大班美感与表现工作计划(精选46篇)

Word文档下载后可自行编辑1/1大班美感与表现工作计划(精选46篇)大班美感与表现工作打算第1篇

一、指导思想

依据xxx学年xx区幼教中心组工作要点和以新《纲要》的精神为指导，切实展开区幼儿园美术训练教研活动，通过教研活动、老师训练观念的更新，提高老师美术教学力量，促进区美术教研组老师的个人专业成长和园之间、老师之间的沟通和合作，提升幼儿园美术训练的质量。特制定本学期xx区美术教研组工作打算。

二、工作目标

1、初步形成一支乐观进取、团结互助的区美术教研组活动团队。

2、初步形成老师主动学习、乐观探讨、大胆反思、仔细总结的区美术教研组活动氛围。

3、提高老师设计、组织和评价美术活动的力量。

4、增加老师专业化成长的内驱力。

三、主要措施和详细支配

1、巩固和强大区美术中心组队伍，提高教研质量，重新确定美术中心组成员及后备成员的名单，并对美术中心组后备成员进行观看、考核。

2、制定详细的美术中心教研组活动打算，成员职责、活动记录和相关的活动资料。

大班美感与表现工作打算第2篇

一、教学目标

基础学问目标：

（1）了解作品的深刻内涵。

（2）了解了解基础的绘画技能技巧。

（3）绘画的构图和颜色学问。

基本技能目标：

（1）：把握绘画技能技巧。

（2）：把握绘画的颜色学问和技能，合理的组织画面。

（3）：充足发挥同学的想象力，提高同学的动手操作力量。

情感目标：

（1）：激发同学学习美术的爱好。

（2）：培育同学爱美、审美、制造美的力量，形成健康的审美情趣。

二、同学基本状况：

本学期我担当四班级五个班和五班级一个班的美术教学工作，四、五班级的同学经过三年的美术系统学习，都基本上把握了肯定的技能技巧，而且大多数同学对美术学习有着较强的学习爱好和求知欲，这些同学接受力量强，具有良好的美术素养，在完成作业及集体作品中呈现卓越，具有很强的可塑性。当然，也有少部分同学，学习爱好低下，作为老师的我们不能鄙视他们，而要从日常的美术活动中发觉他们的特长，并对他们进行个别指导，加强直观演示教学，增加他们学好美术的自信念，端正学习看法，循序渐进，来提高他们的美术素养。总的来说，愿望在新的教学理念的指导下，对全部同学的审美力量和自主合作学习都会有一个大的提高。

三、教材分析：

本册教材内容多，共有23课，涵盖了很多技能技巧的学习，包括：观赏、彩画、纸工、木刻、泥塑等，内容丰富，涉及面广，学问面宽，为美术课堂设置了很多难关和乐趣，通过学习，同学可以学到很多美术学问与基本技能，在克服一个个难点的同时，也享受到了学习过程中带来的欢乐，并通过同学动手操作和自主合作学习的同时，让同学在玩乐中得到全方面的进展。

四、教学策略：

依据教材特点，学情分析及教学目标，在教学过程中我实行如下措施：

1、首先，应树立强大的事业心、责任心、关怀爱惜每一个同学，树立自信念，加强业务理论学习，大胆改革教学方法，努力提高自身业务处理能力和力量。

2、仔细学习训练教学理论，抓住同学的心理特点，注意因材施教，辅导好学习有困难的同学。

3、充足利用各种当代化的教学手段，激发同学的学习欲望，坚持实施开心的训练，使同学在欢乐中学习。

4、注意同学的共性进展，做好优生优培工作，并且发挥优生的传、帮、带的作用，做好老师的得力助手。

5、鼓舞同学乐观进取，把握好技能技巧，使他们具有肯定的美术基础学问和基本技能。

6、鼓舞同学养成爱观看的好习惯，在生活中进行制造美。

大班美感与表现工作打算第3篇

一、学情分析：

绘画是孩子的一种天性，也是一种爱好，孩子的家庭背景不同，力量水平也有很大的差异。进入大班下学期，本班幼儿已不满意于现有的美术阅历与活动形式，这就需求我们老师做乐观准确的指导，展开多种活动方式、方法，为幼儿制造更为丰富的美术学习环境。

为进一步培育幼儿的绘画爱好，提高幼儿绘画的表现力已经审美力量，特制定打算如下：

二、教学目标要求：

1、培育幼儿观看生活、喜爱生活的爱好，乐于描述生活中常见的动物或事物。

2、锻炼幼儿娴熟把握各种绘画工具，能有目的地选择合适的绘画工具进行创作。

3、培育幼儿用流畅的线条、颜色来表达自己的所想、所感，初步具备美的感知力量。

4、培育幼儿借物大胆想象的力量，能用添画、变形、翻转等方式让画面更生动。

三、教学措施：

1、连续注意幼儿艺术思维力量的培育。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。

2、加重幼儿自身实践操作力量的培育，引导幼儿在指定时间内完成较完整的作品。

3、注意幼儿构图技能的培育，在表现物体形态的基础上，能够进一步体现物体与物体间的详情差异，如大小、前后等改变。

4、连续培育幼儿动手力量与参加爱好。

5、展开观赏、临摹、写生等活动，让幼儿通过各种途径感知自然的美、艺术的美。

四、教学进度支配：

2月:展开主题活动我们的城市，(本班以儿童想象画为主要特色)观看各种有特色的建筑图片，通过大胆想象，描绘将来的建筑与城市的形态，重点观看幼儿的构图力量。

3月:展开主题活动春夏与秋冬，感受四季交替间万物产生的改变，能用颜色的属性来表示四季，用色大胆、清楚。

4月:展开主题活动动物大世界，学习简笔画一些常见的动物，能够制造不同的场景，并学习丰富画面元素。

6月:我要上小学，在此主题中，运用空间对比，尝试表现画面的前后层次，使画面更形象生动。

大班美感与表现工作打算第4篇

一、班级状况分析：

我班的孩子喜爱唱歌跳舞，能唱自己熟识的歌曲，声音自然准确，能随着音乐做简洁的舞蹈动作，能感受到二遍和三遍歌曲的不同节拍。孩子会简洁的乐器，比如敲钟、铃鼓，在老师的指导下可以初步弹奏，但大多数孩子不能用心看指挥，根据指挥演奏。孩子能仔细观赏绘画，在观赏过程中形成并表达自己的观点，大多能识别和区分颜色，画出简洁的图画。但是在操作的过程中，孩子坚持不了多久，一些年纪较小的孩子不能很好的辨别颜色，不能根据老师的要求去画。依据班上儿童的状况，制定了以下打算：

二、教学目标：

1、学会用不同的速度、力度和音色改变来表达歌曲不同的意象、内容和情感，感受和表达两拍歌曲不同的节拍感受，学会在演唱过程中等待并准确表达歌曲的前奏、间奏和尾奏；学会与人自然的相遇和唱歌，在唱歌活动中体会沟通合作的喜悦。

2、学会辨别音乐中明显的高低、速度、力度、音色改变，体会这些改变所表达的情感；对音乐结构中重复和改变规律的初步熟悉；体验听和看活动的乐趣。

3、能感知四周环境和艺术作品中的形式美和内容美，喜爱观赏美的事物；乐观参加艺术活动，能够大胆表达自己的感受，情愿以自己喜爱的方式展开艺术表达活动，培育审美和创作力量，养成良好的艺术活动习惯。

4、尽量用法多种工具和材料进行操作，运用造型、颜色、构图的艺术表现自我和事物的改变；尽量美化环境或者用自己的作品做游玩。

三、详细措施：

1、选择一些贴近孩子生活，内容和文字好玩，歌词富有表现力，有重复和进展空间的歌曲；选择一些适合孩子音域的歌曲，选择一些不同题材、不同性质、不同演唱形式的歌曲。

2、选择一些孩子喜爱听的歌曲；选择一些有标题，性质鲜亮，结构适中，有肯定内容和情节的器乐给孩子观赏；让孩子享受各种具有‘音乐性’的自然声音，以及结合生活特地创作的音乐和歌曲，让孩子感知到声音的层次、节奏和速度、声音的强弱和音色等。

3、对孩子赐予准时恰当的引导，让孩子大胆展现，依据自己的意愿进行确定和分析，赐予制造性的提示和关心，准时关注孩子的爱好点，让每个孩子的表现都能得到自己想要的。

4、乐观引导幼儿在艺术活动中注意学问的积累，观看四周环境的改变，让幼儿在艺术活动中不断培育自己的观看力、想象力和制造力，促进其艺术思维力量得到逐渐锻炼和提高。

5、连续引导孩子从简洁到深化的艺术活动。依据每个孩子的详细状况，辅导不应当一刀切。艺术实践的难度可以依据孩子的实际状况敏捷把握。

四、详细日程支配：

第二周：让我们一起看灯(观赏歌曲)和交朋友(添加图片)

第三周：桌布设计(艺术)不再困扰好妈妈(歌曲)

第四周：小剧场(打击乐)欢乐帽(艺术)

第五周：我的心情故事(画)有一只小燕子(歌)

第六周：春天的花草(艺术家)春天(歌曲)

第七周：欢乐春游(绘画)蝴蝶找花(音乐游玩)

第八周：漂亮的风筝(艺术家)杨柳青(打击乐)

第九周：画家(歌曲)水果列车(着色)

第10周：好玩的陀螺(艺术)机器人(节奏)

第11周：颜色改变(艺术)计算器(宋)

第12周：五彩鸟(艺术)喂鸟(音乐游玩)

第十三周：啄木鸟(艺术)大鸵鸟(歌)

第14周：美丽的房子(艺术家)和高层建筑(音乐游玩)

第15周：壮美的桥(艺术)赞美家乡(音乐游玩)

第16周：让我们做(艺术)欢乐六一(歌曲)

第17周：夏天的雷雨(宋)夏天的补给(艺术)

第18周：大雨小雨(宋)手形改变(想象画)

第19周：大雨小雨(打击乐)给兄弟姐妹做礼物(艺术)

大班美感与表现工作打算第5篇

幼儿园大班已经对美术的线描画的技能技巧有了进一步的提高。新学期为提高大班幼儿的美术爱好，让幼儿大胆去画，大胆构思，特制定出大班美术爱好班工作打算，以下是详细的实施内容：

一、工作打算中指导思想：

幼儿美术训练活动是满意儿童感受美的情感训练活动，最终目标是培育幼儿制造力、想象力、思维力量。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对四周环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种好玩的玩具和幼儿园的生活游玩等等，都是通过美术活动体现出来。

二、目标要求：

1、情愿参与绘画活动，体验绘画活动的欢乐，对绘画活动感爱好并养成大胆作画的习惯。

2、熟悉油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，把握其基本用法方法，准确的握笔方法和作画姿势。

3、学习画线条(直线、曲线、折线)和简洁形态(圆形、方形等)，并用于表现生活中熟识的简洁物体的轮廓特征。

4、熟悉红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对用法颜色感爱好。

三、活动组织要点：

1、注意幼儿艺术思维力量的培育。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。

2、注意幼儿自身实践操作力量的培育。让幼儿在轻松开心的环境中去思维去发觉。

3、注意幼儿构图技能的培育，充足体现自我制造力量。

4、注意幼儿美术爱好的培育。通过活动，培育幼儿动手力量、培育幼儿参加爱好。

四、活动内容：

1、漂亮的焰火(绘画)

2、宝塔(绘画)

3、升国旗(绘画)

4、夜晚在一棵树上(绘画)

5、我爱洗澡(绘画)

6、脸谱装饰(绘画)

7、江南小镇(绘画)

8、黄昏的树林(水粉画)

9、大公鸡真漂亮(水墨画)

10、奥特曼(水粉画)

11、生命树(水粉画)

12、葡萄(水墨画)

13、个人画展

大班美感与表现工作打算第6篇

本学期美术主要以简笔线条画为特色，以培育幼儿对美术的爱好为主。主要方式是涂色、添画。围饶这一特色，我们将展开了一系列的美术活动,用多种材料转变绘画活动形式吸引幼儿，除蜡笔画外，还有吹画、拓印画、手指画、水粉画、线条画等等；使幼儿在美术课上爱好盎然、灵感丰富,同时还进一步提高幼儿对美术的爱好.

一、教学目标

以爱好为动身点，将绘画技法与想象结合，发挥儿童的主体意识，激发儿童对美术的爱好，挖掘儿童的想象制造才能。能大胆运用各种线条和颜色去表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，能大胆地按自己的意愿画画。

二、教学重点、难点

1、学习有关美术的基本学问和绘画的基本技能。

2、培育幼儿动手力量、观看力量及创新力量。

三、活动组织要点：

1、注意幼儿艺术思维力量的培育。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。

2、注意幼儿自身实践操作力量的培育。让幼儿在轻松开心的环境中去思维去发觉。

3、注意幼儿构图技能的培育，充足体现自我制造力量。

4、注意幼儿美术爱好的培育。通过活动，培育幼儿动手力量、培育幼儿参加爱好。

四、教学内容支配：

线描画（用简洁明白的线描技法，通过点、线、面描绘和表现事物形象。）彩色画（主要是蜡笔水彩画的练习，通过丰富的颜色练习，提高对颜色的感受力量。）幼儿美术练习活动可以分为：基本练习、仿照练习、分步练习和创作练习四个阶段。

五、教学内容支配：

第1至第2周静物练习

第3至第4周动物练习

第5至第7周人物练习

第8至第9周线条画练习

第10周拓印画练习

第11周吹画练习

第12至第13周水粉画练习

第14周水墨画练习

第15周装饰画练习

大班美感与表现工作打算第7篇

一、美术训练目标

1、学习利用多种绘画工具材料，运用不同技法表现自己的思想和感受，体验制造的欢乐。

2、学习完整地表现感受过的或想像中的物体的动态和简洁情节。

3、尝试各种美术活动形式，体验美术活动的乐趣。

4、主动参与手工活动，较娴熟地用法、选择手工和材料，表现自己的意愿。

二、详细措施

开阔幼儿的眼界，提出较为广泛的主题和内容。如：在认人方面，要求幼儿能比较完整地画出有相对高低大小的大人和孩子，以及这些人物的正面和侧面，从单一的表现过渡到表现肯定的情节等。鼓舞幼儿在观看实物和图片的基础上进行独立作画的力量，进展幼儿连贯表现情节的技能，培育幼儿的想像力。

三、详细支配

九月份

1、绘画：鸡的一家

2、棉签画：小菊花

3、泥工：水果和蔬菜

4、绘画：蝴蝶

十月份

1、绘画：海底世界

2、剪纸：好朋友

3、绘画：秋游

4、手教导画：梅花

十一月份

1、折纸：东南西北

2、绘画：梅花鹿

3、剪纸：窗花

4、绘画：轮船

十二月份

1、水墨画：枇杷

2、绘画：直升飞机

3、绘画：做操

4、装饰画：花手帕

元月份

1、剪纸：花

2、绘画：蜻蜓

大班美感与表现工作打算第8篇

我班幼过经过半年的美术学习，美术技能有了很大的进步，想象力、制造力也有所进展，但也有部份幼儿仍机械地仿照老师的范画。为了提高幼儿的美术爱好与水平，为了让幼儿有充足展现的机会,进展幼儿形象思维,大胆想象,勇于创新,本学期连续在选材方面，老师将依据幼儿年龄特点、社会活动、情感体验、主题活动、幼儿实际水平和生活阅历选择切实可行的题材。内容的选择没有固定性，可广泛寻觅、有机调整。

在美术活动中，运用心情激励法、观看分析法、演示想象法等。用最直观的演示方法关心幼儿找到目标。让幼儿以角色身份完成作品，使美术活动游玩化。让幼儿扩大选择图形的范围，学会运用图形组合的方法表现物体的基本特征。主要学会以下几点：

1、引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、制造美的情趣。

2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的爱好。

3、学习观看生活，了解生活，提高幼儿的观看力、记忆力、想象力和创作力，培育幼儿良好的共性品质。

4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。

5、通过观赏名画家的代表作，观赏和评价同伴的美术作品，提高对美的观赏力。

为了提高幼儿的美术爱好，老师的美术示范程序要从易到难，指导时充足留意群体的、个别的需求。为幼儿设置小步递进的阶梯。树立以幼儿为主的意识，让幼儿大胆作画，达到≤幼儿园规程≥中所提到的：激励幼儿初步的感受美和表现美的情趣，在更大范围内进展幼儿的制造思维力量，不断提高幼儿审美及表现美的力量，才能更好实施新≤纲要≥。

大班美感与表现工作打算第9篇

概要：

1.借助用不同的乐器声音去表现不同线条的特点;

2.幼儿依据对线条的理解，在绘画时将它表现出来，训练了运笔的力量。

状况分析：

针对幼儿作画时画面内容比较单一的状况，我设计了线条想象画，以此引导幼儿乐观思维，大胆想象和创作，锻炼他们的表现力量。

一、教学名称：美术《线条想象画》

二、教学目的：

1.要求幼儿知道什么是线条想象画;

2.要求幼儿准确说出四边种线条的名称，并知道各种线条所表示的意义;

3.让幼儿想象构思随便画出来的乱线，进展幼儿的观看力及想象力;

4.培育幼儿感受美，表现美的心情。

三、教学重难点：

重点:知道什么是线条想像画，依据各种线条所表示的意义听音乐用线条作画

难点:依据自己的线条想象构思，使它变成一个或多个物体的的形象

四、教学预备：

录相带、录相机、投影机、幻灯片、录音机、磁带、龙头饰一个，纸、笔、油画棒若干，各种小乐器，四个线条娃娃，两幅幻灯范画。

五、教学过程：

(1)看录相引出舞龙灯，引起幼儿的爱好

“今日，老师让小朋友看一段特别好看的录相，请看吧!”幼儿看过录相后，引导幼儿说出录相里人们舞龙，老师讲一些关于舞龙方面的学问，然后带领幼儿依据录相也来舞龙。

(2)线条娃娃舞龙灯，老师示范强调

“刚才，小朋友舞龙灯时无意中已经走成了很多漂亮的线条，你们想熟悉他们吗?”

(1)利用不同小乐器的声音引出四位线条娃娃，使幼儿知道各种线条的名称及所代表的意义。例如:听到大鼓的声音，折线娃娃走出来，表示折线和鼓声一样粗大有力。听到小铃声的声音波浪线，娃娃走出来，表示波浪线和铃声一样美丽、动听。

(2)利用线条娃娃也想和小朋友舞龙的形式引出老师听音乐示范讲解，并强调:a线条娃娃舞龙的时候，要不断地转变它的位置和方向，不能停留在一个地方不动线条不允许断;c依据音乐的不同用不同的线条作画。

(3)老师引导幼儿观看、想象

1.引导幼儿看一看，想一想，线条娃娃舞龙走的路线，看它能变出一个什么好玩的图案，并用完整的语言讲出来。

2.老师总结:象这幅画一样，由各种线条组成并且又经过小朋友的想象，把它变成很多种好玩的图案，这样的画叫做线和条想象画，明确线条想象画的定义。

3.引导幼儿观赏两幅线条想象画，从而总结出线条想象画有的可以从整体来想象，有的可以从其中一部分来想象。

(4)幼儿进行线条想象画的创作活动

1.幼儿听音乐作画，要求幼儿依据音乐的改变而运用各种线条来作画。

2.幼儿绘画涂颜色。

(5)评讲作品，游玩结束

1.老师自评

2.幼儿自评

3.和四位线条娃娃一起舞龙出教室。

大班美感与表现工作打算第10篇

一、指导思想

幼儿园特色建设是新形势下全面贯彻训练方针、深化实施素养训练、深化训练教学改革的一项重要工作，也是优化幼儿园管理，丰富幼儿园内涵的重要举措。因此，我园坚固树立“特色就是质量，特色就是品牌，特色就是进展”的思想，走特色强园、特色兴园之路，走共性化、特色化的内涵进展之路。

二、特色训练的定位

我园依据自身实际，围绕“如何卓越优势，形成特色，创出品牌”这一问题，组织全园老师进行大争论活动，我们还依据我《幼儿园训练指导纲要》中指出的“引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、制造美的情趣”，将我园的特色训练定位在“幼儿美术”训练。

三、特色训练的步骤及目标

我们将围绕“特色项目——园所特色——特色园所”的思路确定步骤及目标，详细如下：

第一阶段（20xx年9月——20xx年12月）目标：

1.逐渐连续老师基本功培训。对老师的作画、泥工、纸工等基本功进行培训，人人能胜任美术教学。

2.营造特色训练氛围。幼儿园组建美术爱好小组，在班级创设“美工区”，开拓“美术专栏”“美术作品展”，做到“班班有画展，人人有画作”。

3.加强对特色训练日常教学的管理。实行到其中的每一环节，务必讲究实效，切忌形式。

4.拓宽美术教学思路。展开多样化的美术特色活动，如简笔画、油画棒画、水粉画、粘贴画、蜡刮画、版画、泥工、纸工、水粉画等。

5.美术特色训练阶段性成果展现。

第二阶段（20xx年1月——20xx年9月）目标：

1.优化美术资源。探究、开发本土文化资源，逐渐增加、开拓富有新意的艺术训练特色项目，形成独具风格的幼儿园美术训练特色；

2.加强各阶段的连接工作，进一步凸显特色教学的优越性。

3.在专家的引领下，力争把幼儿园的特色做优、做强、做美，铸成特色卓越的美术训练品牌。

4.美术特色训练成果展现。

四、详细措施

1.加强学习，注意引领，提高熟悉，达成共识。

（1）组织老师学习当代训练理论，明确学校特色建设的指导思想；要组织老师学习训练科研和信息化方面的有关理论，引导老师转变观念，确立起“特色就是质量，特色就是品牌，特色就是进展”的意识，主动、乐观的参加特色训练研发；要适当地聘请一些专家学者到园讲学，引导老师熟悉到美术训练对幼儿全面进展及共性张扬的重要作用。幼儿园也要利用园本本培训的方式，组织老师之间进行相互沟通，相互借鉴。

（2）为了转变家长“重智育”“轻美育”的思想，召开“家长座谈会”，举办“幼儿画展”“亲子绘画作品展”“家长开放日”等活动，请家长观摩和参加“小画家”们的现场创作，感受美术的氛围，使家长熟悉到从小就在艺术的熏陶中受到美的训练，对开发儿童智力，培育孩子的高尚情操具有非常重要的意义。

2.加强领导，注意实效，科学部署，扎实推动。

（1）成立幼儿园特色训练领导小组，加强对特色训练的领导。

组长：单明丽副组长：闫环详细负责人：苗鑫枝石丽丽卢晨成员：纪会会明海英黄蕊张娜陈庆芳袁宋

（2）做好园特色训练的规划、统筹、目标的制订以及幼儿园特色建设工作的考核、评估工作。

（3）科学部署，分步推动，逐渐深化。制订特色工作打算，实行措施，进行阶段性反思、小结，分析问题，寻觅对策，使特色建设稳步推动。

3.整体着眼，注意整合，系统入手，分工明确。

（1）幼儿园将依据幼儿园特色建设的总体目标系统规划，分别制订各年龄段的规划，卓越重点，分步实施，全面推动。

（2）加强对特色训练日常教学的管理。讲究实效，将美术特色训练实行到每一环节，务必。结合教学改革现状和教学的实际需求，大胆创新，废止各种滞

后和表面形式。同阶段老师进行特色课程的磨课活动，提高备课的实效性，做到备课细致简要，加强对每一堂课的深化讨论，确立准确目标，围绕目标绽开教学活动，切忌活动过程与目标脱节。同时，深化班级，了解每个幼儿切实的学习困难，准时订正，因材施教，多做面对面的沟通，尽量发挥孩子的主观能动性，使之产生学习的爱好。

（3）管理上，确立“科研兴特色”的思想。幼儿园有整体的有关美术教学的课题，教研组依据特点有美术训练的子课题。注意课题的讨论过程和成果资料的积累。

（4）加强各阶段的连接工作，凸显特色教学的优越性。在制订特色教学打算时，小、中、大班班级要相互通气，商议制订。一方面，老师要遵循本班级美工活动的训练规律，达到艺术训练美感、创新、超越的新标准。仔细把握好同学教学的各个详情教学，避开教学的随便性，同轨老师的教法要力争统一。另一方面，各班级老师要向上一届老师讨教，依据她们的教学阅历，筛选中适合幼儿年龄与爱好的内容，运用能激发幼儿主动性的方法展开教学活动。吸取精华，不断改善，向孩子最近进展区进展，在期末的幼儿特色成果展现上，力争每班都能出高质量的特色作品，使全园特色训练更上一个台阶。

4.优化师资，实行保障，强化管理，构建机制。

（1）做好老师特色课程基本功培训。扎实的教学基本功是特色课程稳步进展的关键，我们从提高课堂教学力量着手，加强个人自学，学校组织展开形式多样的特色学习：集体讲座、案例评析、问题研讨等。通过这些学习活动进一步提高老师的特色教学理论和实践力量。展开特色活动开课活动，要求每班上好一堂特色训练精品课，交一篇优秀特色教学案例，为园本课程的积累作预备。每学期都由专职美术老师或有长处的老师对全体老师进行美术技能培训。

（2）规范训练。为了不断拓宽美术教学的思路，展开多样化的美术特色活动，有简笔画、油画棒画、水粉画、粘贴画、蜡刮画、版画等。为了使幼儿有充足的时间参加到美术活动中来，除了每周每班一节美术课以外，还将每天下午一节的“美术特色课”作为美术训练的主要载体，各班成立美术爱好小组，在班级创设“美工区”，开拓“美术专栏”“美术作品展”，做到“班班有画展，人人有画作”。

（3）优化美术资源。利用磐安当地的传统文化、建筑景观、民情风俗等，作为美术特色训练的素材来源。订购各种幼儿美术杂志、图片等等，丰富幼儿的美术学问，培育他们的想像力、制造力。

（4）完善特色训练的管理制度。一是导向机制，要建立“人人关怀学校特色建设、个个参加特色建设”的局面；二是活动机制，要以活动为载体，促使特色凸现出来；三是考核机制，要依据学校特色建设的方向建立必要的考核、评估制度；四是激励机制，要建立长处老师、长处生的评估和嘉奖制度，对在创特色中成果卓越的骨干老师，赐予名誉和物质嘉奖等，以激发老师、同学创特色的乐观性和制造性；五是经费保障制度，学校要在不同阶段，依据学校特色建设需求适当投入肯定的资金作为保障，使讨论工作得以顺当进行。

5.建设文化，营造氛围，沟通社区，形成合力。

（1）营造特色训练氛围。

我们要努力使校内环境成为幼儿园文化的载体，将特色教学内容贯穿于训练的整个过程，从“感知——鉴赏——制造——展现”乐观营造幼儿园美术特色氛围，让幼儿园成为我们美育的场所。一是每班设立特色角。要求特色角能依据教学内容不断更新改变，让特色角作为展现、学习特色活动的园地，让特色角更实、更新、更好。二是在区域游玩中渗透特色活动。特色活动不仅仅局限于课堂上的集体教学，分组形式、游玩形式、个别指导都是促进特色活动出成效的有利手段，因此各班级可依据实际状况设立特色区域游玩区，晨间桌面游玩每日要支配适量的特色活动，并依据教学进度随时更新。在这些活动中，老师进一步加强对幼儿的个别辅导，关注个体差异，使全班幼儿有不同程度的共同进步。三是在校内环境中展现特色作品。充足展现幼儿特色活动作品，选择有质量的作品融合进走廊、班级等各处环境创设中。培育幼儿的骄傲感、自信念，使特色训练活动成为幼儿品德塑造的人文沃土，健康成长的美好乐园。

大班美感与表现工作打算第11篇

活动目标：

1、尝试学习如何用乒乓球滚画来进展孩子的手部运动力量。

2、懂红、黄、蓝，体会用乒乓球画画的乐趣。

3、培育孩子的技能和艺术气质。

4、感受作品的美。

活动预备：

1、颜料、操作盒、抹布等。和2个成品

2、一名乒乓球运动员，一名铅笔画纸运动员和一名衬衫包装盒运动员。

活动流程：

首先，展现作品，引出主题

老师：这是谁？他今日的衣服好看吗？你知道他的衣服是怎么做的吗？

第二，老师示范和讲解

1、介绍材料。我特意给你带了几个好朋友(给你看乒乓球)。知道我是谁吗？你知道我擅长什么吗？

2、操作步骤：老师先拿一个乒乓球，蘸上自己喜爱的颜色，然后放在盒子里，晃动盒子里的衣服变得五颜六色，很美丽，假如颜色没了，可以连续蘸其他颜色，直到衣服全是颜色。(鼓舞孩子多用法颜色)

3、提示孩子，乒乓球从红盘子里拿出来要放在红盘子里。

4、老师邀请了许多小动物来我们班玩。他们没有穿美丽的衣服。请关心他们。

三、孩子操作，老师巡回指导。

1、孩子们可以自由选择自己喜爱的颜色进行装饰。

2、老师不断提示孩子不要遗忘贴颜料。

3、大胆一点，充足发挥孩子的主动性。

4、术后用抹布擦小手。

四、作品展览

老师一篇篇贴孩子的作品，孩子相互观赏。

V、扩展活动：

油漆干了以后，老师可以把和孩子在一起的那面的纸剪掉，把画装饰的更美丽。

大班美感与表现工作打算第12篇

来到幼儿园三年年半，带了五学期的美术爱好班，在实践中积累了一些有用的阅历，但仍需努力。今年我园的重点工作之一就是做好爱好班的工作，我仍旧担当大班美术爱好班的老师，为了切实提高幼儿的绘画水平，激发幼儿学习美术的爱好，进一步提兴奋趣班的教学质量，特制订打算如下：

一、幼儿现状分析

绘画是孩子的一种天性，也是一种爱好，孩子的家庭背景不同，力量水平也有很大的差异。有的不那么喜爱动手画，有的孩子画的总是那些，绘画水平高低不等，这就更需求我们老师作乐观准确的指导，依据幼儿的不怜悯况赐予不同的训练方法。并给幼儿以绘画的自信，寓绘画于游玩中，重视对幼儿作品的自我评价和老师评价，培育幼儿的绘画的爱好，提高幼儿绘画的表现力及审美力量。

二、培育目标

1、培育幼儿从生活动身观看生活、喜爱生活，并会描述生活中常见的动物或事物。注意幼儿艺术思维力量的培育。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。

2、引到幼儿在玩中学，学中玩，在游玩中发挥孩子们的想象与潜能，并能用线条、颜色来表达自己的所想、所感，用绘画表现出来。

3、娴熟把握油画棒、水彩笔、剪刀等材料、工具的用法方法。注意幼儿自身实践操作力量的培育。让幼儿在轻松开心的环境中去思维去发觉。

4、娴熟把握用油画棒在作品上大面积涂上底色，注意幼儿构图技能的培育，充足体现自我制造力量。

5、在了解本班幼儿进展状况下,注意幼儿的阅历积累,展开多种活动方式、方法，加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。增加幼儿之间的友情与合作力量，进展交往力量。

6、注意幼儿美术爱好的培育。通过活动，培育幼儿动手力量、培育幼儿参加爱好。

三、详细措施

1、重视美术活动内容的整合性,探究性，选择性，展开以主题活动为主的美术活动。

2、从本班幼儿实际状况动身设计绘画内容，并准时调整打算。

3、设计好每次的绘画内容，并提前做好相应的教具和范画。

4、学习新的训练理念和先进的教学方法，加强自身的素养，做好幼儿的榜样。

5、利用空余时间观摩其他美术班的活动，学习新阅历，吸取她人的特长，弥补自身的不足。

6、不仅让幼儿学到绘画上的技能，更要加强幼儿作画习惯和养成。

四、周历表

大二美术爱好班教学支配

月份周教学内容

3月份第一周柳树、松树等多样的树

第二周各种样子、颜色的花，如盆花等

第三周动物：小毛驴、乌龟、刺猬

第四周组合画(涂底色)折纸：蝉、帆船

4月份第一周交通工具：公共汽车、火车、轮船

第二周航天军事：火箭、坦克、飞机

第三周风景：田野小路、凉亭台阶、水边

第四周组合画(注意底色)折纸：鱼鹰、飞机

5月份第一周建筑：各种小房子、楼房、宝塔

第二周小昆虫：毛毛虫、瓢虫、蝴蝶、小鸟

第三周人物：站立、轮滑、组合

第四周组合(自然风景人物)折纸：马、桃子

6月份第一周动物：小熊、鱼、孔雀

第二周人物动作：放风筝、划船

第三周卡通人物：巫婆、小丑、外星人

第四周人物组合画折纸：热带鱼、纸鹤

大班美感与表现工作打算第13篇

一、美术特色种类：水粉画。

二、讨论时间——20XX年11月至20XX年1月

绘画时间——每周绘画两课时(依据绘画内容的难易程度进行调整)

三、问题的提出。

《纲要》指出：“各个领域的内容应相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、看法、力量、学问、技能等方面的进展。训练活动内容的组织应充足考虑幼儿的学习特点和学问规律，各领域的内容有机联系，相互渗透，注意综合性、趣味性和活动性，寓训练于生活、游玩之中。”水粉画教学作为一种主要的绘画类型，已成为幼儿园绘画教学的重要形式;水粉画教学深受幼儿园小朋友喜爱，本学期我们将水粉画技能融入课程之中，结合本班的实际状况，在课程中培育和进展幼儿的技能。

我们认为水粉画教学有利于提高幼儿的美术活动力量，及技能技巧水平。在水粉画活动中，幼儿更能够感受到胜利，对自己更加布满信念，也有利于培育幼儿对作品的感受及观赏力量。

四、讨论的主要内容。

1.培育幼儿熟悉水粉画工具，知道它们的用法。要求幼儿按蜡笔画的绘画形式，先勾线再涂水粉颜料，幼儿画的特别拘谨。例如：《粉掌》、《可爱的熊猫》、《草地上的小白兔》等。

2.通过对名画的观赏提高对颜色的观看感受力，区分颜色的深浅、冷暖对比。例如：《向日葵》(观赏)、《大碗岛的星期天》(观赏)。

在技能方面，学会用点、摆、厚涂等技能方法，体会渐变色的特点。例如：《草地上的小白兔》、《向日葵》、《仙人掌》等。在娴熟的把握水粉画工具的用法，有肯定的自主力量的同时，要增加幼儿活动信念,激发幼儿进行水粉画的爱好，让幼儿能够自主的展开水粉画活动,以情景画形式表达自己的情感体验。

3.除了对颜色的感知熟悉之外，我们也供应各种动物的图片，让他们进行观看、分解。例如，熊分成三个部分，头、身体和四肢，而头上又有五官和人是一样的，这样一分解加上对熊的各种姿势的观赏，画熊对与孩子们来讲并不是一件难事了。通过拼一拼、摆一摆，五官的位置摆放的不一样拼出了不同方向的头，身体、四肢的不同方向摆放摆出了不同姿势的小熊，同时让幼儿把握了对于较复杂的形体，可采纳结构分解的方法，把完整的物体分解成几部分，然后一部分，一部分地添加形成整体。通过这样的观看孩子们显现出的作品丰富多彩。

这种绘画形式是不是最适合幼儿，是不是最好的，我们还在摸索和总结中，愿望能找到一种最适合本班幼儿的水粉画创作方法，让我们的孩子们能画出最美的画!

大班美感与表现工作打算第14篇

一、工作思路

本学期我们美术组以新《纲要》理念指导美术教学实践活动，深化讨论课程实施过程中出现的新问题、新状况，寻觅解决问题的对策。乐观参加各级各类教学研讨活动，并将新思想、新理念有效地运用到美术训练教学活动中，使我园美术训练教学工作迈上一个新的台阶。组织并展开好幼儿园爱好小组活动并实行到实处，使幼儿、老师的绘画、手工等各项技能都有所提高。

二、主要工作

1、贯彻新《纲要》精神，以幼儿为本，重视教学设计、教学方法、教学手段及幼儿评价的改革。强调学法的传授、力量的培育、习惯的形成、心理素养的提高以及学习爱好的激发，让幼儿在^v^看看、想想、画画、玩玩^v^中轻松把握学问技能，激发幼儿学习新学问的动力和力量。

2、为了提高全园老师的绘画专业水平，发挥美术特色小组的乐观带头作用。组织老师进行简笔画的练习，使我园老师的绘画水平有较大的提高。

3、为了提高幼儿老师硬笔书写水平，乐观组织老师进行钢笔字的练习，使我园文案书写方面有很大提高。

4、依据不同年龄段的幼儿制定美术特色目标，使幼儿在把握基本绘画的同时，把握一项特色，如下：

小班（绘画）：熟识用法简洁的绘画工具，供应不同的材料，让幼儿在撕撕贴贴、捏捏折折，画画涂涂等各种活动中，提高孩子手腕动作的敏捷性和画画的爱好。

中班（泥工）:感受国画的美，理解国画的表现手法，愿意表达表现。

大班（中国画）：感受剪纸的美，学习剪纸的表现手法。

3、加强学习，坚持每两周进行一次集体教研活动。学习绘画、泥工、中国画的基本技法。乐观发觉总结优秀案例，在小组内展开优质课评比活动。

4、乐观组织幼儿参与展板的布置（绘画、手工作品）

6、定期做好园内环境布置更换工作。

三、详细支配

2、3月份

1、制定学科组教研打算。

2、学习各年龄组幼儿的学期进展目标。

3、学习中国画、剪纸的基本技法（一）

4、学习《幼儿美术训练中想象力的培育》（一）

4月份

1、学习中国画、剪纸的基本技法（二）

2、学习《幼儿美术训练中想象力的培育》（二）

5月份

1、学习中国画、剪纸的基本技法（三）

2、美术学科阅历沟通座谈会。

6月份

1、出好庆“六一”版面布置及手工作品展。

3、学期工作总结，整理上交资料。

5、制定下学期工作。

大班美感与表现工作打算第15篇

一、指导思想:

学期我们大四班有36名小朋友，女生17名，男生19名。他们大多来自本县的原有的两个公办幼儿园，大多数幼儿喜爱用绘画的形式表达自己对其他事物的熟悉。大班幼儿美术训练活动是满意儿童感受美的情感训练活动，最终目标是培育幼儿制造力、想象力和思维力量。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对四周环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种好玩的玩具和幼儿园的生活游玩等等，通过美术活动体现出来。

二、训练目标及内容：

（1）、绘画：

1、在老师的引导下能围绕主题支配画面，尝试表现物体上下，左右的位置关系。

2、能用局部置换的方法夸张的表现人物脸部特征。

3、尝试用轮廓线表现人物、动物的简洁动态。

4、会用点、线、面结合的方式表现的各种图案。

5、能辨别同类色，尝试运用对比色，同类色装饰生活中的物体。

6、尝试依据绘画的内容选择合适的颜色装饰画面。

（2）、手工：

1、能综合运用折、剪、撕、粘的技能制作立体手工作品。

2、尝试捏塑出球体、长方体、正方体等形体，并能组合表现物体的简洁造型。

（3）、观赏：

1、有乐观的审美体验，能用表情、动作、语言等方式表达自己的理解。

2、愿意观赏不同风格的美术作品，对我国民间艺术品与国内外建筑有初步的观赏爱好。

三、教学重难点：

1、学习有关的基本学问和绘画的基本技能。

2、培育幼儿动手力量、观看力量及创新力量。

四、教学措施:

1、注意对幼儿审美力量的培育。在教学中，遵循审美的规律，多给幼儿感悟艺术作品的机会，引导幼儿展开想象，进行比较。通过比较争论等方法，引导幼儿体验、思索、鉴别、推断、努力提高他们的审美情趣。

2、重视激发幼儿的创新精神和学习的环境，通过思索、争论、对话等活动引导幼儿在美术创作活动中，制造性地运用美术语言。老师鼓舞幼儿在观赏活动中，展开探究性的学习，发表自己独特的见解。

3、创设肯定的文化情境，增加文化含量，使幼儿通过对美术的学习加深对文化的熟悉。树立准确的审美价值观和人文精神。

五、教学具预备：

本学期我园采纳了亿童学习包，该包配备了大量让幼儿自己操作的材料，幼儿可以通过对材料的操作，得到进一步进展。

六、以上就是本学期美术领域的教学打算，详细状况可以依据详细状况转变。

大班美感与表现工作打算第16篇

一、环境创设中的以美育人

在日常生活中我们特别重视环境对幼儿的影响，留意与幼儿共创具有亲和性、训练性、学问性、趣味性的美丽环境，把美育渗透于幼儿园的各个角落，从而促进孩子审美力量的提高及身心的和谐进展。在我们的幼儿园注意为幼儿创设一个布满情感颜色、具有童趣的环境，使他们到处感到心旷神怡，心境愉悦。如走廊上的“亲子表演区”在幼儿的视野里布满了童话的颜色；使幼儿到处受到美的熏陶。

二、语言活动中的以美育人

发挥语言作品中审美愉悦的功能，激发幼儿的审美情趣。幼儿语言训练的文本多为儿童文学作品。语言作品最本质的功能是审美愉悦。因此，教学应当充足发挥这一功能，引导幼儿去感受发觉儿童语言作品中的好玩之处，让幼儿在“好玩之处”中去获得愉悦的心情体验。首先，我们让幼儿大量地接触作品。在日常生活中，我们常常利用空隙时间给幼儿朗诵一些诗歌、童话、故事等。如“树和喜鹊”“顽皮的小雨滴”等散文诗。这些作品不仅画面感强，想象丰富，有较强的表达性，可让幼儿观赏散文的意境美、语言美，从而进行表达表现。在图文并茂的情境中净化幼儿的审美感受。儿童的语言作品中往往伴有图画以增加形象感，在教学中，我们充足利用这些图画，引导幼儿结合文字，边看图画边想像，获得丰富的形象感受。

我们也需求制造良好的情境，引导幼儿去感受儿童文学作品中的美。例如，在学习诗歌“春天的小池塘”时，我们组织幼儿到幼儿园的小池塘边观看小池塘的倒影和小池塘四周的自然风光，并在池塘边做游玩，让幼儿感受大自然的美。在观赏散文“云彩和风儿”时，老师在蓝天白云下，首先用布满感情的语言及美丽的动作，朗诵诗歌，把幼儿带入云彩的童话王国中。孩子们在这布满诗意的情景中，想像力得到了充足的发挥。有的幼儿说：“风儿吹呀吹，云彩变成一只可爱的小兔子，在大口大口地吃萝卜。”有的幼儿说：“风儿吹呀吹，云彩变成千岛湖，我真想去呀x”老师用带有诗意的语言、美丽的意境把幼儿的想像力充足地挖掘出来了。

当然也少不了要以情感人，在文学作品教学中陶冶幼儿的情操，美化幼儿的心灵。优秀的文学作品总是蕴涵着丰富的思想感情。在教学中，我们利用各种手段把幼儿引入到文学世界中，唤起幼儿内在的审美情感。如“微笑”这篇散文，通过简洁美丽的语言展现了互助互爱的童话世界，表现了小蜗牛美的心灵。老师首先通过向小朋友微笑问候，引出话题，然后组织幼儿争论：“小鸟为朋友们做了什么，大象为朋友们做了什么，小蜗牛为大家做了什么，我们小朋友为朋友做了什么。”在活动中，幼儿体验到了同伴间的友情，受到了一次爱的情感训练，激发了幼儿喜爱同伴的良好情感。

三、区域活动中以美育人

在丰富多彩的活动区游玩中，培育幼儿的审美力量。活动是幼儿的天性，幼儿在融入文学、美术、音乐等艺术手段的区域游玩活动中毫无心理压力，因而也就更能通过轻松开心的活动，通过自我的努力获得制造的满意和胜利的欢欣。为此，我们特殊注意在活动区为幼儿创设一个自主、宽松的学习环境，让幼儿在玩玩做做中，生动、活跃、开心地获得进展。我们依据幼儿的年龄特点，设立了各种活动区域，如阅读区、表演区、演奏区、美工、等，并充足发挥各区的美育功能。在语言区中我们让孩子倾听美丽的文学作品，表演布满空想的童话；在美工区中让孩子制作精致的工艺品：在音乐区中孩子们手持乐器奏出自己的喜悦。在活动区游玩中，不仅幼儿的奇怪心得到了满意，求知欲望得到了进展，自主性得到了发挥，而且审美力量也得到了提高。

各种各样的活动都能培育孩子们的审美力量，无论是集体活动还是日常活动，只要你做个有心人，就能挖掘美，就能带领孩子们体验美，从而表现美。

大班美感与表现工作打算第17篇

一、幼儿状况分析

本班幼儿共35人，较多幼儿对美术有过接触，20多名幼儿能匀称的涂色，并能教仔细的参加，表现也较乐观，10多人涂色较马虎，涂色的技法少准确，本班幼儿的剪、撕等技能也较弱，能准确地用法剪刀沿轮廓线剪的幼儿很少。因此，在美工区，我每天为幼儿预备一些操作材料，供幼儿选择，但主动选择的人数并不多，每次就四至五名幼儿，其中杨阳对美术的领悟性较强，也特殊感爱好，王沁、林雨成等几名幼儿基础也较好。从以上的状况看，我觉得本班幼儿美术活动教学仍应从基础的涂色、添画着手，激发爱好，养成大胆表现的习惯，从基本的线条、图形练起，循序渐进地进行辅导。形象性与情感性是幼儿美术的特点，只有当幼儿对美术活动布满了深厚的爱好，剧烈的求知，才能真正调动幼儿的乐观性，引导他们对美术用艺术的语言来表达情感，才能使美术活动取得训练学意义上的胜利，连续和进展美术本身。

二、目标

1、连续培育幼儿对美术活动的爱好。熟悉以手指活动为主的绘画工具和材料，把握其用法方法。

2、喜爱观看四周好玩的事物、颜色，学习用各种线条表现感受过的物体的基本形象与主要特征，辨别同种色的深浅，能用法相像色或想象色作画。

3、愿意参与手工操作活动，把握简洁的捏泥、折纸的方法，能大胆地想象，用不同材料表现物象。

4、培育幼儿关注生活中有美感的事物，如美术作品、民间艺术等，引导幼儿从造型、颜色、构图上理解美、感受美。

5、在活动中培育幼儿自信、开朗的共性，体验乐观、向上的心情氛围。

三、内容支配

1、引导幼儿接触生活中、自然中、四周环境中美的事物、美的颜色，熟悉十二种颜色。展开玩色活动：如瓶盖印画、车轮滚滚、喷刷画、棉签画、菜根印画等。

3、利用各种帮助物进行贴画，表现物体的主要特征，完整地布局画面，增加作画的自信，如各种各样的太阳，一窝小鸡，一只大象等。

4、运用简笔画的画法，以线条、简洁色块表现物体，重点是引导幼儿观看实物、玩具，学会用形、线来拆分、组合，然后表现物体，并能涂上相应的颜色。为了使幼儿形成大胆作画的特点，主要运用蜡笔、油画棒画单个物体，结合粗水笔画轮廓，如圆形、椭圆形的小白兔，三角形加线条的竹笋，还有小刺猬、蚕宝宝、长颈鹿等。

5、学习简洁的写生画，如苹果、梨、枇杷、草莓、萝卜等，主要要求幼儿捕获绘画对象的明显特征，制造完整的式样。

6、展开观赏活动，内容有：获奖的儿童画作品，从画报、刊物上选取，或是同伴的作品;简洁的民间艺术，如阿福、布老虎;一些美的事物，如花毛衣、印染丝巾、窗花、糖纸等;美的环境，如节日的布置、春天的公园等。

四、指导要点

1、为幼儿创设一个轻松、自由的心情氛围，稳定、舒适的作画空间，以幼儿情感的满意为基础，促进美术活动的进展。

2、做好幼儿美术活动中的指导工作，以培育幼儿的制造力、想象力为核心。

3、抓住评价环节，让幼儿说画、评画、赏画，促进幼儿表述力量、审美力量的进展。

4、为幼儿供应多种作画材料与工具，引导他们尝试多种形式的美术活动，以增加幼儿对美的表现力量。

5、把握训练机会做到各领域训练内容目标的有机渗透，有机结合，培育幼儿形成良好的共性品质。

大班美感与表现工作打算第18篇

一、指导思想：

本学期连续以新课程标准的思想为指针，依据本校工作要点，仔细贯彻实行《新课程标准》的精神，实行各项要求，充足发挥教学讨论、教学管理、教学指导和教学服务的功能作用，引领老师参加教学讨论，进一步推动课堂教学的改革，提高新课程实施水平，促进老师的专业进展，全面提升训练教学质量。乐观展开课堂教学研讨活动，全面提高课堂教学质量与效益。组织并展开好学校爱好小组活动并实行到实处。

二、本学期的任务目标：

1、鞭策老师进行正常的教学工作，做到按表上课，不使美术教学成为虚设，而使美术教学落到实处。

2、通过听课、评课活动，促使老师备好、上好每一节课，努力提高教学艺术水平。

3、通过组织美术研讨和沟通活动，使全体美术老师相互学习取长补短，不断提高专业素养。

4、通过各种美术比赛活动的展开，激发同学学习美术的爱好，从而使他们能从中学到学问，陶冶情操，提高品位，并使校内布满生气和活力，营造出深厚的文化艺术氛围。

5、通过课内教学活动和组织的课外爱好小组活动，培育一批美术长处生，以点带面足以带动其他同学学好美术，从而全面提高美术教学质量。

三、方法和措施：

1、依据教育处的教学要求，并结合本学科特点，支配并组织教研活动。

2、杜绝不备课而上课的现象，使美术教学能正常展开。

3、通过听评课和研讨会，促进全体美术老师的阅历和信息沟通，提高老师的业务处理能力。

4、鼓舞美术老师充足利用美术室现有模具和自制教具进行教学，发挥直观教学的作用。

5、结合本校实际状况，举办多种形式的美术活动，激发全体师生的艺术创作爱好，丰富校内文化生活。

6、组建美术爱好小组并乐观展开好活动，培育和进展同学长处。

大班美感与表现工作打算第19篇

一、指导思想

仔细贯彻《幼儿园训练指导纲要》，充足发挥教学讨论、教学管理、教学指导和教学服务的功能作用，引领老师参加教学讨论，进一步推动课堂教学的改革，提高美术教学水平，促进老师的专业进展，全面提升美术训练教学质量。

二、教研目标：

1、解决我园在美术教学中的实际问题，使老师们在美术教学中摸索出新的形式和方法。

2、培育幼儿的想象力和制造力，提高幼儿的美术水平，在美术活动中培育幼儿独立思索、大胆开朗的性格。

三、教研途径：

1、提高老师的熟悉，引导老师树立先进的观念。学习有关美术教学中发挥幼儿想象力、制造力方面的各类书籍，使老师更好地把握幼儿的年龄特点，了解幼儿绘画的表现方式。

2、以教研活动为载体，对老师在美术活动中遇到的普遍存在的不足进行研讨、反思，从而激发老师不断学习的动机和需求，促使老师的专业化水平不断提高;

3、展开教学观摩活动，促使老师相互学习，把握美术教学中相应的指导策略，使幼儿美术水平获得提高。

4、加强自我学习，仔细阅读一本美术方面的书籍。

四、详细支配：

时间活动内容主持人

理论学习及集体备课

理论学习及集体备课

展现课待定

大班美感与表现工作打算第20篇

1、培育幼儿的作品力量、想象力及制造力，并与同伴进行沟通与合作。

2、了解幼儿对颜色的宠爱，并对幼儿的作品进行制造或者是改进。

3、了解不同的颜色和国家的不同，了解一些名称的异样及其与人的关系，如国画的造型、颜色、造型、造型等。

4、了解各种颜色及国家的名称、文化、民族等。

5、了解一些常见的国家名画，如：“长安国际马拉松”“三国”的造型。

6、通过图片、音乐、图片，使幼儿了解了马拉松的神秘。

7、通过绘画，使幼儿对各种国家名画的造型有更加直观的熟悉。

8、本学期我们的主题是《我是中国人》

9、我们的主题为“我的名字叫小白兔”

10、我们的主题是“神话”

11、《我要上小学了”

12、本学期我们的主题是“小小马过河”

13、我们的主题是“神话”

14、本期我们主要的活动内容有：“小小马过河”

15、我们的主题是“小小朋友”

16、通过主题的展开我们的主题是“神话”

17、本期我们的主题是“神话”

18、本期我们的主题是“神话”

19、我们的主题是“神话”

20、幼儿的主题是“神话”

21、幼儿的主要活动是“神话”

22、本期我们的主题是“神话”

23、我们的主题是“神话”

24、本期我们的主要活动是“神话”

25、幼儿的主要活动是“神话”

26、本期我们的主要活动是“神话”

27、本期我们的主要活动是“神话”

28、本期我们的主要活动是“神话”

29、本期我们的主要活动是“奇妙”

本期我们的主要活动是“神话”

大班美感与表现工作打算第21篇

作为幼儿美育重要手段之一的美术活动，不仅要传授给幼儿一些技能技巧，还应充足重视萌发幼儿对美术的情趣，通过美术活动，充足表现幼儿的情感，满意幼儿的爱好，进展幼儿的制造才能，使他们的身心健康成长。

培育小班幼儿的美术爱好，可以使幼儿尽早跨入美术大门，接受美的熏陶，从而激发幼儿追求健康向上的高尚情操。然而，小班幼儿刚从家庭走向新环境，其绘画进展水平正处于涂鸦期，他们的生理发育不够完善，而且加上幼儿的手部肌肉力气不够、敏捷性差，所以不能有力地完成精细动作。所以，在最初阶段，我们只是让幼儿先尝试着画一些简洁的点和线条(包括横线、竖线、斜线、曲线等)。然后依据幼儿的把握状况在渐渐进展到画各种比较简洁的图形(包括圆形、方形和三角形)。尽量让幼儿画一些大快面的图形。还有就是在玩色活动时，也只让幼儿用手指来按点子。通过一学期的锻炼，幼儿的进步是很大的，对于简洁的图形，他们都能很好的表现出来，还能在简洁图形的基础上加以变形，使之成为另一个图形。

此外，幼儿在认知方面的水平还不够全面。此时，幼儿不能像大孩子那样，准确处理画的整体和局部、形象和颜色以及画的构思和表达等比较复杂的关系。如有一次，我让幼儿画苹果，由于我事先认为幼儿对于苹果确定是很熟识的，所以对于苹果的颜色我并没有着重指出，后来在

幼儿绘画过程中，我发觉有个别的孩子把苹果画成了蓝色、黑色和咖啡色，这时我窗子意识到虽然幼儿对苹果常常接触，但在真正绘画时，他们就不会去考虑太多的因素，而是只凭着自己爱好来选择颜色。在我发觉我的失误后，我也没有指责幼儿，只是在讲评时，我说或许是幼儿看到了不好的苹果是这种颜色的，并鼓舞幼儿下次画个好吃的苹果，新奇的苹果，幼儿也很愿意的点头表示同意。

还有就是小班幼儿的学习爱好不够稳定。小班幼儿对美术活动有其天性的爱好，经常感到新颖有兴致，但由于他们的留意力不能长久，经不起挫折，因而幼儿学画的效果不能以成人的心态去评判，而要看是否体现了幼儿的天真实在的情感。尤其是当幼儿的作品不能令人满足时，切忌批判斥责，以致泯灭他们对美术的爱好。因此，展开小班幼儿的美术活动的动身点，就是要依据幼儿成长的特点，留意以培育幼儿对美术的爱好爱好为基础，以表现幼儿的真实情感为依据，以陶冶他们的爱美情操为根本，尽力激发幼儿丰富的想象力、天真的制造力和朴实的审美素养。在课程设计上，就是要依据上述要求，多制造机会让幼儿亲自感受实物，多启迪他们自身的想象，使被动的灌输性的技能学习，变为主动的乐观的学习和感受，促进幼儿身心的健康进展。

一、在情景化的活动中培育幼儿学习爱好

依据幼儿易将美感与心情体验相联系;宠爱鲜亮明丽而不留意颜色协调的美感以及挺直以动作、语言与表情这些直观的行为去表达自身的情感看法等特点，可以把游玩活动与美术教学结合起来，以激发小班

幼儿的绘画爱好。如《苹果树》《造房子》《放烟火》《挂彩灯》等等的一系列活动，幼儿在好玩的故事及游玩情景中渐渐熟悉了一些简洁的绘画技巧及图形，而在操作时，由于有了情景的导入，每个幼儿都画得很投入、很仔细，使呆板的课堂演化成尽情发挥的地方，让幼儿能欢乐地参加到活动中去，进一步增加了幼儿绘画的爱好，收到了寓教于乐的效果。

二、实物观看启发幼儿感知自然

常规的教学方法是由老师示范、幼儿仿画，而有的幼儿就是不会动手，效果不太抱负。小班幼儿画的小草，往往是草尖笨拙，笔划单调，缺乏生命力的美感。于是带领幼儿走出教室，引导幼儿实地观看小草的长势与形态是必要的。回到教室后，给每个幼儿发一两根实物小草，指导幼儿边观看，边用笔将小草描绘出来。同样地，先让孩子在太阳底下观看肥皂泡的样子和颜色，再让幼儿画出的泡泡就有大有小，有高有低，还有五彩缤纷的颜色呢。通过指导幼儿对实体物的观看体验，增加了幼儿的观看和表现力量。

三、营造环境激发幼儿创作热忱

幼儿的美术创作需求营造一个宽松自由的环境，让幼儿绽开想象的翅膀，把他们所感受的事物用其特有的天真表现出来。如画圆的东西，可以在教室里放上各种圆形的物品，让幼儿一边找一边来画，由于美术活动气氛宽松，形式敏捷，使孩子们有自由发挥的空间。在以后的活动中，时常让

幼儿拿出一些有新意有动感的画来。如用图形组合粘贴房子的活动中，我们就供应给孩子多中样子的屋顶。这样，孩子在组合的过程中就可以有更多制造生成的空间。

四、举办画评引导幼儿追求胜利

对孩子们的作品，传统的教学方法是孩子作业，老师给评价，其弊端是幼儿只知道画的让老师不满足，却不知道自己的画不好在哪、好在哪，这样的评价方式不利于幼儿扬长避短，追求胜利。对于每一份作业，尽管显得稚嫩甚至滑稽，但却凝结了每个幼儿仔细的努力和真挚的情感，因此，定期对幼儿的作品进行评点是必不行少的。在评点时，可以先听听各个幼儿的看法，再由老师当着全部幼儿指出画的可取之处，并赐予鼓舞表扬，还可以挂上墙，让幼儿相互学习，相互沟通，相互促进。

辅导幼儿绘画是一项艰难的工作，这一步训练虽说简单，但往往做起来是很困难的。这就要求我们老师要时刻留意调整自身所处的地位，细心地去了解每个幼儿的潜在力量，大胆地做出新的尝试。科学地评价每位幼儿的作品，并做出随机记录。愿我们的儿童能够用手中的画笔，描绘出一个五彩缤纷的漂亮世界。

大班美感与表现工作打算第22篇

一、指导思想

以科学进展管理、当代训练理论和新课程标准为指导，实施《国家学校艺术训练进展规划(XX-20xX)》和《学校艺术训练工作条例》。以实施素养训练的运行机制和“五园”建设为契机，充足发挥课堂主体地位的作用，实行美术教学内容，提高课堂效率，改革课堂教学模式。结合玉皇剑书画社牵头的爱好小组建设，展开群众性艺术活动，坚持普及与提高相结合的原则，加强艺术训练改革步伐，提高同学艺术技能，促进同学全面进展。大力弘扬中华民族优秀文化艺术，乐观借鉴世界优秀文化艺术，坚持乐观进取，因地制宜，切实提高工作质量和管理水平，使我国艺术训练达到一个新的水平。尽量用三五年时间乐观探究，让我们学校的美术训练在全县乃至全市都有肯定的特色和影响力。

二、基本状况

今年秋天，我们学校第一天有三个班，大约170名同学。通过初步调查，该班级同学虽然美术基础较差，但主要缘由是小学没有专职老师，同学缺乏必要的专业技能和美术基础学问，但同学对美术学习感爱好，这是学好美术的前提。教学连接难度大，教学定位宁低勿高，在教学的同时补充颜色常识和造型力量。有必要调动同学的参加乐观性。

三、方法和措施

1、擅长汲取传统教学精华，注意美术特色，全面贯彻新课程标准，更新教学方法，引入多媒体教学，提高课堂效率。

全面了解学业状况，既要面对整体，也要考虑个体差异，多给特别同学和后进生一些学问。适当降低专业难度，提高整体素养，做好学科整合。

3、以抓手为目的，一课学习，一课借鉴，举一反三，结合学问教学，激发争论，培育人文精神。重视沟通评价和同学的情感体验。

4、课内外结合，学以致用，书画社常常展开美术作业评比、书画展览等活动。，营造良好的艺术氛围。拓宽艺术活动领域，展开旅游、写生、摄影。

5、乐观参加教学讨论，鼓舞师生发表论文、书画作品、参与比赛、观摩教学、争取讨论课题、开发校本教材。

6、做好书画室的建设和完善，改善、用法和保留美术器材。

大班美感与表现工作打算第23篇

一、指导思想：

仔细贯彻学校工作重点，通过美术教学进一步培育同学的创新精神和实践力量，以课程标准改革为中心，着力抓好新课程标准的培训、试验和推广工作，结合我校实际组织组内老师探究课堂教学创新策略的讨论。本学期连续将课程改革作为美术学科教学讨论的中心工作，通过教学实践与探究深化领悟课程理念，通过多种教研方式唤起美术老师参加教改的乐观性和主动性，仔细总结新课程改革实施中形成的阅历，加强对老师素养的培育，搞好美术阵地建设，全面提高我校美术教学质量。

二、工作目标：

1、对同学进行传统的文化艺术训练和当今的艺术文化训练。

2、通过各种方法特殊是当代训练手段采纳形象直观的教学形式即能引起同学广泛爱好的，达到乐观的训练效果。

3、要与学校亲密合作与班级老师紧密合作，展开多种形式的美术课堂教学和美术创作活动，对同学进行美育训练，凸现美术训练的特别审美训练功能。

4、从理论上把握好美术课教学的专业教学特点，特殊是要留意：文化训练与学问技能的相互关系问题，在教学改革中既要突破传统的教学方法和形式，但又不要丢失美术课的专业学问和技能凸现的重要问题。

5、同时要把握好面对全体同学的训练方法，既要关注个别学困生，加强辅导，又要在不断提高进展同学的艺术方法提高上狠下功夫，以点带面。

6、通过展开一系列的组织辅导同学进行绘画创作。以艺术节、科技节等节日为契合点，构建同学课外活动小组龙头，展开贴近同学学习生活的训练活动艺术创作，培育同学的创作意识，增加创新意识，尝试感受胜利的喜悦情感，以及准确对待失败的情感;形成准确的价值观取向。对同学作业、作品参与的各种比赛活动，要赐予乐观的鼓舞和表扬，不断激发同学的学习爱好，提高对美术学术的价值观取向和培育同学乐观间上的进取精神。

三、主要措施

1、紧紧抓住美术课堂教学，使训练质量不断提高，进一步实践探究美术课堂教学的新教法，促进同学全面进展，进行深化讨论、仔细学习、努力研讨、仔细实践、卓越教学效果。

2、加强课堂教学常规管理，乐观协作班主任、各位老师对同学进行良好的行为习惯培育，加强组织纪律训练，形成正常良好的教学秩序。

3、仔细备课，上课，进行仔细的反思，随时改进调整自己的教学方法，每星期进行教材进行深化的学习，贯彻新课程改革计划，保证美术课的质量。

4、结合道德训练为主题的训练活动，运用美术语言独特的表达方式，对同学进行直观形象、活跃生动的训练，达到德育训练的效果。

5、努力探究和完善美术课学习，进行探究学习实践，进行校内艺术资源的开发，乐观协作学校综合实践活动，留意结合儿童的学习生活阅历进行美术与其它课程的整合，实现美术训练，审美训练功能的特点和效果。

6、乐观组织和辅导同学参与各种形式的美术创作活动，大力展开以班为基础的美术创作活动，活跃我校艺术训练的气氛，营造校内深厚的文化艺术氛围，并在此基础上，组织辅导同学参与各级的儿童绘画竞赛活动，为培育学校的艺术人才，为上一级学校输选艺术人才而努力工作。

7、教研组内老师要加强自己的教学理论学习，在学习提高的同时，要留意自己专业素养和力量的进展和提高，要加强美术专业学问和技能学习，使自己在美术教学和专业力量方面，都有大量的进步，以适应学校的进展和要求。

8、仔细展开同学日常成果的检查与评价，乐观引导，留意培育同学对自己作品的收集与整理，作好期中期末的同学学习成果的检查与考核，引导同学自我评价，对他人进行评价的意识，不断完善同学美术成果评价体系，仔细做好对同学的成长评价工作，把握好评价中的鼓舞与激励作用。

9、每位老师要加强自己的训练理论学习，并能对自己训练实践进行总结与提炼，上升到理论熟悉高度，结合新课程的理念，仔细撰写论文、教学随笔等阅历文章，为学科教研积累丰富的精神财富。

10、结合学校的课题讨论,进行仔细的总结,确立讨论主题,结合学校的培训,撰写课题报告。

11、结合学校的信息技术特色，发挥现有训练资源库应有的效应，不断提高老师计算机的用法效率。并充足运用当代训练技术，努力拓宽训练渠道。

12、搞好组内的'互帮互学，团结合作，使我们组内老师业务不断进展，努力学习，钻研训练教学业务，提高自己的训练教学理论水平，虚心学习，向前进展。

13、乐观争取参与校内外的学习与培训，参与校内外的教学课讨论活动。

14、留意加强教研组博客老师个人博客的建设用法，特殊是留意对教研组组内信息和老师个人信息的收集和上传，强化信息资源的建设和资源共享。

四、详细工作支配

1、各学段每周增设一节书法课，中低班级主要以硬笔为主，高班级以软笔为主。

2、利用课余时间开设爱好小组。

3、举办全校的关于“国庆”、科技节的绘画竞赛，从中选拔各年段各班级中绘画较好的同学参加美化校内的绘画制作，同时把同学们较好的作品表框放在班级中促进同学之间的美术绘画沟通。

4、利用标准化学校建设的机会，让同学充足发挥聪慧才能，培育同学乐观参加美术活动的热忱，自行设计、创作美术作品。

5、仔细实行美术课，准时批改美术作业。

6、学期末，仔细做好美术工作考评和总结。

大班美感与表现工作打算第24篇

一、指导思想

中大班幼儿美术训练活动是满意儿童感受美的情感训练活动，最终目标是培育幼儿制造力、想象力和思维力量。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对四周环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种好玩的玩具和幼儿园的生活游玩等等，通过美术活动体现出来。

二、教学目标要求

1、情愿参与绘画活动，体验绘画活动的欢乐，对绘画活动感爱好并养成大胆作画的习惯。

2、熟悉油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，把握其基本用法方法，准确的握笔方法和作画姿势。

3、学习画线条（直线、曲线、折线）和简洁形态（圆形、方形等），并用于表现生活中熟识的简洁物体的轮廓特征。

4、熟悉红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对用法颜色感爱好。

5、引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、制造美的情趣。

6、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的爱好。

7、学习观看生活了解生活，提高幼儿的观看力、记忆力、想象力和创作力，培育幼儿良好的共性品质。

8、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。

9、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感爱好，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或展开其他活动。

10、通过观赏名画家的代表作，观赏民间工艺品，节日教室布置，观赏和评价同伴的美术作品，提高对美的观赏力。

三、幼儿状况分析

对于美的事物有爱好，有初步感受美的力量，作画时初步培育了观看习惯，对于想象画、命题画有较大的爱好，能依据自己的感受大胆的描绘。

四、教学措施

1、注意对幼儿审美力量的培育。在教学中，遵循审美的规律，多给幼儿感悟艺术作品的机会，引导幼儿绽开想像，进行比较。通过比较争论等方法，引导幼儿体验、思索、鉴别、推断，努力提高他们的审美情趣。

2、重视激发幼儿的创新精神和培育同学的实践力量。老师乐观为幼儿创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、争论、对话等活动引导幼儿在美术创作活动中，制造性地运用美术语言。老师鼓舞幼儿在观赏活动中，展开探究性的学习，发表自己独特的见解。

3、创设肯定的文化情境，增加文化含量，使幼儿通过美术学习加深对文化和艺术的熟悉，并加深对艺术的社会作用的熟悉，树立准确的审美价值观和人文精神。

4、加强教学中师生的双边关系，确立幼儿的主体地位，师生间建立情感沟通和公平关系。

5、鼓舞幼儿进行综合性与探究性学习，加强美术与其他科目的联系与幼儿生活阅历的联系，培育幼儿的综合思维和综合探究的力量。

6、重视对幼儿学习方法的讨论，引导幼儿以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作。

7、老师以各种生动好玩的教学手段，如电影、电视、录像、范画、访问、旅游甚至故事、游玩、音乐等方式引导幼儿增加对形象的感受力量与想像力量，激发幼儿学习美术的爱好。

8、老师尽可能尝试美术教学，促使幼儿视野开阔，有利于幼儿美术作品创新。

五、中大班美术教学材料的预备

白纸、铅笔、橡皮擦、油画棒、水粉、水彩笔、橡皮泥装饰品（本班老师自定）等。

六、教学进度支配

1、果蔬练习（苹果、梨子、桃子、萝卜、茄子、菠萝等）

2、花草练习（向儿葵、牵牛花、水仙花等各种小型花草）

3、昆虫练习（蝴蝶、蜻蜓、七星瓢虫等）

4、各种树木植物练习

5、各种小鸟飞禽练习

6、各种小屋城堡练习

7、天空云彩练习（太阳、雨雪、彩虹等）

8、水底世界（各种鱼类、乌龟、海星、水草等）

9、小动物练习（小鸡、小猪、小猫、小狗、小兔等）

10、各种人物练习

11、自由创作练习

12、作品展览一课时主要教学内容如上所示，对于个别基础较好的小朋友的教学内容务必视详细状况而定。

大班美感与表现工作打算第25篇

一、工作思路

本学期我们美术组以新《纲要》理念指导美术教学实践活动，深化讨论课程实施过程中出现的新问题、新状况，寻觅解决问题的对策。乐观参加各级各类教学研讨活动，并将新思想、新理念有效地运用到美术训练教学活动中，使我园美术训练教学工作迈上一个新的台阶。组织并展开好幼儿园爱好小组活动并实行到实处，使幼儿、老师的绘画、手工等各项技能都有所提高。

二、主要工作

1、贯彻新《纲要》精神，以幼儿为本，重视教学设计、教学方法、教学手段及幼儿评价的改革。强调学法的传授、力量的培育、习惯的形成、心理素养的提高以及学习爱好的激发，让幼儿在^v^看看、想想、画画、玩玩^v^中轻松把握学问技能，激发幼儿学习新学问的动力和力量。

2、为了提高全园老师的绘画专业水平，发挥美术特色小组的乐观带头作用。组织老师进行简笔画的练习，