四年级下册语文教学预案《永生的眼睛》｜北师大版(第二课时)

《永生的眼睛》教学案教学目标１、默读课文，能用要素归纳法”说出课文讲了一个什么故事。２、做批注笔记，抓人物语言描写体悟人物高尚品质，在读中理解人物思想变。３、体会课文含义较的语句，进行关爱他人、无私奉献的人文熏陶。教学重难：体会课文含义较深的句，领会人物的思想变化。教学过程第二课时一、复习导入：同学们，今天我们继学习《永生的眼睛》这一课。上课之前，老师要检查下你们对上节课知识的巩固情况：１、字词：给予

振聋发聩栩栩如生热泪盈眶

捐赠天壤之别

溘然长逝领悟署才华横溢分享慷骄傲谁来带领大家读一读些词语？同学们都读得非常准要注意一下盈眶”读四声。分享的“享要注意与“大亨”的“亨”区别。2、谁来给咱们回忆下课文讲了一件什么事情？

课文讲述的是

一家人

次，帮助

重见

的故事。3、琳达一家人先后次捐献眼角膜，分别都是谁？按先后顺序。板书：母亲

父亲

温迪二、探究学习，释疑惑：通过上节课的学习，们已经了解到了琳达一家人为了让盲人重见光明所的一切。家人先后三次捐献眼角膜，琳达的态度是有一定化的，到底具体是如何变化的呢？1、首先，让我们把间推移到1965的那个炎热的夏天，去了解琳达母捐赠角膜时的情景。当时琳达十四岁，她失去了她的母，当她面临母亲身体的一部分将要捐赠给别人时的反应是怎样的？请你默读自然段，画出描写琳达反应的子。谁来说一说？你是小达，读。你是小琳达，读。（1）我惊呆了。那医生居然想要肢解妈妈，并将她的所有给予他人！我法抑制自己的痛苦含着泪水冲（正字音：一声）进了自的房间。（2）我十四岁，根不能理解为什么别人要索取我挚爱的人身上的东西。（3他这样对待妈妈四声）着父亲哭喊完地来到世上，也应该完整地离去

从这一些反应中，你受到琳达当时什么样的心情？惊讶，痛苦，不能理。你能把琳达的感受读出来吗？请你读读你刚才说的那话。还有谁再来读读？琳达当时非常的（痛苦捐，她的态度是（不情愿）板书：不情愿不愿意2、那么，琳达的这态度后来有没有发生改变？是谁影响了“琳达”？多之后，当琳达再次回忆起父亲，仍忘不了在1965的天，父亲给她上了一生中最重要的一课。父亲当时说了什？请你快速找出来提示：请自由读第四自然段，用横线画出父亲所说的话，说出你的理解）投影出示给予他人的最珍贵的礼物就是你自身的一部分。很久以前妈妈和我就认为，如果我们死后能有助于他人恢复健康那么我们的死也是有意义的（1）请同学们齐读遍父亲说的这段话，并且提起笔来，画出这一段话中重点词语，借助这些重点词语来理解这段话的内容”反复出现，父亲认为这个礼物对谁来说是最珍贵的盲人、盲童。那么，盲人们的世界是怎么样的？让我们起闭上眼睛来感受。想象你就是一个盲童（配乐叙述人们常说，眼睛是心的窗户，只要你轻轻推开它，你就能拥有整个世界精彩。但对于现在的你来说却是一

扇永远打不开的窗户永远也推不开的大门。在这背后，除了黑暗还是黑暗…如果这种痛苦延长到一天，一个月，一年，几十年，甚至辈子……此刻你最渴望什么？光明）突然有一天你得到别人捐赠的眼角膜重见了明，快来睁开眼睛看看这美丽的世界——（课件出示图）请你从课文第六自然中快速找出一个词语，来形容你现在的心情）见光明的感觉是多么美妙啊！之所以能够重见光明，是因为我们得到了最珍贵的礼物——（眼角膜亲会说——（点幻灯片你能给予他人的最珍贵的礼物是你自身的一部分。很久以前你妈妈和我就认为，如果们死后能有助于他人恢复健康，那么我们的死也是有意的这两句有一句是父亲达的心愿，谁知道是哪一句？“很久以前你妈妈和就认为，如果我们死后能有助于他人恢复健康，那么我的死也是有意义的，请大家把这句话画下来，在边批注“父亲的心愿父亲的这段话给十四的琳达上了一生中最重要的一课，琳达说这是一番么样的话语？（振聋发聩）振聋发聩是什么意思？谁能一说？形容声音很大或对心理产生的影响极深。那么在文当中是哪个意思？对心理产生的影响极深。

正是因为父亲这番对达心理产生极大影响的话语，使得琳达对于角膜捐这件事情有了一定的转变，在父亲溘然长逝后，我捐赠他的眼睛，这次，我的态度是（遵从遗愿）在课文中找话。板：遵从遗愿3、父亲去世后，又一个人进一步影响了琳达对于角膜捐献的态度，这个是（温迪是样影响琳达的呢自学提示：请同们潜心默读自然段，用笔画出温迪所说的话，并在边做批注，写出你的感受。小组交流并全班汇报。为为公所做的一切而感到骄傲傲在字典中有两个解自以为了不起，看不起别人。）自豪。在本文的意思是：自豪请你再读一遍，让大家听出你的自豪过什么也看不见会多么痛苦吗？我死后，也学外公将睛送给失明的人多么崇高的精神，多善解人意的温迪啊！可就是这样一个善良的温迪在周之后却——（用文章当中的话回答：在一次交通事故丧生温迪离我而去了，她世后，我再一次为器官捐献组织签署了同意书。这次，我的态度是）板书：骄傲

自豪4、三周后，琳达收了一封来自角膜银行的信。作为角膜银行，对于这样个先后三次捐献过角膜的家庭，来

信时怀着的应该是一怎样的感情？（感激）那么，让我们怀着对母亲的感激情、对父亲的感激之情、对温迪的感激之情、对社会上在的千千万万个无私奉献的角膜捐献者的感激之情一起读一下这封信：出示配乐幻灯片的弗斯先生和太太：角膜移植非常成功。现在，位昔日的盲人已重见天日，他们成为令爱――一位极其爱生命的女孩的活的纪念，并有幸终生分享她的美丽角膜银行是代表受捐者向琳达表达感激之情，想象自己就是那两位受捐者其中的一位，再读这封信。5、回到课题。此时刻，永生的仅仅是眼睛吗？还有什么？（舍己为人乐于助人、无私奉献……的精神是永生的）6、关于这一家人的事讲完了。孩子们，此刻，你一定有很多话想说……拿出纸和笔，选择一个你印象最深刻的人物，把你要对他她）说的话写下来，拍照并提交上传至智慧课堂。格式要求：，我想对你说：。四、总结全文：这节课，我们主要通分析父亲和温迪的语言学习了琳达思想成长的整个过。现代社会，人