高考语文的学习方法和技巧

高考语文的学习方法和技巧

高考语文的学习方法和技巧篇1

1、背东西要不断的重复

目前大多的语文复习资料都将需要背的学问整合到了一起，虽然便利同学查阅，但同时也难于记住。由于许多同学都是一次性背许多，背完以后也会重复，所以这就增大了记忆的难度。

高三同学在背东西的时候，尤其是古诗词、文言文这些，不能走过程，肯定要反复记忆。每早起一点背，然后在早读、课间、睡觉之前都复习一下，加深记忆。背的时候也不能忽视了默写，究竟考试是笔试，字写对了才能得分。

2、注意阅读和作文

高三语文考试中的阅读题和作文占分比例很大，也比较难得分，所以想提高语文成果就不能忽视这两部分的内容。

在回答阅读题的时候，留意答题的步骤，答案能精炼简洁，不要写一大段只为了突出一个点。

关于语文作文，高三同学要留意积累素材，并且分析素材立意和可以运用的话题，积累素材的同时也能提高审作文材料的力量。积累作文素材的话，是关注一下社会热点新闻，热点素材比那些经典的素材更能引起阅卷老师的爱好。

3、提升考试力量

高三复习主要是为了高考，所以高三同学还要提高自己的应试力量，也就是学习主要以考试为动身点，缩小复习范围，在有效的时间内程度的提高成果。

高考语文的学习方法和技巧篇2

成语是在语言中经过长期实践，锤炼而成的固定短语，它具有简洁明快、要言不繁、因近取譬、画龙点睛的特点，是汉语词汇中的精华。因而正确地辨析和运用成语也始终是历年高考试卷上的必考内容。

重视成语学习，加强成语积累，本应是语文学习中的一个重要环节，然而，很多中同学在这方面却不懂正确的学习方法，不仅在成语学习上盲目随便，而且在学问的理解和把握方面也显得模糊混乱。本文就此谈谈成语学习的一些方法，旨在交给中同学一把钥匙，以打开高考成语试题的这道小门。

一为解字。

即对成语逐字解释。尤要突破难点。这是理解整个成语意义的基础。有不少成语往往一词当关，万夫莫开，如暴殄天物的殄(糟蹋)、不刊之论的刊(删改)、文不加点的点(点除)、吊民伐罪的吊(慰问)等，这些往往成为理解全词的拦路虎，必需学武松打虎，整体意义才能迎刃而解。当然，方法也只有一个，那就是仔细对待，勤。否则，就要望文生义，贻笑大方了。不信猜猜不名一钱、不足为训的意思，再查查词典，是不是差之毫厘，谬以千里了呢?

二是本记。

即识记原意或本意。成语的语意是比较丰富的，但它的全部意义都由原意或本意经由引申、转移、比方等途径演化而来。理解并记取成语的本意，对理解其今意或它意很有关心。如对牛弹琴，原意是用来讽刺牛(喻指谈话对象)愚蠢的，今意也用来讥笑说话做事不看对象，这是对原意换位思索的结果，这样一想，不仅几个意义都理解记住了，说不定还能有意想不到的收获呢;再如花花世界原指繁华的都市，后来指表面富强的社会，今又指花天酒地的生活环境，细一想，这两个后起意不是对原意的否定和扩大而产生的吗?

三为温故。

温故而知新，多了解一些成语的典故，寻根探底，大有裨益。成语都是有来历的。它们的来源和出处主要有历史故事、寓言传奇、民谚俗语、诗文典籍。在学习过程中，了解并借助这些背景学问，可收到事半功倍之效。如，三人言虎、独占鳌头、东施效颦、汗牛充栋等，这些成语字面上的解释并无困难，可是整合起来还是不得其解，这时就必需要了解其来源和出处了。三人言虎语出《战国策，魏策二》：夫市之无虎也明矣，然而三人言而成虎。意思是说，三个人谎传城市里有虎，听者就会信以为真，比方说的人多了，就能使人把谣言当事实;而元代无名氏《陈州粜米》楔子里有：殿前曾献升平策，独占鳌头第一名之句。成语独占鳌头就语出于此，可见，其意为中状元，居首位。一般较大的成语辞典都会尽可能的列出成语的牢靠出处。余例不再赘述。

万人空巷首当其冲炙手可热莘莘学子差强人意等成语，都是在日常生活中简单用错的成语。对成语的使用，由于许多时候人们已习非成是，这就给正确推断带来相当大的难度。下面梳理出在日常生活中极简单用错的成语40例，供大家复习。同时，大家中依此思路，留意这类成语的用法，以不断强化积累。

高考语文的学习方法和技巧篇3

1、钻透课本。

语文复习如果漫无边际，走马观花，那将事倍功半，徒劳无益。复习前要领悟考纲精神，明确考试范围，对复习的主流及重点做到心中有数。从各种类型的考试命题来看，包括诸多基础学问、课内阅读题、古诗文言学问，它们都来自于课本中，虽然重点考查了课外阅读，也是课内学问的迁移与延长，也是在课内学习基础上进行的扩展，只有钻透课本，对课本中各类学问理解并会运用，临场时才能举一反三，触类旁通。

2、“读”“思”“问”相结合。

学语文“读”是根本，复习语文“读”还是根本。当然不是盲目的读，而是有选择不行少的环节。由于通过精练，不仅可以巩固旧学问，又能提高分析问题、解决问题的力量，同时也积累了肯定的解题阅历。高度确定和重视培育同学的问题意识，为中外学者所共识。早在二千多年前，孔子就要求自己和同学“每事问”，他高度评价问题的价值及意义，认为“疑是思之始，学之端”。

宋代学者陆九渊说：“为学患无疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进。”这是对问题意识作用的充分确定。近代教育家陶行知说得更生动形象，他在一首诗里写道：“创造千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。”国外也有许多学者极力推崇问题及问题意识。苏格拉底认为，问题是接生婆，它能关心新思想诞生。爱因斯坦也强调：“发觉问题和系统阐述问题可能要比得到解答更为重要。”

3、注意作文复习。

作文写得好不好，直接影响到语文成果的高与低，而它又不是靠一日之功就能提高的。同学们在现实生活中遇到的各式各样的人物，接触的大大小小的大事，在复习中可进行梳理，把有价值的材料制成“半成品”，供你临场时依照题目的要求选用;还可选择各种文体中有代表性的文章来读一读，认真分析它们的拟题、立意、选材、谋篇等优点，以便把握一些写作技巧，提高临场作文的力量。

高考语文的学习方法和技巧篇4

一、勤记忆。

这里的记并不同于英语语法的死记硬背，而是指理解地记。例如：当新学一个生字丽的时候，你只需理解了这个字的含义是好看的，美丽的这个意思，你便能举一反三地理解出秀丽、壮美、漂亮等一大幸和丽有关的词语。长期如此，你会发觉自己已经懂了很多的字、词。

二、深感悟。

有的同学最怕在测验中消失那些写出文章中心思想的题目。其实要过这一关也很简单。那就是在读文章之时专心去读，专心去感受。当我在读朱自清的《背影》这篇文章时，我是全身心地投入进去感受、领悟：当家境衰败的时候，父亲还到处关照着孩子的一丝一毫，就像我的父亲在关爱我一样，这时一阵感谢之情顿生。如此下来，我已经深深地体会到了的写作目的，轻松地理解了文章的中心思想。

高考语文的学习方法和技巧篇5

善联想。

在学习古诗时，我推举用这种方法来理解诗句、记忆诗句。在老师关心同学们解释出一句诗句时，同学们就可闭上双眼，仿佛自己穿过了一条时空隧道，回到了诗人所描写的境界中。比如：在学习《书湖阴先生壁》中的一水护田将绿绕，两山排闼送青来这两句诗时，在我们的脑海中可以想象出一块种着蔬菜的菜地，绿油油的，一条婉蜒的小溪围着菜田，推开小屋的门，对面的两座山把青翠的颜色送到了你的眼前