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文档简介

小学四年级语文拼图比赛教案教学理念知识、技能、能力、品德等的主动获取者。学生是否主动参与活动，参与上下功夫。1．发展学生潜能的教育目标。3．以“学生为中心”的教育原则。4．感情型的师生关系。教学目标1、使学生会按活动的顺序写作2、锻炼学生的合作能力，及语言表达能力3、使学生通过本次活动，加强对生活的热爱，以及能够说出自己的心情教学重点会按活动的顺序写作教学难点会按活动的顺序写作教具准备：若干个圆形、三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形-1-设计流程一、谈话入题好不好？[以情境导入，让学生对此产生强烈的兴趣，加强学习的欲望]二、活动过程1、学生自由谈论比赛规则。2、宣布比赛规则：各小组同学用手中的三种图形拼成一个组合图形，组合图形中的.每个图形不能重合，比赛时间是3分钟，看哪一个小组拼得最多。3、比赛开始。各小组进行活动，老师计时。4、比赛结束，宣布比赛成绩。5、同学们你们喜欢今天的活动吗？说说你们的心情。[充分发挥学生的自主意识，教师不是教学生怎样学，而是提供学习手段，由学生自己决定怎样学。教师不以“指导者”而以“方便三、回顾过程1、活动开始2、活动过程3、活动后的心情[让学生形成有序的思维]-2-四、按上面的过程练说1、提出要求2、先自己说给同桌听，再在全班说。[锻炼学生的语言表达能力的同时，也让学生有我写作的思路，以及学生的思维能力]五、动笔练写。六、互相点评。自评、生生互评、师生共评[锻炼学生的点评能力，是非能力，以及语言的运用能力]七、总结今天的这节作文活动课，同学们能够充分发挥自己的聪明才智，积极动脑思考，积极动手操作，并且把自己激动心

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