学前教育学试题及答案共六套

幼师招考模拟试卷幼师招考模拟试卷PAGEPAGE10学前教育学试题及答案共六套智力：儿童认识周围世界的能力的概念性特征。它主要包括观察力、记忆力、注意力、思维力、想像力等方面,其中思维能力是整个智力开展的核心局部。结构游戏 结构游戏是儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏。积木、积 塑、金属材料、竹制材料和黏土、纸浆等都是儿童结构游戏的绝佳材料。自然后果惩罚法 不是人为的惩罚,而是通过事物自身的后果让儿童受到相应的处,儿童中到自身来的不后果，而到教育的的。活标教育活要的。活中教师能,要,教案来。幼儿、开展的和物,同心的和,的,生活自能力。1.教育个开展主用？答:,教育是种的的人的活,教育的人的方,是个开展的方。 其,教 育其是学的教育,受过的教师,个开展学、、面、 的。,力的教育为个能的开展创造主观,教育活中处主观的 及师生的,利个主积各种教育活,教育活中人 特征的开展、个能的,及个创能力的开展。,教育的主用现个的。生开的“自然人〞,经过教育过程为“社人〞,完个过程,个 积、能适应、和改造。陶行知主张要解放儿童,其主要内容是什么?:陶行知解点根底上,解决,张“解放〞:(l)解放儿童的(2)解放儿双；(3)解放儿童的眼睛；(4)解放儿童的嘴；(5)解放儿童的空；(6)解放儿童的。适宜程哪点?:适宜程点:开展适宜性程应该是能够考虑同儿童不同年龄和不同个的不同要、兴趣和开展水平,而 为其相应的教育、内容和活。开展适宜性程应该是综合性的；开展适宜性程建立教师儿童观察和解的根底上；开展适宜性程是个互学习的过程；开展适宜程该的、真实的,日联现入适应不的原因是什么?答:幼儿现入不适应的现象,其主要原因为:(l)巨大变；家庭因素；幼儿自身个性往经。5.托家庭差异几?:托家庭差异:(l)的性和方案性(2)教育象；(3)教育者教育象。1.正确解?:(1)球趋势：a)育智育；c)德育；d)美育。上述素,我国才规格。(2)正确处下几个：处育和其各育的；处智育和德；处知；2.?::(l)a)、爱、坦诚、蔼；b)文明行为、文明语言；c)内容丰富、高尚、多彩。(2)整洁优美、时有变化布置；(3)平安、无危险隐患(4)属于童天地。结合实例分析我国人口状况给学前我国人口现状是:(l)现状：人口基数大,年增加多,些国,口年年,年年化我国人口,、、低智为世界；人口文化偏低,文、半文盲例大,受中等上人所占例小，等等。(2)趋势：21人口平增；人口化加；口化加；数增加。(3)人口状况学前影响：人口增,给学前多学前;人口例大,分,,学前,ft;人口,加,我国将来独子女统天局将学前产许多特殊影响。决定论：天童于天于,了。指在体长过程中心有规律地进行量变变过程。独立自主原那么：学前分童、童行替。游戏化法：是学前根本法,童用游戏法进行游戏动化动游戏化。.简皮亚杰童根本原那么。〔1〕要符合童心阶段，符合童心水平，防止童人化倾；〔2〕 童主动性；〔3〕 强调童实际动；〔4〕 视童社会交往。.简学前班要领。〔1〕游戏动为主，在丰富多采动中促进；2、文明；〔3〕根据知识窄、语言表达能力等认知能力特点，培养学习习惯读写算等能力， 为小学打根底；4分大行；5学前3.是〔1)所设要富有童情趣，宜人化；(2)为童提于人化；(3)、；(4)提、平童；(5)随时根据目标童需要凋整布置；(6)、人。.学前教育以活动为主导，请你谈谈活动性原那么实施的具体要求。答：〔1〕提供活动时机和环境；〔2〕鼓励儿童活动的积极性、主动性和创造性〔3〕活动是多样的；〔4〕活动不是装饰品。〔联系实际说明略〕.试述作为一名幼儿园教师必须具备的专业素质。答：〔1〕爱心。 爱心是教育幼儿的前提。〔2〕观察力。 幼儿教育家蒙台梭利认为每位教师都要将自己的眼睛训练得如同鹰般的敏锐，能观察到幼儿最细微的动作，能探知到幼儿最殷切的需要。3〕沟通能力。沟通是指人际之间信息的给予和。幼儿教师的沟通幼儿之间的沟通，家的沟通，教师之间的沟通。沟通能力是教师的。〔4〕教育活动的能力；〔5〕能力；〔6〕作能力；〔7〕自学能力；〔8〕以的和能力〔每一要说明〕以""、"童"。一""的家，给自己的的。的时，为家，的家一时要他、练。一幼儿园动，样的说，知，能力；力，人素。请你的原，谈谈如施教的系。答：原：〔1〕的〔2〕家的利需要〔3〕试教育的力施教的系：的教育是的教育的，是的不体儿童同一要人能和性体、、、，是“俱到〞中做到突，因人而，而“〞。的最终结果是人能和价值的充，是教育的的之。幼儿常规即常日节顺序制列让常固执，从而形良的习惯。从广义讲部条件它既物既庭社然大内小狭义而言它内幼儿的素，幼儿活、学习和游戏的部空间。完整儿童答：指儿童的情感身体、力和道之间是相互联系、不可割的，不能片追求幼儿的技能。移情法调情绪交互用,综合运用示情感换稳固深情演技术,由近及远由浅入深由抽中思维,显高儿童的移情能力和认知水平,提高认知水平和促亲为的。简述提教结合的必要性。答：〔1〕学前儿童身体心是结合的；〔2育的内。人的。的义是：不是不，而体、心和能力的。之育不身体的，心能力的和；〔3〕教结合是学前教育的。家如家庭环境，利的？答：〔1〕整是指秩序；〔2〕家庭环境装饰和幽雅大；〔3〕时变的环境。简述学前教育临的需求。12、道德、能力；3儿开阔的眼界、宽广的胸怀、开放性的思维习惯；4创新精神。.述建立良好生关系的条件。达成良好生关系的根本做法是：1消除儿对教的恐惧；2让儿学会如何尊他人；3与儿童共同制定良好生关系的根本准那么。.举例说明如何促进大班儿社会性的开展？促进大班儿社会性的开展应注1引导大班儿集体责任感的开展；2引导大班儿解决问题能力的开展教儿正确对待挫折和困难当孩子遇到困难和定和孩子；教会儿正确生的教会儿正确对待成和的。举例说明〕儿班儿的是是班的当班，你将如何导角，丰富的。教指导应注1丰富儿童的经验开阔眼界是开展的根。儿童的生越丰富，知的题和新。例儿童的教应儿童的；2尊儿童的愿；3在善于观察儿童的表现，进行个别教育；4根据儿童的情况，参与到，促进儿童情节的开展。教学教儿童准好的如、、儿童学习教运用了(B)A.示范法B.范C.观察法D.参观法在有关邻居关系的故事，教让儿童对邻居王阿姨的心状进行分析，问"王阿姨心里怎么想的?有什么感觉?"该教运用了移情法的A)训练技术。A.认知提示 B.情绪追忆 C.稳固深化 D.情境表演教良好的班的生关系感的开展的集体让儿童儿童关爱、互助等良好品，该教运用了C)A.直观形象B.参观C.环境体验D.演示法儿在一阶段要到达的教育目标是儿的(B)A.期目标 B.近期目标 C.远期目标 D.目标儿教儿进、、是是开展力的注利用各环节的教育价值，这种做法违反了A)A.发挥一日生的整体能原B.年龄特点和个体差异原那么C.尊儿童原D.实践性原那么儿儿和的正确的述是C)A.婴儿玩具应高档化废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为托儿所婴儿应根据婴儿给婴儿选择的玩具越小越好3岁前婴"口吃"现象A)A.这是学话初期常见的正常现象不必紧张 B.应强迫孩子再说一遍C.应反复练习加以矫D.应进行心治疗儿孩子送孩子根长需排教师上下班间等，主要是为了D)A.儿创收 B.补偿教育 C.增加儿知名D.效劳社会对于入初期适应困难的孩子，儿教可以B)要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时入园离园允许他们上半天，如中午午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间多批评爱哭闹的孩子通知家长接回孩子儿童身高和体重增长最为迅速的时期是(A)A.出生的第一年 B.3-4岁 C.5-6岁 D.6-10岁"玉不琢，不成器"说的是C)对心理开展的作用A.遗传因素 B.自然环境 C.社会环境和教育 D.生理成熟卢梭教育理论体系中一个最根本的思想是A)A.把儿童当作儿童来看待，把儿童看作教育中的一个积极因素 B.提出了"社会本位论"的儿童观C.提出了"白板说D.为儿童拟定了百科全的教育把儿童心理开展为个，按是C)知、思、思、体思知、体思、思、思知、思、体思、思知、体思、思、思14.""是B)A.台梭利 B.杜威 C.果斯基 D.加德纳创办了世界上第一所幼儿园，被世人誉为"幼儿教育之父"的人是(B)A.裴斯泰洛齐 B.福禄培尔 C.卢梭 D.洛克认为清末民初中国幼教机构存在三弊病："外国病""花钱病""富贵病"，提出幼儿教育应面向群众的教育家是(A)A.陶行知 B.陈鹤琴 C.张雪门 D.张宗麟我国幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员称为(B)A.教师 B.保育员 C.阿姨 D.保姆关于社区教育的特点，错误的说法是(D)A.是地方与民众办教育的一种新的教育管理制度 B.适应社区需要，效劳社区C.社区教育多样 D.社区教育面向该社区内的青少年及儿童19.20世纪90年代以来，世界各国把学教育的根本目标定位于B)A.儿童平均开展 B.儿童全面和谐开展 C.创造力的培养 D.儿童智力的开发幼儿的完整学习的概念是建立在D)根底上的。A.台梭利教学法 B.认知结构主义 C.戈尔曼的情智力理论 D.加德纳的多元智力观个体社会化是(C)A.在成长中自然而然就成的 B.由遗传素质决定的C.同外界环境相互作用的中进行的 D.在社会而不是家庭中进行的有关教育的描述，错误的选项是(A )物界中诸如老猫教幼仔捉老鼠，老鸭教小鸭游水等也是教育教育是人类社会特有的社会性活动学校教育与其他教育活相比拟，有可控性强等特点教育的根本要素有教育、受教育、教育内容和教育物资学美的重在培养儿童(B)A.美学的知识 B.发现美、欣赏美的能力 C.表现美的技能 D.审美机学教育的根本活是B)A.上课 B.游戏C.作业 D.户外活动?幼儿园工作规?规定，寄宿制幼儿园每日户外活时间不得少于C)小时 B.2小时C.3小时 D.3.5小1.直观象法、、、示范和范例等活，以到达预定的教育教学目的的方法。、反映实活它包含角色、结构表演5.综合那么那么指课程设计活时必须身心实活合、课程活、角、庭如何设属天(1)放置设备；放置玩具；由自己布置自己管理；天物品与活。、合那么。(1)尊重他正确式；注重与相互作用；拓工作广深3.劳(1)纯真美好；效；精神产；(4)角色4.代征。(1)急剧增；体制结构显著变化；内涵扩大；作用愈加重；不依然存。(1)合""心态(2)资薄弱(3)：影响身体育制约智压制良好形成不入后良好习习惯养成结合实。(1)知；社会；情绪；身体1.从广受者包括DA.小、园校校B.小、园、校校全日制函授C.普通职业D.但凡活承当习责任受2.A)A.B.2C.3D.3.(A)A.B.C.D.34.2、3个月婴玩(D)A.娃娃、B.C.倒翁、拨浪鼓D.摇篮上挂一些色彩鲜明球提供听材料(音乐或铃)5.婴喂养C)A.应量喂养使婴肥胖B.06个月婴工喂养优母乳喂养C.喂养建立亲子系和依恋系重要时机D.无论工喂养、母乳喂养方式科喂养能婴无关6.婴A)。A.B.C.D.婴要C)A.B.C.D.连贯目园家工作中最常用一种形式(B)A.咨询活动 B.家放日活动 C.家委员D.联活中妈妈习中老游戏中伙伴表达了劳动(D)。A.纯真美好 B.效果C.劳动精神产 D.多重角10.区起源(C)A.美B.瑞典 C.丹麦 澳大亚某中班一次美术活动"画熊猫"制定目标之一：让掌握画圆和椭圆技能这一目标属园(C)A.中目标 B.近目标 C.活动目标 D.远目标园年龄对象(A)A.36B.26C.46D.37岁13.园根本A)A.智德美全B.智力 C.培养创造力 D.情商智力游戏、游戏和音乐游戏A)A.创造游戏 B.规那么游戏 C.表演游戏 D.个游戏引导目地客观事物丰富扩大眼界锻炼该运用了(B)A.观察法 B.演示法 C.示范法 D.范例法子子时要A)育守那么。A.做好典范 B.智爱 C.步调一致 D.规矩明17.目标即(C)A.目B.方针 C.政策 D.目在阶段18.果斯基提了(D)A.情智力论B.结义论C.中说 D."最近区"论19.20世纪30年代界"南陈北张"之称即指南京陈鹤琴北京(D)A.张汉良 B.张之洞 C.张宗麟 D.张雪门在史上提倡爱和实施爱典范D)A.禄培尔 B.裴斯泰洛齐 C.洛克 D.皮亚杰卢梭(A)A.提了行动研究 B.强调应当遵循自然原那么C.要天持天D.提倡"自然果法"22.夸美纽斯B)A.第一个成游戏价值 B.定了百科全式启蒙大纲C.强调母亲作用 D.即23.恒牙替换乳牙大致年龄(B)A.35B.67123C.12315D.1516岁24."……乞丐和盗贼……"这种片面观点突出强调C)对心理开展作。AB.理C.D.先天因素25.3后思维典型B)A.直觉行动性B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.形式运算思维1.行动操练法之指组织反复练习定动作活动式,从而稳固其知识经验形简单技能和行习惯。2.答：种经反活。3.答：是活动具是据自然界那么性质形状等简易明白体制作人类了解自然认识自然初步训练。4.开展答：指理和心理面行和。5.社会本位观答:在古代人之所重视是因是氏族社会国家财富是家族传承和繁衍工具是未劳动力和兵源。并是作独立个体社会群体正式员受到尊重是父母隶属没有何权甚至连最本存权都 得到保障。简述代教育开展趋势。答:〔1〕民教育是教育开展向 ；〔2〕提倡终身教育；〔3〕倡导教育民主化 ；(4〕教育代化 。简教具素答：教具素是：〔1〕爱爱心是教育前提。2观教育教练能观的动作能探知到最殷切需要。3〕沟通能。沟通是指人际之间信息和接受。教沟通对象仅包括与之沟通长沟通与其教之间沟通等。沟通能力是教本功。〔4〕组织教育活动能力；〔5〕科研能力；〔6〕写作能力；〔7〕自学能力；8和理能3.简述学前点。答：点是：〔1〕是自发自愿；〔2〕是自由自在；〔3〕是愉快；4是和4.简学前教育。答：性开展性教性性活动性。1.联园际谈谈如何做好小班入园教育工作。答：园做好入园工作应注：〔1〕进行家访了解熟悉本情况并与教之间建立初步联；〔2〕发放调查问了解新入园情况及家长需求；3开4观对和〔5〕把握好入园第个月；〔6〕分批接收入园；〔7〕重点帮助有困难孩子。〔联际说明略〕2.联目前园际谈谈国代学前教育观主要内容。123“适宜性〞求；4游戏期导活动活动中导形式；5家园配，协同分析说略。1．者受者关系是 B A．受者消极被动任者摆布B 者起导作用，受者受者过程中心，者只旁者者相受者言处于受控者接受者位。2．文化水平直接影响表为 (B )文化兴旺 促进生产力增加增进受水平文化水平 水平 生文化水平 受水平 家文化水平 代家文化水平 生文化水平 水平 代水平 文化水平 受水平 生文化水平 家文化水平 3．力分为，( B )A．动形式B．动形式C．动形式D．动形式游戏价值，有系统游戏列入教过程家D)A．裴斯泰洛齐 B.卢梭 C．夸纽斯 D.福禄倍尔5，目标核心B〕社会展 B．展 C．科展 D．经济开展寄宿制园每日户外活动时间不得少于 A 〕A．三小时 B．小时 C．五小时 D．六小时综性指 D A．题不虑综性分科不虑性只有综才虑性无论采用哪种式，都虑综性8．最益于培养良好行为习惯( B A．B．动C．D．表法9．由父母子女构家庭结构属于A)A．核心家庭 B．联家庭 C．扩大家庭 D．不完整核心家庭岁婴般不能进行哪种B)A．单独游戏 B．作游戏 C.平行游戏 D．动作游11．园任务D 〕A．为将职业做准备 B．培养为专家 C．培养特D．培养完整12．根据调查结果显示，家送入班最目(D )A．为了孩子B．为了孩子能到知识C．为了孩子能更守规矩 D．为了孩子能更好年级与托园所相比，家庭特( CA．目性 B．组织性C．随意性 D．案性与沟通时，不正做( B )注意倾听 B．言语专业化 C．注意蹲下去与孩子平等对话 D．用点头、抚摸鼓励幼儿15，不属于草原流动幼儿园特色的是 ( D)A．流动性 B．集中性 C．开放性 D．封闭性人的个体社会化答：人体适应社会的要求，在与社会交互作用过程中，通过学习与