《Unit 3 Language in use》公开课教案初中英语七年级下册外研版-七年级英语教案

Module5ShoppingUnit3Languageinuse一教学分析（一）教学内容本课教学内容选自外语教学与研究出版社的新标准英语教材七年级下册第5模块第3单元，Languageinuse.本模块介绍“购物”这一与生活息息相关的话题，无论是对话、课文还是练习，都与此话题密切相关。从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发来设计教学活动。在整个活动过程中，教师要指导学生初步运用所学语言，就“购物”这一话题进行有交际意义的问答，鼓励学生大胆地说，激发学生的兴趣，开阔学生的视野。第三单元为语言综合运用课，让学生在真实语境中感知及运用语言现象。设计理念：本课教学力求通过信息技术跃课堂气氛，引导学生乐于探究，主动参与、动手实践。培养学生学习英语的兴趣，满足学生获得新知欲望。（二）教学对象1.初中段的学生渴望表现自我和展示自我，对英语学习还保持着较浓厚的兴趣对参与语言实践活动有着积极主动的心理需求，但有很大的不稳定性，好奇心重，因此有必要通过利用信息技术引进视频和图片，使学生形成直观的、综合的、整体的感知.2.购物与学生的生活紧密相连，也是他们很感兴趣的话题。学生学过有关购物的知识和词汇，具备了一定的基础，利用学生具备基本的网上搜索和查阅知识的优势，督促其主动参与课程资源开发，培养自主、合作、探究的能力。（三）教学环境根据教学内容、学生以及学校的实际情况，我最终确定选择具有多媒体功能的录播教室开展本节课的教学。多媒体的教学环境，通过对文字、图片、动画、音频、视频等多媒体资源的结合可以激发学生学习兴趣，弥补学生英语知识面较小的缺陷，帮助学生对学习材料更好的理解。（四）教学方法分析为调动学生主动参与的积极性和发挥学生的自主和合作意识确定教学法为：信息技术与任务型教学法合作讨论法观影总结法二教学目标（一）语言知识目标1功能：讨论如何购物。2、词汇：掌握有关购物的单词短语。（二）语言技能目标:听：能听懂有关购物的简短对话。说：能结合图片、多媒体等手段用有关购物的交际用语进行口头交际。读：能读懂介绍不同购物方式的文章，能抓住文章的主题和细节信息。写：能介绍如何在超市购物的文章。运用：能灵活运用所学的购物用语询问价格、颜色、尺寸等。（三）情感态度:通过为母亲选礼物，教育学生感恩父母。.（四）学习策略:交际策略:善于利用机会尽量用英语进行真实学习的交际策略。自学策略:学会与他人合作，、讨论问题。合作学习策略:积极与他人合作，共同完成学习任务。其他：培养参与意识，如积极参与学习资源的开发。（五）文化意识目标1.通过体验操练以及运用，使学生对英语国家购物方式和购物用语有更深入的体验。2.教育学生要以感恩的心表达对妈妈的爱，在小组活动中积极与他人合作，共同完成任务，细心观察生活中的琐事，乐于助人。三教学重点、难点（一）重点：1.复习谈论购物的重要句型。（二）难点：理解关于购物的特殊疑问句的用法，运用这一系列的交际用语进行有意义的表达。四教学过程教学流程看原创视频，引出母亲节购物情境渲染导入新课视频图片看原创视频，引出母亲节购物情境渲染导入新课视频图片运用普米神奇墨水展示图片引出话题运用普米神奇墨水展示图片引出话题导入微课，总结购物运用的特殊疑问句导入微课，总结购物运用的特殊疑问句微课导入突破难点图片文本微课导入突破难点图片文本看图片运用所学进行对话操练看图片运用所学进行对话操练运用普米软件拖动副本功能反馈答案重点信息运用普米软件拖动副本功能反馈答案重点信息学生演示激情增趣学生演示激情增趣阅读深入采撷知识图片阅读深入采撷知识图片文本图片导入阅读图片导入阅读小组讨论重点得结论完成相关练习完成相关练习小组讨论重点得结论完成相关练习完成相关练习布置写作指导方法拓展练习巩固提升文本布置写作指导方法拓展练习巩固提升文本进行写作展示作品进行写作展示作品分层作业分层作业面向全体完成导学卷完成导学卷利用网络设计制作母亲节卡片利用网络设计制作母亲节卡片（二）教学过程TeachingProcedureTeacher’sActivitiesStudents’ActivitiesPurposeStep1情境渲染导入新课Leadin(8minutes）1.ShowashortvideoaboutMother’sDayandaskthestudentstoanswerthequestion:Whatfestivalisitabout?2.Usesomepicturestoshowthegiftsandasksomequestionsaboutthem.3.tellthestudentstheywillhaveaschoolpicniconMayDay,andworkingroupsanddodialogues.1.WatchtheshortvideoaboutMother’sDayandanswerthequestion.2.lookatthepicturesguessthegiftsandanswertheteacher’squestionstopracticethespecialquestionsforshopping.2.Workingroupsaskandanswerthequestion:Whatdoyouwanttobuyforyourschoolpicnic?Tomakeadialogue.Thenchoose2studentstoactitout【设计意图】视频、图片将学生头脑中已有的知识，激发提取出来，之后再反复练习，这样会加深学生的印象，也有利于促进他们思维的发展。运用普米软件中神奇墨水进行对话操练，使学生带着好奇心投入到活动中来，不仅引发其主动参与到教学活动中来，而且激发学习兴趣和欲望。Step2微课导入突破难点Presentation(9minutes)1.Askthestudentstolookatthevideoaboutmicro-classofspecialquestionsforshopping.2.Makeasummaryofthespecialquestionsforshoppingandwritethekeywordsontheblackboard.3.Askthestudentstoworkinpairs.Thenfinishtheexercisesinthebooks.1.Lookatthevideoaboutmicro-classofspecialquestionsforshopping.2.Answertheteacher’squestions.3.Workinpairstoaskandanswerquestionsandfinishsomeexercisesintheirbooks.Activity3needsonestudenttocometothefronttooperatethecomputertofinish.【设计意图】利用微课讲授语法，在加深学生印象的基础上，让学生理解用于购物的特殊疑问句的用法，进而提升学生的英语语法学习兴趣。之后再反复练习，利用普米软件中拖动副本的功能，让学生到白板上实际操作，学生的动手能力大大增强，思维得到培养，智力得到开发。Step3阅读深入采撷知识Reading(10minutes)3.Leadthestudentstoreadthepassageagainandpointoutsomemattersneedattentionwhentheywanttowriteacompositionlikethis.1.2.Completetheinformationcardontheirlearningpaper.Listentotheteacher’swordscarefullyandpayattentiontothematterswhentheywanttowriteacompositionlikethis.【设计意图】：利用图片导入阅读，读后练习及写作指导用ppt展示，直观且便于学生核对答案，方便学生理解写作方法。比老师用导学卷口头讲更加有效，利于培养学生捕捉信息的能力，内化所学内容。也为后面写作环节扫清障碍。Step4拓展练习巩固提升Writing(16minutes)1.Askastudenttoreadthetopicofthecompositiontheywillwrite.2.PointoutsomematterstheyneedtopayattentiontoaboutanEnglishcomposition.3.Givethestudentssometimetowriteit.Thensharesomestudents’compositiontothewholeclass.1.Onegirlreadthetopicofthecompositiontheywillwrite.2.Listentotheteachercarefullyandwritethecompositionbythemselves.3.2studentstosharetheircompositionstothewholeclasstheotherslistenandlookcarefully.【设计意图】写作前对学生进行必要的写作指导，利于培养学生写作能力，运用多媒体展台展示学生作文，便于指导学生写作技巧。Step5课堂小结分层作业Summary&Homework(2minutes)1.Askthestudentstomakeasummary2.Arrangethehomework.（１）根据“Aroundtheworld”中的信息，补全下列句子（看导学卷）（２）根据下面的ShoppingList写一则买东西的对话。1kiloofchickenlegs2kilosoftomatoes2bigbottlesofcoke提示词：list清单kilo公斤bottles瓶（3）利用网络设计制作母亲节卡片，并写下想与妈妈说的话，表达对妈妈的爱。作业的布置使课堂的学习内容延伸到课后，并适当进行德育渗透。学生利用互联网，通过自我探究和发现进行学习，从而培养自主学习和终身学习的能力。本课探索并实践了一种多元化的评价方式，避免了