信息及其特征 说课

信息及其特征说课第1页/共40页课堂小结说教学过程说学法说教法说教材说课内容第2页/共40页说教法说学法说教学过程课堂小结信息及其特征说教材说教材说教材教材的地位与作用

《信息及其特征》作为教材的第一章第一节，内容相对其它章节有相对独立的地位。由于是第一节课，教师与学生及学生与学生间不熟悉，学生对教师的教学方法及对本课程的学法也不了解，因此这一节课的教学方式与教师对学生学习方法的引导对整本书的内容学习有开启含义，本节课教学效果的好坏直接关系到后续章节的学习，关系到学生对高中信息技术课的兴趣。新课程更注重的是能力培养，注重团队合作，注重讨论学习，改变原有的教师一言堂的教学方式，把课堂还给学生。第3页/共40页说教法说学法说教学过程课堂小结信息及其特征说教材说教材说教材学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；理解信息的一般特征包括普遍性、载体依附性、价值的相对性、时效性、共享性、真伪性，并能举例说明。.培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。让学生理解信息技术对日常生活和学习、对科技进步和社会发展的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。知识技能目标过程方法目标情感态度价值观教学目标第4页/共40页说教法说学法说教学过程课堂小结信息及其特征说教材说教材说教材1、信息的特征2、信息事例所反映的信息特征1、信息的概念2、信息的特征教学重点教学难点教学重难点第5页/共40页课堂小结说教材说教法说学法说教学过程讨论法小组探究法问答法说教法讲授法信息及其特征第6页/共40页学情分析信息及其特征课堂小结说教材说教法说教学过程说学法我任教年级是高一，学生的信息技术水平是中等偏下。对于信息技术，仍然停留在感性的程度，没有从理论的角度进行总结。在教学中，我会通过有效的设置情景，调动学生的学习主动性，进而培养学生的自主学习、团队合作学习精神。学法指导通过有效的设置情景，调动学生的学习主动性，进而培养学生的自主学习、团队协作精神。说学法第7页/共40页信息及其特征课堂小结说教材说教法说学法说教学过程教学环境：有（数字）投影仪的多媒体教室

教学流程：

生存实验、导入新课什么是信息信息的主要特征案例分析、理解信息特征归纳总结、梳理知识知识应用（练习）信息的重要性布置课后练习第8页/共40页信息及其特征课堂小结说教材说教法说学法说教学过程生存模拟实验：某海军陆战队在原始森林进行为时一个月左右的生存实验。第一，除了身上穿的衣服外，随身只能带三件物品，每件物品不能超过二公斤；第二，队员都是由飞机空降到半径为1000公里原始森林的中心地带，要求在一个月时间内从森林里走出来。可以携带的物品有：笔记本电脑、钢枪、水、饼干、指南针、打火机、钢刀、火石。问题：队员带哪三件物品合适？环节一：导入新课第9页/共40页信息及其特征课堂小结说教材说教法说学法说教学过程通过上面的实验，同学们得到了不尽相同的信息，各自说出了自己的理解，在讨论中我们也感受到“指南针”（信息）的重要性。那么，究竟信息其本身是什么？它又有什么样的特征呢？过渡引入课题学生说出自己选择的理由，由其他同学进行可行性评价，教师适当加以引导！第10页/共40页信息及其特征课堂小结说教材说教法说学法说教学过程设计意图：利用青少年强烈的好奇心和探究欲来燃烧学生的学习新知识（信息究竟是什么？信息有哪些特征？）的欲望，为能顺利实现后面的学习做好铺垫。采用抛锚式教学法，使学生融入情景，主动思考问题、分析问题、试图解决问题，从而提高学生学习的主动性和参与度。第11页/共40页信息及其特征课堂小结说教材说教法说学法说教学过程环节二：新课内容1、什么是信息第12页/共40页信息及其特征课堂小结说教材说教法说学法说教学过程香农

幻灯片展示香农、维纳、钟义信关于信息的定义，结合案例，教师讲解、引导学生理解什么是信息？维纳信息是“区别于物质与能量的第三类资源”钟义信信息是“事物运动的状态与方式”信息是“用来消除不确定的东西”第13页/共40页信息及其特征课堂小结说教材说教法说学法说教学过程信息的传播过程例1：马路上的交通灯，每隔几十秒就会在红黄绿三种颜色中切换，指示过往的车辆和行人过马路，遵守交通规则。例2：校园内，每天都有校园广播定时向老师和同学们传递近期发生的校园事件以及国家甚至国际重大新闻。第14页/共40页信息及其特征课堂小结说教材说教法说学法说教学过程信息的传播过程第15页/共40页信息及其特征课堂小结说教材说教法说学法说教学过程设计意图：

由于本课为理论教学，故采用教师先举例、讲授的方式，将信息概念及有关知识先行讲授，然后再通过任务的完成，让学生在一定理性认识的基础上获得感性认识，从而进一步加强对知识的理解。第16页/共40页信息及其特征课堂小结说教材说教法说学法说教学过程教师引导过渡：

信息在人类的生存和各种社会活动中既然发挥如此重要的作用，那么它又具有那些特征呢？（引入任务）

第17页/共40页信息及其特征课堂小结说教材说教法说学法说教学过程2、信息的特征第18页/共40页信息及其特征课堂小结说教材说教法说学法说教学过程案例一：通知我校高一年级将举行一场作文比赛，请准备参加的同学将自己写好的文章用A4纸打印出来，参加学校的作文比赛。信息与信息载体的区别与联系：文章A4纸入侵的敌情燃烧的烽火依附性第19页/共40页信息及其特征课堂小结说教材说教法说学法说教学过程案例二：

某公司为了提高销售人员的推销策略和销售技巧，希望业务人员能够把各自在销售实践中的经验和技巧贡献出来让大家分享，便特别设立了每季度一次的销售评奖。公司最后把所有的方案汇集起来装订成册，发给大家学习参考。几个回合下来，这个公司大区的销售就取得了突飞猛进的发展，公司也形成了很好的学习探讨业务的风气。共享性第20页/共40页信息及其特征课堂小结说教材说教法说学法说教学过程案例三：国外某家超市的计算机自动收款系统显示，感恩节前后啤酒与尿布的销售量要比平日多。超市老板一分析，原来是家庭调整好多在这几天出去逛街，留下男人在家里看孩子，男人一边照看孩子一边观看足球一边喝啤酒，致使啤酒与尿布的需求量大增。于是这家商场干脆把吃酒与尿布摆到一起，让顾客顺手就能拿到，大大促进了销售。价值性第21页/共40页信息及其特征课堂小结说教材说教法说学法说教学过程案例五：

《三国演义》的“赤壁之战”中，蒋干从周瑜那里偷回人家事先伪装好的蔡瑁、张允投降书，曹操阅毕，即将两人斩首示众，致使曹军损失了通晓沙发的将领曹操还听信庞统的计谋，将船首尾相接，结果被前来诈降的黄盖用载满燃烧物的攻入，落得个“火烧三军命尽丧”的悲惨局面。案例四：一千个读者，一千个“哈姆雷特”价值性价值性第22页/共40页信息及其特征课堂小结说教材说教法说学法说教学过程案例六：李明很喜欢下象棋。一天，他在网站上看到一则有关“象棋比赛”的通知，可赛事早已结束了。他后悔没有及时上网知道这个消息！时效性第23页/共40页信息及其特征课堂小结说教材说教法说学法说教学过程设计意图：

采用任务驱动的教学方式，学生结合教材主动探究，在完成任务的过程中学习新知，掌握信息的主要特征。在价值性这一特征上，可以从信息价值的可处理性、相对性、真伪性这三个方面来理解，给学生一个较为全面的认知。教师对适时进行扬长性评价！第24页/共40页信息及其特征课堂小结说教材说教法说学法说教学过程真伪性第25页/共40页信息及其特征课堂小结说教材说教法说学法说教学过程信息的基本特征共享性依附性时效性例1例2例3例5例6普遍性例4价值性第26页/共40页信息及其特征课堂小结说教材说教法说学法说教学过程3、知识应用将学生分成若干小组，采用仿“开心辞典”的方式进行试题竞答。试题分为三类：连线题、视听题和游戏题。环节二：新课内容第27页/共40页信息及其特征课堂小结说教材说教法说学法说教学过程连线题请用连线把下面关于信息特征的资料正确连接。

A信息时效性 ①刘翔受伤退赛被人第一时间知晓

B信息价值性②“狼来了的故事” ③“一千个读者，一千个‘哈姆雷特’”

C信息传递性④找路时，使用旧的交通地图往往会误事第28页/共40页信息及其特征课堂小结说教材说教法说学法说教学过程试听题人们说物质、能量、信息是构成世界的三大要素，我们离不开信息，信息具有价值性。信息给我们提供的价值却与物质、能量有很大的不同，请问下面哪些不是说信息的价值：

A读书以明理

B知彼知已，百战百胜

C书中自有黄金屋

D春雨贵如油第29页/共40页信息及其特征课堂小结说教材说教法说学法说教学过程试听题关于信息的说法，以下（）是正确的。A收音机是一种信息B文字是一种信息C数据是一种信息D报上登载的足球赛的消息是一种信息第30页/共40页信息及其特征课堂小结说教材说教法说学法说教学过程试听题下列（）不是信息的载体

A烽火

B天气预报

C广播

D电视节目第31页/共40页信息及其特征课堂小结说教材说教法说学法说教学过程试听题下列不属于信息的是（）

A上课的铃声

B红绿灯信号

C数码相机

D网上的新闻第32页/共40页信息及其特征课堂小结说教材说教法说学法说教学过程游戏题魔术“读心术”

1、从10~99之间任意选择一个数，把这个数的十位与个位相加，再把任意选择的数减去这个和。如：你选23，然后2+3=5，然后23-5=18。2、在图表中找出与最后得出的数所相应的图形，并把这个图形牢记心中，然后点击水晶球。看看球里面是什么？第33页/共40页信息及其特征课堂小结说教材说教法说学法说教学过程游戏题：

在这个游戏中，蕴含了信息的哪些特征？思考题：

“读心术”很神奇吧？想知道它的原理吗？课后和同学一起来个大揭秘吧！教师对结果进行评价，在每一题的答题过程中对学生给与鼓励性评价！第34页/共40页信息及其特征课堂小结说教材说教法说学法说教学过程设计意图：教师对学生的学习情况进行诊断性评价；运用“开心辞典”等游戏方式，初步培养学生的合作意识；揭秘“读心术”的思考题，使学生了解信息的分析和处理过程。第35页/共40页信息及其特征说教材说教法说学