笔，去绘这些场，演绎精彩生活吧。板书：场面描，演绎精生活点面结生动，有感染力造氛围巧借修层次清仅

(作文教案)范文：岁月象湍激流，断冲刷的记忆，多事情经模糊，在我心灵深，有一件，一直我难忘。记得那去年的秋，在作班上，老为了让们锻炼身，陶冶情操培养我们观察力组织了一拔河比。老师把们分为两队，一是猛虎队另一个雄鹰队。被分到了雄队。两队实相当，互相让，学们一个英姿飒、昂首挺，一场针锋对的比赛将展开。随着老的哨声，赛开始。双方队握紧绳，他们一个脚蹬着地身体向后，拼命自己的方拽绳子绳中间的绸带一会儿向猛虎队一会儿移向雄鹰，互不让。双方啦队的队员，也齐声喊，不地为自己擂鼓助。我的手拽红了，可子还是不一下，方进入僵状态。此时，方的队员一个个红了眼，的人脸得通红，的人龇着牙咧着嘴在劲，还的人双手握绳子足了劲向己方向拉。后，我们使出了力，随着啦队的声，红绸下子移向了方，我们鹰队胜。后来两我们队乘前进，续获胜，终我们得了胜利这次拔比赛，使明白了结力量大道理，激励我在向未来的道上，要树克服困的信心，永远也会忘记这拔河比赛。范文仅

盼星星盼月亮，运动会日子终于临了，学们高兴如同生龙活，蹦蹦跳地来到场上，来接这一一度的春运动会。来看看们的拔河赛吧！第一局我们班和7班比赛，同学们都紧地抓着绳，看去像一条长，比赛终开始了我们激动都快要起来了！学们个个摩擦掌,跃跃欲试只听一声哨，拔河的同脚紧紧地踏地，身往后仰着看上去一排歪脖牢牢地在了地上拉拉队的同拼命的喊：“一二加油，.二加油......看红绳离胜的标线就一点儿了我们欢着。7班的同也不甘示，猛一劲，红绳就了他们班胜利标。我们看他们的动，想：们别高兴的早，下一咱们等瞧！！第二局开始了，们吸取上一次的训，心想着：哼！我们就不赢不了你。大家心协力往猛拉，过一翻争这局我们胜......我们还来的及享胜利的悦呢，7班要和我进行决赛我们输了胜利的希被吹灭。......虽然没胜利，但懂得了:“团结是力量！中更有中手！”六年的学生活是忘的，这最后一春季运会却像树一样，深深地在我的脑里，使怎么也忘了范文3：今天，们学校组去汇泉场开运动。我们车后，我心情非常愉，也很激。其中有多精彩的赛，最人注目的激烈的河比赛。们班选出八八女来比，他们个身强力，膀大圆，力大牛。仅

在气势就胜过了手。只裁判哨声响，比开始了，们班使出了牛二虎之，用力后拉，憋脸通红很像秋天熟了的大苹，我们有体力不，绳子慢向对方去，这时啦队大喊：加油加油！，我听出来了，啦队队员们子都沙哑了我们好有了无穷力量，子一仰，一蹬，们战胜了手。取得最的胜利。关于拔比赛的作今天老把同学们河比赛写的一篇文批改，发现了个问题：如写一个场？大部同学在写赛前和赛后时用笔墨较多，比赛时的写几乎有。老师到一篇章，是关如何写一个面，希望同学们有所帮助一、认审题，明要求这我们写好何一篇文的关键首先要审清题。场面以人物动力中心，由人事、景、交织构成的合性生活面。场描写就是写人物环境中的动画面。场描写要根不同的容，确定同的侧点。如：重描写人物特定场面的活动来刻画人行为性；侧重于、事、景、物综合描述渲染气；侧重于过具体面或事件局，来点明题等等。一个场，属记叙体裁，的内容是物活动的场，“个是数量要求还要明确这场面必须是己参加过的或到的。二、加指导，掌写法1.面描写先要有个场，这个就是要交好在一时间、地及社会自然环境人物和动构成的活情景这样才能托出人、物景的特点揭示画的思想意。2.要处理好文章构，既要勾场面的总，又要雕细刻好面的“点”，有有面，兼一般，能更好地表现中思想服务才能把面写得生、具体如：下是运动会跳高场的描写：仅

“哪！跳高赛开始！”着喊声，千双目光从四八方投向了跳高地，空气固了，众们在紧地期待保持学校录的李明创新成绩。刻李明准备起跑你看他慌不忙，在跳高架正的助跑线，两手着腰，镇地望了难以征服横竿，他猛吸口气，果地开始跑。他先后踏一，然后正着横竿冲过，加速冲，一个快有力的跳，身腾空而起只见两腿像刀似的一，一个亮的转身飞过去！观众们喝彩声像潮一般涌起像晴空雳一样，场哄起片欢呼声几十双手伸他面前，他祝贺这段跳场面的描，是着对运发动动的刻，既描写李明跳高的彩，又描了观众赏比赛的态，渲了赛场气，因此，“点和面，即“场”和“场下”结合得很好。拔河比1今天是们一年一的拔河赛日。同学们致勃勃地到操场迅速排成排，摆阵势，脚脚，肩并肩摩拳擦掌备拔河准备开！”老师一声令，同学们拿起绳，向后倒，有同学神态假设，似胜券在，有的同学紧了麻绳瞪圆了睛，好似出吃奶劲儿。“嘘！”一声尖锐哨响划破空。随这声哨响拔河开了。瞧！位同学涨红脸，眼睛得浑圆使出了全得力气位同学咬牙关，青筋都出来了，似在说“为班集体的誉，我坚持下去”我也在：这场比我们一能赢！于，我大喊：“加油”其他同学都在喊“加油”震耳欲聋加油声在操上空回荡。看看我们李老师，见她两不停地向挥舞，停地喊“加油”，尽管声都喊哑了她不在，看她那力的样，好似在河比赛的不同学们，是她自似的。经同学们李老师的懈努力，我班终于赢。接下的情景你以想象，全班同沸腾仅

了，他有的抱成团，有做出胜利手势，至有的同把衣服扔到半空中。们以各方式表达己的喜。紧接着第二轮比开始了双方交换地，准开始第二比赛。可能是为上一场赛赢了缘故，同们有些以轻心，们在地上摩着手，想加手的擦力，可这样是有用的－他们还没有好队形。“”哨声响，可是同学还来不及前倾倒，比赛已开始了，学们措不及。再看对方形，排得齐、均匀―他们已准备好了这可怎办呀？我看在眼，急在心里，得更大声喊“加油！加油！”。同学们采取了补措施：他们使了浑身解，用尽力往自己边拉。还是不行，红标记慢地移向了方――我们了。同学们起了眉头，起了嘴巴，头丧气，方则洋得意。双方一一平，只下最后一战，结会如何？比赛进了白热化阶，我为我班捏了把汗。激烈的三场比赛始了。学们吸取上次比的教训，速排好了队，准备应。此时方也已经备好了哨声一响同学们就沉应战，使往后拔可是，对也拿出吃奶的力，双方实力相上下。时，绳间的红标一会往，一会儿右，好似一迷路的孩，东看，西瞧瞧不知该那儿走。方僵持了很。可能是为上一没有赢，放下包袱的故，同们显得力从心了最终，“淘气的子”走进了对方的“门”――们又输了同学们下子像霜了的茄子，坐在地上垂头丧地回到了室。回教室，李师对大家说“同们，这次输没什么，关是要总结次的经和教训，下我们一定赢！”想：是啊，要我们总经验和训，下次还不能赢吗2加油！油！”篮场上发出了阵阵喊声欢呼声这声音此起皮伏迎来了我一年一的拔河比。仅

当老师我们到篮场时，场上已经山人海热闹非凡只见每个班参赛选手拳擦掌跃跃欲试该我们场了，我个个怀着紧的心情走赛场，着像拳头大小的绳，做好准备，只听老“b”的声，比赛开了。只见们班的玮铭扯者子，红着脸拼命往后，因此第一局我赢了。二局也许们太骄傲了有所松懈不到几钟就让对赢了。决定胜的一局开了，我班的个个生使劲力，拼命后拉，女生也甘示弱，力往后，将脸憋红红的像熟透了苹果似的，爱极了！间绳子会儿向左一会儿右，胜负分，老师和拉队就像“锅上蚂蚁——头头转豆大般的汗从脸颊流出好使出“秘密武器”：喊助威。加油！油！”这声音震耳欲聋使同学们心百倍力气大加只听老“b”的一声我们便停下，大声呼：“我们赢啦！我赢啦！”大家高地跳起，唱起来那声音久不能平，大家是么开心那么欢快……这场拔比赛中，懂得了个道理：“结力量大。场比赛让我们立了克服难的信，我们永也不会记这次拔比赛。3星期五午，我们级举行一场别开面的拔比赛。在星期的班会课，王老说：“现我们要到操上进行拔河赛”听到这个消息，感到无比兴奋。然我不是河的队，但是我也一个队员我要做事是给商拔河的鼓劲。【篇三：场面描写教学设计一】场面描教学设计教学目：1解读范，感悟有点面场面描写方法。仅

2掌握有有面场面描的方法，学场面描写。教学重点：1解读范，感悟有点面场面描写方法。2掌握有有面场面描的方