李镇西老师高三补习班第一节课

精心整理李镇西老师高三补习第一节课李镇西老师高三补习第一节课2011-07-1521:40:10)正文：我不管别的老师包括们的班主任前面已经说过什么了，我只管我自己想要给你们说的东西因为我是教语文的，而我从未把语文课看是纯知识的课，它涵盖的东太多，所以哪怕你是高补，我也要讲很非考试的东西。如果有重复地方，你别认为是啰嗦，如果我们都在重，那么它肯定是重点要点，多听一遍也没有什么不好。先打一下预防，鲁迅先生说，真的猛士要于直面惨淡的人生，甜言蜜语不是十九岁十岁的人应该迷醉的。真相然可能残酷，但总比虚假有用。请原谅我后的刻薄和恶毒，因为我肯主要为你次要为我自己，正如我也会原谅的懒惰和浮躁，因为你们真比我们承受着更多的更真实的压力。先说说你们：不必讳言，你们回到里一般说来是三种原因为主：一是不达目誓不罢休。考上了，录取了但那个学校那个专业不是自己想要的，于回来。二是无可奈何只能这误分不够线但录落榜了，只能回来。三是父母命加上心底一线希望。父母永远希望自己儿女是优秀中的一员，他们相信或不承认自己的孩子竟然只能考这么一点分（当然，这信心有时来自于你们自己过去对父母的哄骗，你在校的虚假的口头繁荣导致了父母的错觉认为你只是失误这三种情况，会导致们在这一年中的学习态度会有所差别，会现在努力的程度和时间延续长度上。它们会在这一年中慢慢浮上水面。随着精心整理

精心整理一次又一次的验证，的成功或失败会使你初进校的雄心壮志在一年中越加坚定或是慢慢消殆尽。这未来的一年，你必将经历成功与败，但在最后一击来临之前谁知道自己最后的结局？努力之后，也许伤心，但不要有后悔。所以有的人会咬牙切齿地努力到最后，有的人灰心丧气甚至提前退出这一加时赛。我们预知这种局面，我们希望能在最好的状态中伴你们走过这年。我们会努力做到这一点而你们更应该这样。因为最后决定的，不我们的命运是你们的作为你们每一个人更必须如此为失败，对于学校而言，只是千个复读生分之一，而对你一个人而言，是你的全部是你的百分之一。请原谅我的直言不讳，因为这是事实。有你真正认识到这一点，你明白你究竟应该怎样来度过你的复读生涯造就或是浪费自己的利，都在你自己的手里。那么，你作好了自己心理准备之后，应该怎么来面对这一年？就是你应该思考的问题了好一切再继续你的高四生活退，还来得及去做很多事。如果你留下，我就认定你是默认了你将加倍的努力，你不能在这个约中失信！说了你们之后，还要说我们。高三补习，你面对的是接触过的知识，每一个科目都似乎知道每一个知识点都曾经接触。你没有选择在家自学，而且你连选择复读学校都煞费心思。为什么？为你知道自己的不足必须靠进一步的学习弥补。我们将要讲的，都是似乎知道的，而且我们与你们才刚刚开始触，而你与你过去的学校或师有着三年长长的交往过程，远香近臭是类心理的通病，空间上与时上都是。所以你很可能陷入这个误区：觉这个学精心整理

精心整理校、这些老师，远不你过去的母校或是老师。你会潜意识里选过去生活的优点来比较现在活的缺点。可是哪儿有十全十美的东西呢你会忘了过去学校食堂的三虫而愤恨二中食堂的一粒沙，你会忘了过在寝室里责怪这个老师偏心个老师水平臭而觉得和现在的老师相比还的不错。我无意说二中比过去的学校好，因为我不觉得哪所学校一会比哪所学校好到你可以忽掉它的缺点有各校的优点有各的缺点，在这一年中，你没有间和精力去公说公有理婆说婆不错。但你择了这个学校来复读，你就为你的选择负责任，你为你的选择负责任是为你自己负责任。这跟恋差不多，你不能一边和别人恋爱却一边嫌的眼睛虽然有神但太小、一和别人卿卿我我却嫌他虽然长得比较帅但指甲太长择喜欢拣四是对自己眼光的反讽对别人的公平。宁静的心态，也许更于你东山再起的这一年。所以，我觉得你在这年里要去掉三个心态：第一个是去厌烦心去年就懂了讲”这个心态去掉，我想我们只好这样回你：老子讲的你都懂了，你怎么去年没考你想考的大学？第二个是去焦躁心，你讲的这些我都不懂，我永远都不会懂。这个心态除了让你更静不下来弄明白自己哪儿没懂以外，毫无作用。有人高考是满分的，所以你不懂的东西是正常的。第三个是去狂妄心，讲些啥子哟，还不如老子。”如果是这个态，那不如我们试试同做一题看谁得的分多一些？眼高手低的故事不在高补的课堂内继续。你只需要做到两个词计就差不多了：精心整理

精心整理踏实。从每一分抓起，如果记得五百个生字才能做对选择题第一道，就去记六百个吧；如果你注语文只能得到90，那你就拼命多做点合，让它们来弥补你在语文丢掉的十多分吧。鲁迅又说他把别人咖啡时间都用在了工作上，你为么不能在去食堂的路上就能和同学说说笑地解决掉一个记忆性的题？便补一句，我的很多书都是在厕所里看完。这不是机器，我非常反感器，这是充分利用时间。灵活。几乎没有一个食古不的学生能在高考中发挥出色，那种知道从到窗户是七步而算不出从窗到门是多少步的学生，怎么能走过这千军马的独木桥？还有什么没有说吗？像差不多了。那么我想我现在应该说我自己的科目。重复先前的一句话：我是教语文的，而我从未把语文课看作是知识的课，它涵盖的东西太，哪怕你是高补，我也要讲很多非考试的西”,这句还想得起吗？语不是纯知识课，也不应该是纯知识课。无是从语文本身，还是从考试分，纯知识学习，都是事倍功半的。所以先给大家确定一个基调：在一年中，我们会有大量的试卷习题要处理但处理的方式，是按我的方。用我自己的和我过去的学生的话，叫做胡说八道型”，一张试卷，有可能讲三五节课，而这三五节课中，可大部分时间就讲文段阅读诗鉴赏和作文，而将基础知识一笔带过。你要怀疑我的方式，也不能告我“老师我是来考试的不需要这些没用的西”，没有任何东西是没有的，我转一段给上一届高三学生说的话给家：任精心整理

精心整理何科目的大部分知识仅为可能的高考瞬间而存在，另外那些许的知识的学习于高考而言你的都是无用功。但对你一生而言，你的所做法，都不存在无用功这个法，少林和尚挑水便挑出了一身真功夫，以为无味无谓的学习，全都默默无闻地构成你今后终身的知识体系和生观方法论。这些正如你吃去的每一口饭都为构成你的身体而存在，你并不知道这口饭构成了你鼻子还是屁股，是提供了你吃下一口饭的量还是用在了走路打球或是屁的功夫上。那些具有特效的，便不再是养了，是药！比如胃涨了胃了广告上说请吃吗丁琳。生活往往就是一《开心辞典了偶然，只要有一个关口没有过去，游戏就宣布束，你怎么知道你现在学的识会在你的生命中什么时候会起到至关重的作用？这些道理你要试着去。只要你承认世界会出现曾经以为毫不重的人某一天会发觉他如此重，那么你便应该承认会出现你曾经以为毫意义的知识也许会在某一天比重要。有的知识往往一辈子都用不上，也完全可能出现在你人生的折关头！你要相信这一点：你现在学习的切，都在构建你的整个知识系和你今后解决事情的思维方向。而语文学科在这一方更加明显信大部分同学有这种感受科，我都知道自己好还是好，考了下来，知道自己大概哪些对哪些对，只有该死的语文，考的候不知所措，考了下来不知深浅，分数下哭笑不得。那么，你知不知问题出在哪里？也许我可以告诉你：那就功底与技巧的原因。功底你须一点一点地积累，而技巧却可能速成。也不知道我将给你们讲的哪是直接有用的，因为我不知道明年的高考是哪几道。但一理通百理通也许你会在我的东拉西扯中知道原来语文非那么精心整理

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