管仲列传导学案

—2013一学期宁海外国语学校高二语文导学案

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小组评价教评价一万年太久，只争朝夕《管仲列传（课）编写人：

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课型：新授课

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【学习目标】1、积累文言词汇，了解文言句式，提高言文阅读能力。、培养同学情谊，使生懂得同学、朋友之间相处贵在真诚，互相理解。、管仲从政取得成功原因。【使用说明及学法指导】学会通教材助读和课本注释的内容先是自我学习，自我发现问题并解决问题。借助工书和资料，独立完成预习自测试题。认真书写，规范表述，独立完成，按时上交。体味小合作，自主探究式的学习，真正做到学始于疑，学贵于疑，兵教兵，兵带兵。【预学案】姓

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预自（一）注音颍（）召公（）

鲍叔（）桓（）柯（）给（）

不）好恶（）

仓（）组小级班

（二）词语释义①少时常与鲍叔牙游（）②叔逐进管仲（）③一匡天下（）④观众既任政相齐（）⑤故其称曰（）⑥维不张（）⑦故论卑而易行（）⑧燕修召公之政（）（三）词类活①富国强兵（）②管仲既任政相齐（）③管仲因而信吾尝为鲍叔谋事而更穷）⑤公子纠败，召忽死之（）⑥知我不羞小节而耻功名不显于天下也（）⑦贵轻重（）然孔子小之（）（四）古今异义①管仲贫困，常欺鲍叔古义：②吾尝为鲍叔谋事而更穷困古义：③以区区之齐在海滨，通货积财古义：④贵轻重，慎权衡古义：⑤鲍叔不以我为不肖古义：

今义：今义：今义：今义：今义：行里半十

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．．．．．．．．—2013一学期宁海外国语学校高二语．．．．．．．．特殊句式•判句•管夷吾者，颍上人也。•生者父母，知我者鲍子。•倒句•管既用，任政于齐。•岂仲之谓乎？•分利多自与。•被句•吾三仕三见逐于君。•管囚焉。•管既用，任政于齐。•省句•不（之）为言。•齐公以（之）霸。【探究案】探究一阅读课文第二节，思考

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小组评价教评价一万年太久，只争朝夕．这段文字介绍了二人真挚的友谊，用成语形容，________．第一节文字在语言上有何表达特色？分析一下其表达效果。．从传主的角度看，写管仲这段话有什么作用？．从这两节文字看，世人不仅要赞美鲍叔牙的“知人”，还要赞美他什么？探究二从篇传记看，管仲从政得成功的原因有哪些？主客观）【训练案】一、基础知识．下列各组句子中加点词语的意义和用法完全相同的一组()A不为言鲍不我贪B孔子小之

夫晋，何厌之有C．叔知贤有蒋氏者，专其利三世矣D．维张，国灭亡刿：“肉食者鄙，未能远谋。”入．下列句子中加点词的用法同类的一项()行里半十

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小组评价教评价一万年太久，只争朝夕A管仲因而之B贵轻重，慎权衡C．孔子之D不小节而耻功名不显于天下．下列各句中加点词语在文中的意义与现代汉语相同的一项()A吾尝为鲍叔谋事而更穷困B．俗之所否，因而去C．叔不以我为愚．鲍叔不以我为不肖．下列句子的句式特点，同类的一项()A若属皆且为所虏C．仲既用，任政于齐

B．公子纠死，管仲囚焉D分财利多自与二、阅读下面的课文选段，回答各题。管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。”管仲既任政相齐，以区区之齐在海滨，通货积财，富国强兵，与俗同好恶。故其称曰：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，上服度则六亲固。四维不张，国乃灭亡。下令如流水之原，令顺民心。”故论卑而易行。俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。其为政也，善因祸而为福，转败而为功。贵轻重，慎权衡。桓公实怒少姬，南袭蔡，管仲因而伐楚，责包茅不入贡于周室。桓公实北征山戎，而管仲因而令燕修召之政。于柯之会，桓公欲背曹沫之约，管仲因而信之，诸侯由是归齐。故曰：“知与之为取，政之宝也。”太史公曰：管仲世所谓贤臣，然孔子小之。岂以为周道衰微，桓公既贤，而不勉之至王，乃称霸哉？语曰“将顺其美，匡救其恶，故上下能相亲也”。岂管仲之谓乎？．下列各句中加点词语在文中的意义与现代汉语相同的一项()A不以言B．少时常与鲍牙游C．叔不以我为无耻D．通货积财，国强兵．下列各句中加点字的解释正确的一项()A鲍叔终遇之善很好地B鲍叔既管仲进：举荐C．我者父母，我者鲍子也知：了解D．仲而令燕召公之政修：修建．以下句子编成四组，全都表现鲍叔“能知人”的一组()①鲍叔知其贤②仲贫困，常鲍叔，鲍叔终善遇之③鲍叔遂进管仲④仲既用，任政于齐⑤论卑而易行A①②③C．④⑤(二阅读下面的文言文，完成各题。

B①③④D．③谏成帝营陵寝疏[西汉]刘向臣闻贤圣之君，博观终始，穷极事情，而是非分明。孝文皇帝居霸陵，顾谓群臣曰：“嗟乎！以北山石为椁，岂可动哉！”张释之进曰：“使其中有可欲，虽山犹有隙；使其中无可欲，虽无石椁，又何戚焉？”夫死者无终极，而国家有废兴，故释之之言，为无穷计也。孝文寤焉，遂薄葬，不起山坟。行里半十

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．．．．．．．．．．．．．．—2013一学期宁海外国语学校高二语文导学案编小评价教师．．．．．．．．．．．．．．一万年太久，只争朝夕《易》曰：“古之葬者，厚衣之以薪，藏之中野，不封不树。后世圣人易之以棺椁。”棺椁之作，自黄帝始。黄帝葬于桥山，尧葬济阴，丘陇皆小，葬具甚微。文、武、周公葬于毕，秦穆公葬于雍橐泉宫祈年馆下，皆无丘陇之处。此圣帝明王、贤君智士远览独虑无穷之计也。逮至吴王阖闾，违礼厚葬。十有余年，越人发之。秦始皇帝葬于骊山之阿，下锢三泉，上崇山坟，其高五十余丈，周回五里有余，水银为江海，黄金为凫雁，天下苦其役而反之，骊山之作未成，而周章百万之师至其下矣。项籍燔其宫室营宇，往者咸见发掘。其后牧儿亡羊，羊入其凿，牧者持火照求羊，失火烧其藏椁。自古至今，葬未有盛如始皇者也，数年之间，外被项籍之灾，内离牧之祸，岂不哀哉！是故德弥厚者葬弥薄，知愈深者葬愈微。无德寡知，其葬愈厚，丘陇弥高，宫庙甚丽，发掘必速。由是观之，明暗之效，葬之吉凶，昭然可见矣。陛下即位，躬亲节俭，始营初陵，其制约小，天下莫不称贤明。及徙昌陵，增埤为高，积土为山，发民坟墓，积以万数，营起邑居，期日迫卒，功费大万百余。死者恨于下，生者愁于上，怨气感动阴阳，因之以饥馑，物故流离十万数，臣甚愍焉。陛下慈仁笃美甚厚，聪明疏达盖世，宜弘汉家之德，崇刘氏之美，光昭五帝三王，而顾与秦乱君竞为奢侈，比方丘陇，违贤知之心，亡万世之安，臣窃为陛下羞之。孝文皇帝去坟薄葬，以俭安神，可以为则；秦始皇增山厚藏，以侈生害，足以为戒。初陵之模，宜从公卿大臣之议，以息众庶。(选自《汉书楚王传删)【注】①锢：用金属溶液填塞空隙。．对下列语句中加点词语的解释，正确的一项是)

【练导A外被项籍之灾，内牧竖之祸B期日迫，功费大万百余C．流离以十万数

离：遭受迫卒：急促物故：死亡

D．顾暴秦乱君竞为奢侈顾回头．下列各组语句中，分别写薄葬和厚葬的一组()黄帝始具甚微崇坟黄金为凫雁制小D.民坟墓然见矣．下列对原文相关内容的分析和概括，正确的一项是()A张释之向汉文帝进言：假如有的王陵被人觊觎，即使陵寝修建得十分坚实，终会被人盗挖开。文帝明白了这个道理，最终薄葬。B吴王阖闾违背礼制，实行厚葬；秦始皇大建陵墓，山坟高耸，陪葬丰厚，但没过多长时间，他们的陵墓或被人挖掘，或遭人破坏，可悲可叹。C．、武、周公、秦穆公，为长久计，实行薄葬，他们都是道德高尚的智者；那些奢靡厚葬的人，实际上都是无德寡知者。D．侯葬之事，关乎人心向背、天下安危，俭则吉，奢则凶。因此，作者在文末劝说成帝弘扬古帝先人的美德。简俭薄葬，不要效法暴秦乱君。．把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。古之葬者，厚衣之以薪，藏之中野，不封不树。后世圣人易之以棺椁。译文：其后牧儿亡羊，羊入其凿，牧者持火照求羊，失火烧其藏椁。译文：孝文皇帝去坟薄葬，以俭安神，可以为则。译文：行里半十

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—2013一学期宁海外国语学校高二语文导学案《管仲列传》参考答案

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小组评价教评价一万年太久，只争朝夕【预学】（一）注音（Yàhuàǐn）（shào）（ēǐù（二）词语释义①交②保，推荐③匡正④掌管任……为相国⑤称言，主张⑥纲纪/发扬提倡⑦平近人，符合民情⑧恢复（三）古今异义①古义：是两个词”指生贫困”指处境艰难。今：生活困难②古义：困厄，不受重用，与“达”相对。今义：贫困③古义：小今：人或事物不重要。④古义：指经济的发展。今义：重量的大小。⑤古义：不贤，无才能。今义：品行不好。（四）此类活用①形容词的使动用法，使……富；使……强②名词活用为动词，做宰相③动词的使动用法，使……守信用④动词的使动用法，使……处境艰难⑤动词的为动用法，为……而死⑥容词的意动用法，以……为羞；以……为耻⑦形容词的意动用法，以……为贵⑧形容词的意动用法，认为……器量狭小【探究】（一）1．答案：管鲍分金管之交．答案：排比。这一组排比句，列叙自己在不同领域与鲍叔牙交往的事实，真切而层次感地展现了两人的友谊和感情，热情地赞美了自己的知心朋友。五个“知”字反复出现，更加凸显鲍叔牙为管仲的知音。．答案：司马迁用较多文字引述管仲的表白，一是对上段“鲍叔知其贤”“鲍叔终遇之”内容的具体印证，二是借以交代管仲早期的坎坷生涯，为其以后任政助齐时的“顺民心”，善于从实际情况出发处理问题打下了坚实的人生阅历基础。．答案：还要赞美他有容人之量，举人之明，让人之贤。（二）主因：1.有“上下相亲民心”的施政指导思想有“善因祸而为福，转败而为功”的施政才能。客因•、朋友知己之情。仲传》中所阐扬的“知己”主题，呈现在友朋相知。•管鲍之交——表示知心朋友容己与好朋友之间亲密无间此任的关系）•2君臣知遇之恩。仲传》中所阐扬的“知己”主题，呈现在君臣之间的遇合。•风云际会——比喻有才能之士逢时会；也比喻君臣际遇。（成语）【训练】一、基础知识．解析：选D介，/词，认为；第人称代词，他助词，宾语前置的标志；C.第三人称代词，他/指示代词，相当于“那”“那些”D.词，于是，就。．解析：选A。A项使动用法，其他三项均为意动用法。．解析：选CC，“愚”，古今意义相同均为“愚笨”A项“穷困”，古义为“困厄境艰难”义为“生活困难穷”项因”义为两词“因”指“趁机”，“而”指“就”；今义为“表结果的连词”D项，“不肖”，古义为“没有才能”；今义为“品行不好”。．解析：选。项宾语前置句A、、C三项均为被动句。二、阅读理解(一1解析选A.“以为”义为“认为”中意思为“因此做什么”B.“时常”今义为“经常”一个词中是两个词……的时候常常……”C.“耻”为“不知耻辱，无羞耻心”之义；“货”今义为“法定的通用的货币”，文中是动宾短语，行里半十

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—2013一学期宁海外国语学校高二语文导学案编小评价教师评价一万年太久，只争朝夕“流通货物”。解析D文“政”为“政令”之义“”不能讲为“修建”讲为“修复、修治”。．解析：选A。是对管仲境遇的一般陈述；⑤表现管仲的政治才能。(二)．解析：选D。顾：反而、却。．解析：选B。题题干要求选取符合“薄葬”与“厚葬”的一组A.一句是说用棺椁的历史，第二句是“厚葬”。两均属于“厚葬”。D.第句是“薄葬”，第二句是“厚葬”与“薄葬”的后果。只有项合要求．解析：选A张释之向文帝进言的目的，并不是说“厚葬”容易被发掘，而是讲明厚葬的危害劳伤财，让人产生怨气，造成国家的不安定。．析：(1)注“厚衣”“封”“树”“以”等词语，以及介词结构后置句式。注意“亡”“凿”“藏”等词语(3)意“以”“安神”“则”等词语。答案：(1)代安葬，用薪柴把死者厚厚地盖住，埋葬在原野之中，不起坟堆，不栽树木(做标记。后来圣人改用棺椁。后来，牧童丢失了羊，羊进入到了始皇陵的洞穴，牧人手持火把找羊，失火烧了里面的葬椁。孝文皇帝不起坟堆，实行薄葬，因为节俭而使灵魂安息，可以作为榜样。参考译文：我听说贤圣的君主，广泛观察结局和开始，透彻地了解事理，而做到是非分明。孝文皇帝站在霸陵上，回头对群臣说：“啊！用北山石做椁，哪里能动摇它！”张释之进言道：“如果里面有值得要的东西，即使坚固如南山仍然有缝可钻；如果里面没有值得要的东西，即使没有石椁，又有什么忧伤的？”死是没有终极的，但国家有兴亡，所以释之的话，是为无穷的后事打算。孝文皇帝感悟，便薄葬，不建山坟。《易》说：古代安葬，用薪柴把死者厚厚地盖住，埋葬在原野之中，不起坟堆，不栽树木(做标记。后来的圣人改用棺椁。制棺椁，从黄帝开始。黄帝葬在桥山，尧葬在济阴，坟冢都很小，葬品微薄。文王、武王、周公葬在毕，秦穆公葬在雍橐泉宫祈年馆下，都没有坟冢。这是圣帝明王、贤君智士深思远虑传之无穷的打算。等到吴王阖闾，违背礼制进行厚葬。十多年后，越国人就挖掘了他的坟墓。秦始皇埋葬在骊山的山曲，下面阻住了三眼泉水，上面堆起了高高的山坟，它的高度有五十多丈，周长有五里多；水银做江海，黄金制成飞雁。天下苦于他的徭役就起来造反，骊山的坟墓还没有建成，周章就