六年级上学期教学计划3

PAGE页码页码六年级上学期教学计划320____六年级上学期教学计划六年级上学期教学安排集合八篇时间消逝得如此之快，我们的工作同时也在不断更新迭代中，我们要好好安排今后的学习，制定一份安排了。那么你真正懂得怎么写好安排吗？下面是我的六年级上学期教学安排8篇，仅供参考，。六年级上学期教学安排篇1一、学生学习质量现状____：六年级学生即将面临小升初的考试，所以本学期应以复习几年来的英语学问为主，提高我班落后生的学习成为工作重心。由于我班学生驾驭英语学问状况的差别很大，多数学生基础较差，加上学生普遍学习都不够主动主动，成果不太志向，后进生比较多，应注意调动整体学生的学习主动性和实行不同于其他班的教学方法，重点带领学生复习基础学问，激发学生的学习热忱，让每个学生在最终半学期中都有所收获，注意丰富学生的课外学问，做好迎接升中学的考试打算。二、全册教材综合____：义务教化课程教材是依据英语学习规律和儿童心理、生理的发展需求，按部就班地设计课程，突出重点，分散难点，寓教于乐，培育学生学习英语的爱好及乐于开口说英语的主动看法和良好习惯。本册教材注意交际意识，强调对学生口语交际实力的培育。（1）复习、巩固并驾驭小学英语中最常用的词汇及用语，记忆并培育学生听、说、口头交际实力。扩大听与读的输入量，加强说、写实力的培育。（2）切实打好语音语调基础，娴熟驾驭单词的基本读音规则，发展单词的拼读实力、培育朗读实力。（3）增加课外阅读量，适当扩大词汇量。三、提高教学质量的主要措施：针对目前学生即将升入中学的现状和所学英语水平的现状，我在提高教学质量，为学生能够升入志向中学打算实行以下几项措施：1.引进音标，让学生在复习巩固音图的基础上，过渡到用音标来协助学生拼读单词，利用学习工具____学习，培育学生的自学实力。为学生升入中学后的生活做好心理打算；2.接着总结、积累和归纳语言素材，包括词汇、词组、短语、短句，并加大敏捷运用的力度，使学生扎扎实实地驾驭每课书所出现的词汇；3.对于功能句型还要接着坚持每天抽出课前5到10分钟进行造句练习，为今后提高学生的阅读和理解的实力打好基础；4.加强写的训练。主要包括：单词听写、句子听写、作文练写，包括IntroduceMyself,MySchool/Family/Teacher/Friend/Day等。5.做好每节课后的教学随笔，刚好反思自己的教学方法和教学手段是否有效，并刚好依据学生的学习状况做出调整；6.做好每一课、每一单元、期中、期末各个阶段的检测工作，刚好查缺补漏。四、教学进度第一周：Revision其次周：Unit1PartA第三周：Unit1PartB第四周：Unit1PartC处理单元练习及活动手册第五周：Unit2PartA第六周：Unit2PartB第七周：Unit2PartC处理单元练习及活动手册第八周：Unit3PartA第九周：Unit3PartB第十周：Unit3PartC处理单元练习及活动手册第十一周：Recycle1（P38P44）第十二周：期中复习，期中小测验第十三周：Unit4PartA第十四周：Unit4PartB第十五周：Unit4PartC处理单元练习及活动手册第十六周：Unit5PartA第十七周：Unit5PartB第十八周：Unit5PartC处理单元练习及活动手册第十九周：Unit6PartA其次十周：期末复习，迎接考试六年级上学期教学安排篇2一、教材____六年级科学教材本学期主要支配的科学试验有六个，其中，分组试验有第5课《蜡烛的改变》，第6课《食盐和水泥》第10课《距离和时间》，第20课《蚯蚓找家》，演示试验，分别是：第7课《铁生锈》。第8课《牛奶的改变》中。二、学生____六年级共有学生150人。这些学生不仅喜爱学习科学，而且特殊喜爱做试验，从上学期的试验状况看，大部分学生能在老师的指导下进行试验探究，能与他人合作，学会了写试验记录，并能进行自主试验。但也有个别学生在试验过程中放不开手脚，甚至不敢参加试验。本学期还应加强对这些学生的指导。三、试验目的1、教会学生正确的试验方法，体会试验的乐趣。2、使学生有效地驾驭学问，主动探究新学问。3培育学生的实力，包括试验设计、操作、视察、记录和整理资料等实力。4、全面提高学生素养，特殊是学问素养和智能素养。5、激发学生的学习爱好，在视察和试验中，充分发挥学生的各种感官，调动他们的学习主动性。四、试验措施1、课前老师要充分打算，备教材、备学生、备教法、备试验过程。2、指导学生做简洁的探究试验，制定试验安排，填写试验报告，制作简易科学模型。3、加强视察和试验，充分利用仪器和器材，让学生参视察和试验活动，从而获得学问，熬炼实力。4、师生共同开拓科学教学园地，自己搜筹钱料，自己动手制作教具，改善试验条件。六年级上学期教学安排篇3新学期，新起先，为适应新时期教学工作要求，使六年级英语教学工作有安排，有组织，有步骤的开展，使今后教学工作取得更大的进步和成效，现将本学期六年级英语教学工作安排如下：一、学生____六年级学生有其自身生长与发育的规律，在学习方面也是一样，这一阶段学生活泼、好动、对事物的认知大多来自于感性相识。鉴于学生在身心发展方面的特别性，应注意课堂学习的趣味性与实效性。通过感性相识，引导学生擅长探求学问的天性，使学生在活动中学习，在学习中活动，变要学为乐学，调动学生学习的主动性，保持他们对英语学习的深厚爱好。此外，学生在两年的英语学习中，有了肯定的英语学习基础，但鉴于学生基础参差不齐的状况，加大对后进生的转化力度，因材施教，使每个层次的学生都学有所得，学有所获。二、教材与课程标准执行状况____该教材是外研社依据教化部制定的国家《英语课程标准》，在充分调研和科研论证基础上，与英国闻名教化出版机构共同推出的中国第一套中小学“一条龙”英语教材。本教材(供三年级起运用)第七册是供小学六年级上学期运用的一套教材。全书共分为十一个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元。一般状况下，第一模块呈现本单元所学习的语言内容，其次单元供应若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣的学习，主要有三个目的：1、培育学生语感和节奏感。2、提高发音正确性。3、通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍肯定的西方文化，其中一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外学会运用。在本册，我们要去美国访问，了解一些美国的状况，初步了解在美国生活的中国人的生活；我们将进一步学习以前学习过的语法结构、技能等，并将学习依据图片____的写出完整的语句；进一步复习语音，学习语句和语篇中的语音表达。课文中呈现的语法内容，不要求老师讲解，更不要求学生驾驭，而是要求学生初步学会运用这些语句。课本收录两个单词表，第一个是学习词表，分模块根据出现依次收录要求学生驾驭的单词；其次个是参考词表，按字母依次收录了本书出现的全部生词，在教学中可参考运用。在本册中，第一模块主要涉及数字方位表达、感叹句和职业介绍与询问等；其次模块主要涉及there-be句型的应用与存在表达；第三模块和第六模块则主要讲解并描述了have-got/has-got用法；第四模块则针对中外节日及其表达做了有针对性的探讨；第五模块说的则主要是情态动词can的用法；第七模块和第八模块则集中讲解了一般现在时的用法；而第九模块则主要涉及了want-to句型的应用；第十模块主要就祈使句的用法做了简洁的介绍；第十一模块，作为全书的总结单元，涉及全书所学主要学问点，作简要回顾。三、教化教学目标与任务1、教化教学目标①注意课堂学习的趣味性与实效性。通过感性相识，引导学生擅长探求学问的天性，使学生在活动中学习，在学习中活动，变要学为乐学，调动学生学习的主动性，保持他们对英语学习的深厚爱好。②学习以前学习过的语法结构、技能等，并将学习依据图片____的写出完整的语句；③进一步复习语音，学习语句和语篇中的语音表达。④要求学生初步学会运用课本呈现的句型。2、教学任务实现及格率达到80%以上，优秀率20%—30%的全年教化教学新目标。四、措施与方法本学年是市教研教改安排的攻坚年，学校本着____上级指示，努力打造优质课堂教学，狠抓教学成果与常规落实的原则，着力对课堂教学模式进行大胆改与创新，大力推动教化教学导学案制度，着重加强作业____与检测的监管、监察力度，为实现创一流名校的雄伟目标而昂扬迈进。在这样的教化教学大背景下，本着对教化教学工作一贯的热忱与执着，做好学校布置的教科研工作及教化教学各项任务，为实现学校提出的创一流名校的目标添砖加瓦，贡献绵薄之力。为此，现将本学期教化教学目标任务及措施与方法做如下调整：1、仔细备课不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好支配，并作具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按时决搜集每课书的学问要点，归纳成集。2、增加上课技能，全面提高学生的学问水平提高教学质量，在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生的学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。所以我决心从以下几方面加强课堂教学：①加强词汇教学包括单词拼法，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中肯定要常抓不懈。在加强拼读与拼法的同时，帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培育学生用英语说明单词的实力，逐步启发引导学生用英语思索。单词教学肯定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。②基本的语法教学肯定要与语境相结合进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语____能(交际功能)。要重视语法学问对于培育语言运用功能的基础作用，又要注意改教法。课堂上肯定要有生动活泼的教学活动，使学生在语境中轻松学英语。③加强交际用语教学用英语进行交际是英语教学的根本目标。在教学语言功能项目时，要尽量避开格式化，不能限制学生的思维实力，要培育学生敏捷运用语言的应变实力。④进一步培育阅读实力阅读实力的培育是英语教学的又一重点，阅读实力的培育在于平常。老师在平常讲解阅读理解题时，应着力帮助学生____语言材料，而不是核对答案。⑤大力加强对新课程、新标准的学习和探讨让学生的英语课程学习，既是通过英语学习和实践活动，逐步驾驭英语学问和技能，提高语言实际运用实力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经验、开发思维实力、发展特性和提高人文素养的过程。⑥重视学生良好学习习惯的培育重视对学生仔细读书的指导，重视阅读与习作的有机结合，正确处理读与写的关系，打好学生起步阶段的习作基础。⑦教会学生进行课外资料收集使学生在资料收集过程中，做好课内外学问迁移与学习。3、仔细批改作业布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改刚好、仔细，____并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。4、做好课后____工作，留意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的____，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的____力度。对于后进生，要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是充溢乐趣的。使学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。五、教科研实施与支配本学期，在市县以及学校教科研改与落实大背景下，本着以人为本的教化教学理念，以学校“努力打造优质课堂教学，狠抓教学成果与常规落实”的教化教学目标的制定为契机，以着力推动教化教学导学案制度为总抓手，对课堂教学模式进行大胆改与创新，实施课堂自主学习、合作探究、拓展延长与当堂达标的新的教化教学模式，调动课堂主体的学习主动性，把课堂真正还给学生。每周四下午第四节，与英语组全体成员共同探讨、探讨在方案实施中出现的问题与解决策略，并坚持观摩、研讨“杜郎口”教化教学新模式，把课堂教学真正搞活，把学生真正教活，把教研教改成果真正用活。鉴于此，现将本学期教化理论学习内容、时间，以及教研课改与实施方案公布如下：1、理论学习与教研、教改课题：学案导学制在教学中的地位与应用。2、时间：每周四下午第四节。3、内容：①学案设计好用性与新课程目标落实。②英语教学中“学案”的设计应遵循的基本原则。③实施“学案”教学取得的初步效果与反思。④实施“学案”教学需留意和进一步探究的问题。六、课外活动安排与支配1、英语作为一种语言,首要的功能就是它的交际功能为了增加学生语言的表达实力，增加他们的英语学习自信念，激励他们张嘴说话，活学活用，发觉生活中的英语，在英语中自如的表达生活，把每周二、周四晚自习第一节作为学生自由活动课，在班上组织英语角，让学生在英语中自由的表达自我，实现自我，让英语真正走近同学们身边，体验英语语言的魅力。2、英语学习爱好小组3、英语课外阅读小组这些活动的支配与实施，须要老师的细心设计与组织，明确目标，突出重点，分层次逐步推动，更须要全体学生的热忱参加与支持，以达到全面提升学生英语表达与意识内化的目的，为推动学校教学研改全面进行增加亮色，同时使学生学生获得终生裨益。七、教学进度支配：鉴于六年级英语教材编排上的特点，现将英语学习教学进度支配如下：全书共10模块，每模块共两单元，在学习中将unit1设定为2课时，加强基础学问教学；unit2为2课时，加强任务训练，复习模块内容，夯实学习基础；因此，每模块共计用四课时授完，剩余时间为月考、期中、期末复习和考试时间。另附：本学年教学进度表。以上就是我本学期的工作安排，信任通过自己不懈的努力和仔细的落实，这学期的英语教学工作肯定会取得肯定的成果，能圆满的完成本学期的教学工作任务。六年级上学期教学安排篇4为圆满完成本学期的教学任务，特制定安排如下：一、学生状况____1、班级状况____本学期我教六年级一班、二班和三班，一班共有学生64人，二班共有学生56人，三班共有58人。2、学生学问实力、习惯看法____学生学习了三年的英语，对英语已获得肯定基础的感性认知,积累了不少常用单词和句型，学习主动性较高，爱好深厚。但是由于他们的年纪小，所以在英语词汇、句型的驾驭上将不行避开的出现一些问题。另外，还有部分学生认读实力不够强，在记忆四会单词方面有肯定的困难。因此，在学习第6册教材时，要依据课程改的精神，在教给学生学问的同时叫给他们自主学习的方法和技能，注意培育学生对英语的综合运用实力，教学不求快，但求扎实，使全体学生共同进步，以避开学生对英语学习的爱好和水平产生两极分化的现象。二、教材____：根据《英语课程标准》对小学阶段两级总体课程目标和详细内容目标的要求，结合《新标准英语》教学内容及老师用书中所供应的教学建议，三年级起点第七册有第一模块至第十模块的教学任务,另外还有一个复习模块。本册英语中，我们接着和大明在美国访问了解一些状况，全面复习归纳以前学过的学问、技能、实力，对小学英语学习进行全面的巩固，为在中学进一步学习英语打好基础。本册教材有这样几个特点：1、注意了学生运用实力培育；2、敬重学生的差异，并让其充分发表出来；3、在承认学生之间差异的同时供应了互动互学的条件；4、设置了发展学生特长的选做题。三、教学目的1．获得一些感性的学问，打好语音、语调的基础，重在语音、语调的训练和语感的形成。2．学习英语的爱好深厚，在愉悦的气氛中学会有关学问。3．具有良好的学习习惯，为进一步学习英语奠定基础。4．受到思想品德、爱国主义和等方面的教化。四、教学重点、难点：本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如学习依据图片____的写句子；学习语句和语篇中语音的表达。关于语句结构、语音等，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入。本学期要让学生驾驭必要的语言学问，形成必需的应用语言的实力。五、教学要求1．听a、听懂老师的课堂用语，并做出相应的反应。b、听懂与课文内容有关的单词、句型，并完成相应练习。c、____完成活动手册中全部练习。2．说a、用所学的日常用语进行对话。b、表演教材中的故事和对话。3．读a、借助图片读懂教材中的对话。b、流利朗读课文。c、主动参与各项活动。d、能在家长的帮助下读懂比较简洁的英语读物。4．写a、能默写课文中重要的词组和句型。b、能用英语写出简洁句子。c、能写出简洁的英语小作文。四、教学内容本期学生学习的`教材为《新标准英语》第6册，全书共10个模块，每个模块有三个单元，主要包括以下几个内容：ListenandpointListenandsingCountandsayActitoutChant该套教材连用前五册的故事人物，学生已经特别熟识和喜爱。每一个模块实行的是故事的形象呈现新知。故事内容生动活泼，贴近学生生活，极具趣味性，有利于激发和保持学生的学习爱好，符合学生活泼好动、爱表演、喜爱活动和嬉戏等特点，能使学生在开心的氛围中参加学习。另外，该教材语音、词汇、句型与对话联系紧密，便于学生刚好巩固运用。课本主要培育学生的口语实力，通过听、说、读、写的全面训练，使学生对英语获得感性相识，为进一步学习打下坚实的基础。五、教学目标能读会说每模块的会话，并运用重点句型沟通。能读写四会单词，并完成简洁的看图写话。英语学习的主动性较高，擅长参加各种英语活动，并宠爱用英语沟通。六、达到教学目标的措施本期要着重培育学生对英语学问的了解，培育学生的学习爱好，加强英语方面的练习，主要开展下列活动：1．细心设计课堂教学2．穿插各类小嬉戏3．多利用直观教学的形式4．加强认读实力5．多采纳多种形式的教学6．组织有关竞赛七、教法和学法：新标准的要求，使我摆正了教与学的关系，我将会敏捷运用教学方法，以注意开发学生的潜能、提高全体学生的基本素养、提高学生英语学习爱好的为主要目标。重视语音的训练，进一步复习巩固音标。扎实训练四会句型，切实驾驭语言材料，创设情景，激励学生参加语言实践活动，促进学生言语技能的发展。1、创设和谐的课堂气氛和谐的课堂气氛可以使学生的心情昂扬、优良好的心态，从而提高课堂效果。时刻留意着把微笑带进课堂，将快乐带给学生；在课堂上仔细。亲善的对待每一位学生，敬重学生的看法，信任他们向上的愿望，理解他们的错误，激励每一位学生的进步，对学困生更要加倍关注。2、运用簇新、多样的教学手段和方法在教学过程中，避开过于单一的教学方法，对不同的内容、不同的学生实行不同的教学方法，使学生各有所得。充分利用现代化教学手段，如：录音、录象、电脑等并结合其它的直观教具，如：实物、图片等为学生创设情景，让学生参加教学使他们更感爱好地接受新学问；利用语音教室、____教室让学生接受语言的熏陶、学会提留信息并不断地充溢自己，提高实力。3、在抓好课堂教学的同时，针对英语学科学生作业和考试的问题，使学生在更多时间里做一些乐为或趣味性较强的作业，如：制作录音、搜集英文常识、英文标识、小故事、画图并写出相应的英文注释等，对学生的学业成果测试也会参考以下形式：如唱一首英文歌、和同伴表演一段课本剧、和老师进行情景对话、英语书法、拼词竞赛等方法来进行测试，增加英语学习及运用的趣味性。八、待发展生培育措施由于教材难度较大，所以学生的差距也较大，必需做好培育优生、____待发展生的工作，不让一个学生掉队。1．细心设计课堂教学2．加强差生____3．主动与家长协作4．多做卡片、道具5．耐性的帮助学生，开展“一帮一”活动。九、教学进度本期学生学习的教材为《新标准英语》第七册，全书共10个模块，全期预料20周，每周5节课，详细进度如下：课文课时周次Module161——2Module263——4Module365——6Module457——8Module558——10Module6611——12Module7513——14Module8514——16Module9616——18Module10518——19GeneralRevision119六年级上学期教学安排篇5一、班级学生状况____今年我任教六年级四个班。我校六年级学生性格比较好动，特性外向。从学习状况来看，学生的英语基础学问一般，学习习惯差：没有养成仔细细致的学习习惯，甚至有个别学生作业不能自觉、仔细、按时完成;课外学问不够丰富,学问面不广,没有良好的自觉阅读的习惯;表达实力差，不擅长表达自己的思想;特殊是学生的____阅读实力差，两级分化较严峻。本学期将接着以培育学生阅读实力、学习习惯，缩小两极分化为重点，扎实提高学生的综合语言运用实力。二、教材____六年级下册是小学阶段的最终一册课本。小学在升入初中前的最终一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习。为了更加符合这一学期的教学实际，为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础，本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元;并把学期中的recycle1和学期末的recycle2合并、扩展成为两个综合复习单元。三、教学目标1、能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能完成1个手工制作。3、能听懂、会吟唱6首歌谣。4、能听懂、会唱6首歌曲。5、能完成4个自我评价活动。6、能理解6个幽默小故事。7、能了解6项简洁的中西方文化学问。四、教材重难点重点：1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。难点：1.一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、动词的改变、行为动词的运用。2.对四会要求驾驭所学句型的敏捷运用：对话、写作、阅读。3.教学内容与学生的生活阅历学问层次的有机结合。五、教学措施1、融会话教学与情景表演之中2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导4、注意学生英语思维实力的培育，尽可能让学生形象的感知语言，形成肯定的英语思维。5、调动学生学习的主动性，激励学生主动参加到课堂教学中去。6、丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中。7、学习和运用生本教化教学理论和方法，让学生成为学习主子。8、上好英语学法指导课，使学生驾驭英语学习方法，提高学习技能。六：复习本册只支配了四个单元的学习内容，两个评价活动，有六周的复习时间。所以要有安排的支配好复习课，帮助学生系统的复习整理小学阶段所学的英语学问和内容，比照课程标准所要求的五个方面来检验学生是否达到所规定的二级目标标准。从下面几个方面给学生归纳：1、语音：其次册：要求学生听、说、认读26个字母大小写形式。在本册学完后，每个学生都能认读26个字母。第三册：要求学生听、说、读、写26个字母的大小写;并从第三单元起先书写单词，出现四会单词。每个学生能正确默写26个字母的大小写形式。第四册：归纳并要求学生驾驭五个元音字母的开音节和闭音节读音。学生通过学习后基本会拼读符合读音规则的词。起先写句子，出现四会句型。五年级上、下册：要求学生驾驭一些常见的辅音和元音字母组合的发音，上学期出现了22个，下学期出现了21个常见的字母组合。老师要常常不断地总结和擅长归纳，帮助学生驾驭读音规则，提高拼读单词的实力。要通过字母组合的形式相识该字母组合的音标。六年级上册：要求学生认读48个音标。学期结束时，学生应基本认读48个音标，并能够拼读简洁的单音节词。六年级下册：要求学生通过拼读进一步驾驭双元音。本学期教给学生一些拼读单词的技巧，从而进一步学习和巩固48个音标。2、语法：(1)(时态)(通过对话学习，在实践操作中让学生感知语法现象，并可适当提示，让学生自己比较归纳)从第一册至第四册学习一般现在时，简洁的祈使句。(2)(名词)知道名词有单、复数形式。(3)(代词)人称代词(主格、宾格);物主代词(形容词性、名性)。(4)(介词)inonunderbehindnearat一些常见的介词用法。3、话题：(不断滚动复现已学学问的基础上呈现新知，不同阶段不同侧重。老师在教学中留意学问的前后联系)第一册：学习用品;身体部位;颜色;动物;食品和饮料;数词。其次册：同学;家庭成员;数词;水果;方位;动物。第三册：教室;学习用品;挚友;居室;食品和饮料;职业。工作安排第四册：学校;时间;服饰;天气;价格;农场。五上：老师;日常活动;食品;家务劳动;居室;自然物。五下：日常活动;季节;生日;家务劳动;动物;郊游。六上：交通法规;问路;课余活动;业余爱好;职业;水循环(植物)。六下：高度、长度、重量;就医、情感;周末活动;假日活动。4、词汇：把三年级——六年级按词的类别归纳好。在平常的教学中可有意识给学生进行复习听写，让学生养成一种记忆单词的良好习惯。六年级上学期教学安排篇6一．学情____六年级学生已经接触了三年英语，有肯定的英语基础。他们活泼好动，对新事物有着剧烈的新奇心，探究学问的欲望很剧烈，并且有着很强的表现欲。但六年级的学生对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。所以本学期我将面对全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习爱好放在首位，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。二．教材____本教材的设计体现了“以人为本”的教化思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注意学生语言应用实力的培育。在整体构思、内容支配、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、____了语言的交际功能和语言应用的基本原则。三．学期教学目标依据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们英语学习的主动看法，使他们建立初步的英语学习的自信念；培育学生肯定的语感和良好语音、语调基础。六年级的学生已经有肯定的英语基础，本学年应达到以下目标：1、驾驭所学单词。2、驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。四．教材重点和难点1、驾驭所学单词。2、驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。五．主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、在教学过程中，采纳情景教学法，让学生身临其境，主动主动地参加到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的实力。3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。4、培育学生拼读音标的实力，确保学生自主学习的质量。5、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。6、活用教材，依据学生的实际状况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。六．教学进度及课时支配周次时间教学内容及课时支配责任人备注18.31.8始业教化、暑假作业处理29.9.15Unit1P.A,2课时39.16.22Unit1P.B,2课时中秋节49.23.30Unit2P.A,1课时510.10.7国庆节610.80.13Unit2P.A,1课时/Unit2P.B,1课时710.140.20Unit2P.B,1课时810.210.27Unit____.A,2课时910.281.3Unit____.B,2课时1011.41.10Recycle1,2课时1111.111.17Recycle1,1课时1211.181.24期中复习,2课时1311.252.1Unit4P.A,2课时1412.22.8Unit4P.B,2课时1512.92.15Unit5P.A,2课时1612.162.22Unit5P.A,1课时/Unit5P.B,1课时1712.232.29Unit6P.A,1课时1812.30.5Unit6P.A,1课时/Unit6P.B,1课时元旦191.6.12Unit6P.B,2课时201.13.19Recycle2,1课时211.20.26期末复习,1课时六年级上学期教学安排篇7一、学生学问实力习惯看法____六年级的学生对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。所以本学期应做好后进生的转化工作。作为老师应当面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。二、教学目的任务1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。三、教材重点难点1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。四、主要措施１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。３、培育学生拼读音标的实力，确保学生自主学习的质量。４、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。附：教学进度支配表第一周：Revision其次周：Unit1PartA第三周：Unit1PartB第四周：Unit1PartC处理单元练习及活动手册第五周：Unit2PartA第六周：Unit2PartB第七周：Unit2PartC处理单元练习及活动手册第八周：Unit3PartA第九周：Unit3PartB第十周：Unit3PartC处理单元练习及活动手册第十一周：Recycle1（P38P44）第十二周：期中复习，期中小测验第十三周