2023学年完整公开课版unit6 B1

《Unit6B1》（开发型）教师陈倩倩学科英语执教班级三（4）、（5）（6）教学时间2022年月日（第周星期）教学地点教学内容Unit6Blet’slearn教学课时第四课时教学课型单词教学是否集体备课否教材分析Teachingcontents:Let’stalk.Let’spractice.Teachingpreparations:Greetings.OldMacDonaldhadafarm.教学目标1.在Let’slearn.的基础上掌握形容词tall、short以及两个有关动物的名词giraffe、deer。要求学生能够听、说、认读；2.通过演唱歌曲，让学生复习和巩固有关动物的词汇。教学重点掌握形容词tall、short以及两个有关动物的名词giraffe、deer教学难点单词giraffe的发音教学准备1.课件2.金太阳光盘3.动物卡片预设过程设计意图一复习(warmup/review)T:It’stimeforclass.S:Standup.T:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,MissFan.T:I’mveryhappy.Becausewearegoingtothefarmtoseemany,let’ssingasong.(放英文歌曲《OldMacDonald》)T:Therearemanyanimalsonthefarm.Howmanyanimalsdoyouknow?Canyousaytheirnames.S:Cat、dog、rabbit、monkey………T:Oh,very’slookatsomeanimalpictures.Pleasesaytheirnames,OK,together.（出示动物课件，生齐说动物名称）二、

新授（Presentation）(一)新授giraffeanddeerT:Let’smeetanewanimal.（出示长颈鹿课件）S:长颈鹿。T:Letmetellyou.“giraffe”(采用齐读、同桌一组一组读的方式进行操练)T:Thegiraffehasagoodfriend.Let’smeetthenewfriend.(出示deer课件)T:“deer”中的字母组合“eer”与耳朵“ear”的发音相同。（男女、一排一排之间操练deer的发音）操练并检查读音的掌握情况：（师领读、师出图片生读、师说单词生出图片）(二)新授tallandshortT:我们学习了一些形容词来描述事物的特征.Doyouremember?S:long、short、big、small…T:Lookatthepicture.(出示比头发长短的课件)TWho’sthiswoman?S:SheisMissFan.T:Who’sthatboy?S:HeisYangLongxiang.T:Lookatmyhair.Lookathishair.Whereisthedifference?S:Yourhairislong.Hishairisshort.T:long------shortT:Lookatthis’sthis?S:It’saball.T:Lookatthisball.Lookatthatball.Whereisthedifference?

S:Thisballisbig.Thatballissmall.T:OK!Look!(出示长颈鹿与梅花鹿比高矮的课件)Lookatthegiraffe.Lookatthedeer.Whereisthedifference?S:Thegiraffeistall.Thedeerisshort.T:tall-----short“short”在此处是“矮”的意思，他还有一种解释是什么？S:短的。T:找一生对比.I’mtall.Heisshort.Myhairislong.Hishairisshort.Ｔ：师带领同学们操练Thegiraffeistall.Thedeerisshort.的句型。T：Let’scompare.

同桌之间比较一下高矮，同桌一组一组说I’mshort.I’mtall.

T:师总结：在复习其他动物的基础上，我们又认识两个新动物：giraffe、deer。在复习big-------small、long------short的基础上我们又学了新的一组反义词：tall-----short.(出示课件领读)。Let’smakea’slook.（出示儿歌课件）

（一句一句教读、加动作来读、对读、接读）（三）新授Let’ssing.

T:Manyanimalscometothezoo.Wherearethey?OK!Let’ssing.<Theyareinthezoo>(放课件,学生跟唱)T:不断换动物词再跟唱。T：Ｗelcomet