2023学年完整公开课版Part A 第二课时 2_第1页
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文档简介

第二课时教学目标1.能听、说、认、读单词“exercise，.，.，以及词组eatbreakfast，have…class，playsports，domorningexercises，eatdinner”。2.能运用所学词组询问对方做某一项活动的具体时间，并会做回答，即能灵活运用句型“Whendoyou…?At…o\’clock.”。3.完成“Askandwrite”部分。通过询问，调查partner的时间表。4.培养学生良好作息习惯，培养学生热爱生活的意识。教学重点1.能听、说、认、读单词“exercise，.”，.，以及词组“eatbreakfast，have…class，playsports，domorningexercises，eatdinner”。2.能在日常交际对话中询问对方做某一活动的具体时间，并会做回答，即能灵活运用句型“Whendoyou…?At…o\’clock.”。教学难点复习巩固句型“Whendoyou…?At…o\’clock.”。教学准备词组卡片，教学光盘。新课实施Step1:Warmup小组间相互交流讨论每天的日程，并相互汇报日程。Step2:Presentation（1）情景导入，引入所要学的动词短语。今天在开学之初，我们来了一位新朋友Pedro，让我们一起走进Pedro的生活，看看Pedro的timetable。（2）教师展示时间，7:00a.m.解释“.”为上午，“.”为下午，T：“7:.,Pedro做什么呢？”引出图片“运动”单词“exercise”,做晨练“domorningexercises”，以同样的对话方式引出其它动词短语，“吃早餐eatbreakfast”，“上课have…class”，“进行体育运动playsport”，“吃晚餐eatdinner”，板书词组和时间，并听录音，模仿跟读，学习正确的语音语调。（3）同桌两人一组，一人说一人做，一人做动作，另一人快速反应与之相应的英语词组。（4）教师随便抽出一张单词卡片，并问学生Pedro在做什么？学生回答：eg:Domorningexercises.教师用中文询问：“他什么时候做晨练？”，学生：“7:00a.m.”，教师点名学生问“Whendoyoudomorningexercises?”学生：“At7aStep3：Consolidationandextension（1）完成“Askandwrite”部分。运用句型“Whendoyou…?I…at…./.”，通过询问复习巩固词组和句型并制作表格。（2）课堂小练习。①—Cdoyougetup?—At6a.m.A.WhatB.WhereC.When②IgotobedC9:00.③IdomorningBeveryday.A.exerciseB.exercisesC.aexercise④汉译英。吃早饭eatbreakfast上英语课haveEnglishclass进行体育运动playsports早锻炼domorningexercises吃晚饭eatd

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