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文档简介

第章心理第章心理学高等育心学4、3、人的意识：。强斯班研究苛考夫奈赛马罗5、教育心理学6、完整的教学程:第一，第7、高等教育心育情学与基本规律的科8、相对于普通1）2）3）

4）9、(一()高(三)(四(2)发展性则学1、1）2）3）(如)学4、：(1)(2)学习动机的。(3)学。(4)学习动机的职业化5、17

8、1）2）9、1）2）3）4）高1、23、学生学习的4、5、大学生学习）学习内容1.专2.实3.学2）6、学习的分类(1)信号学习(2)刺激—。(3)连(4)7、桑代克联结点1）2）3）8、.

1）两2）3）消退（9、）学习的实2）3）教学应注意（）提P66学陈1、2、3、4、.程序性知识：也叫操作性知识，是个5、/7

8、1））观4）观察具有相对12）3）模象直观3）6(2)衰退说(4)检索困难说(5)同化说、利用记忆规律，程1、不4、智慧技能形2）3）5、智力技能的2）提高3）4）6、认知策略：;1）

3）4）（3、影响）学习对象的共同因素（2（3）认知4）定定反应5）定4、在实施教育教学过程中，如何做到为迁6移1）7）（2）3）（4问1、2、问题11（2）（32种3、创造力：创造3完质，也是44、5性5、7、1）1）2）在问2）（18、2）1）2）分解阶段3）4）自动化阶段（3）9、）理力就的。2）（）练6、）过去知识经学2）定势（3）问（（5）情绪和（2）（1）/73）3）4）品1、品德：是道2、品德发展理1）2-5（6-7.8）③可逆阶段（8-10）（10-12）2）3、

选择（13第二4）珍惜自己的（愿意6））作为4、1）2）/7

5、1）2）从根③3）对大学生的1、34、具有较强的5、合理的行为6、具有完整统一的人格：2、开展心理健3、开展心1、树立正确的2、培养学3、学习与他人4、学习与异性5、在学习上奠1、发展性原则3、尊重性4、全体性原则1、2、理想和现实之。71、大学生入学3）4）2、大学生学习1）2）学习目标指导

3）3、1）（）3）4、5、4）12、3、1）2）3）群：2、组织化的人/7

：31、目标整合则2则则4、12、3、个体在没8、：、2、3、4、班集体士气同1、创造良2、开展丰富多3、发挥学生干部1理相容、2、非正式群体1）2）3、协调班集体1）2）1、23我3、交往系统的4、交往观念的5、异性交往愿

1、）建立良2）（3）移情是指站2好人际关系的维2）3）勇4）高1、（2）制3）（）制2、5）6）必/7

1）2）3）分析（2）（4）5）策略高等学校1、2、3、4.1、全2、树立学习榜3、积极1、41、2、教学1

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