苏教版小学《科学》四年级上册期末重点复习题

苏教版小学《科学》四年上册期重点复题第一单元：1、空气具有占据空间）、有质量）、（有流动性）、（可以压缩）等性质。2、被压缩的空气叫压缩空）。压缩空气弹性）。3、空气被压缩的程度越，产生的（弹力）就（大）4热空气比同体积的冷空（轻）。热气（上升，冷空（下降。5、（热气球、孔明灯）是利（热空气上升）的原理制的。6、空气总是在循环运）的（流动的空气）就（风）。7、制冷空调应挂在房间上方）取暖器应放在房间的下方）。8、空气是由多种气体混合）成的，空气中包括（氧气）、（氮气）和量的（二氧化碳）（水蒸气）等。9、空气中支持燃烧的气叫（氧气）（氧气）大约占空气体积的21%）。空气中最多的气体是氮气），（氮气）约占空气体积的（78%）10（二化碳）能（澄清的石灰水变浑浊；二化碳（空气）重二氧化碳（不支持。燃烧），灭火。11如果空气中除了正常成分外还增加了很（有害物质）空气就（污染）了。12、（人类活动）是造成空气污染的主要原因。13减少空气污染的方法有（植树造林减少交通工具尾气的排放）不焚烧垃圾）等。14、森林（氧气制造厂）（天然空调器）绿色蓄水库）空气净化器）等美誉。15、比较空气和水异同：空气和水（没有颜色）、（没有气味（没有味道）（没有定的形都（透明）的都（流动都（占据空间；但是（空气）容易被压缩，水难以被缩，空气比水轻等.16、因为地球是一球）体，所以地面上各个地方受太阳照射的情况（不同）各地（冷热程度也就不一样（冷热的差造成（空气的流动，就形成（风）。

17、（地球表面空气的冷不均）是形成自然风的要原因。18、污染的空气中有大量（有害物质，空污染严重时，会危人类健康）（动植物生长）。二、判断题（正确的说画“√”，错误的说法话×”）1、因为我们感觉不到空，所以空气没有质量。。„„„„„„„„（×）2、我们周围空着的空间不真正是空的，而是充满空气。„„„„（√）3、空气是一种单纯的气。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（×）4、燃烧用去的是空气中氧气。„„„„„„„„„„„„„„„„„（）5、二氧化碳能使澄清石水变浑浊。„„„„„„„„„„„„„„（√）6、人类活动是造成空气染的主要原因。„„„„„„„„„„„„（√）7、在大自然中，空气总循环运动着的。„„„„„„„„„„„„（√）三、问答题：1带胶塞的漏斗拧紧在瓶口上朝漏斗里倒水水能流进瓶子里？为什么？答：不能（开始会滴入几）。因瓶子里空间被气占据，胶塞住了瓶口，空气出不来，所以斗里的就流不去。2、用冰块冷却食物，食应放在冰块上还是冰块下为什么？答：应把食物放在冰块的方。因冰块周的空气冷会很下沉，断下沉的冷空气包围住要冷却物体，而达到快冷却目的。第二单元：1、（温度）是指物体的热程度，用（摄氏度）、（氏度）作位。2、（温度计可以确测量出物体的温度）。3、一杯热水的降温规律先快后慢）。4、温度计是易碎品，使时要（轻拿轻放）。5、在测量液体的温度时温度计下端的液泡要（完全浸没在液体中）不要碰到容器的（底和侧壁）。6、要等温度计内的液柱（不上升或降）时才认读，并且要使（视线与温度计液柱的顶端）持水平。

7、热在（固体）中，总从（温度高）的方传到（温度低的方，这种传热的方式称为传导）。8、（液体或体）受热升、遇冷下降，使冷热体或气体相互混合，这种热方式称为对流）。9、不靠（空气）（水）或其他物体）也能传递热这种传热方式称（辐射）10、正确使用酒精的方法：（1）先观，确定酒精灯内的酒精不超过瓶体的（三分之二）打开瓶帽，将瓶帽竖放）灯旁。（2）用着的火（自下而上）斜向燃酒精灯灯芯。（）把被加热物体放在火焰温度最高的（外焰）分加热。（4）用完酒精灯后，用灯帽自（右上方）斜盖灭火焰。11、加热和冷却可改变物体的（形态）、（体积）。12、温度计是利用（物质热胀冷缩原理做成的。13（二氧化碳体）在温度低时会变成一种叫（干冰）的体（干冰）在达到室温时又能恢复气体）状态14、绝大多数物（受热）时，体积（胀）（冷却），体积收缩），这种现象叫做热胀冷缩）。15、糖受热会熔化（液体），冷却后又会结（固体）。16、不同物质具有（吸热和散热）能不同。例如（油）吸热和热比水快；（金属片）吸热和散热纸板快。17、固体的吸热、热性能优于液体。例如沙子）吸热和散热的度比水快。18、同一种物质，（深色的）比浅色的吸和散热（快）。19、（云）、（雾、（雨、（露、（霜、（雪、（冰）是大自然中的多姿多彩的化身。20、（云）、（雾、（雨、（露、（霜、（雪都是由空气中的（水蒸气）成的。21、（液态）的水受热后变成（气态）的（水蒸气），种现象叫（发）。22、水蒸气遇冷）后，又从（态）成（液态）这种现象叫（凝结）。23、水的蒸发快慢（蒸发面积）、空气流动）（周围度）有。24、水有（液态）（固态）、（气态）三种形。

二、判断并改错。1、所有的物体都具有热冷缩的性质（×）改为“绝大多数物体都有热胀冷缩的性质。”2、夏天，自行车胎的气要打得太足，以免热胀爆（√）3、夏天架电线不要绷得紧，以免冬天冷缩绷断。√）4、不同物质吸热、散热性能是不同的。（√）5、云和雾就是水蒸气。）应改为“云和雾是水气遇冷凝结成的聚在一起的极小水滴。”6、颜色深浅不同的物体热都一样。（×）应改为“颜色深的物体比颜色浅的物体吸热快”7、物体加热以后体积会胀。（×）应改为“绝大多数物体受时，体积会膨胀”。8、铁垫圈受热体积会变。（√）第三单元：1、声音是由物体振动）生的。2（摩擦）（弹拨）（敲击）（吹气）可使物体产生振动而发出音。3、声音能在固体）、（液体）（气体）传播，不能在（真空）中播，即声音的传播需要介质）。4、声音可以向各个方）传。5、声音在（固体）中的传播速最快，其次是液体），最慢（气体）。6“伏罂而听”的意思是：趴在地上，耳朵对着坛，通过倾听从地下传来的挖掘声来确定方位运用的科学道理是：挖声通过土壤和岩石这些体向四面八方传播传到坛子后引起坛壁的动又引起坛内空气的振动空气的振动把声音传到了人的耳朵7、耳朵分为（外耳）、（中耳）（内耳三分。8、外耳由（耳廓）（外耳道）构，中耳由鼓膜）和（听小骨）等构成，内耳由（耳蜗）构成，耳蜗（听神经）相。9、耳廓有（收集声波）的作。

10音传递的路径为声——耳——外道——膜——小骨—耳蜗——听神经——大脑11我们怎样听声音的廓收集声波后声波通过外耳道传到鼓膜引起鼓膜振动这种振动又通过听小骨给耳蜗连接耳蜗的听神经把声音信号告给大脑，我们就听到声了。12、（噪声）是听起来不舒服的声音13、（噪声）和（废气）、（废水）一样，被列为主要的环境污染一。14保护自己听力的方法（捂住耳朵）离开噪区）（戴耳塞）（控制物体发声）。15、减少噪声的方（汽车上安消声器）（公路两旁栽）（市区设置禁鸣区）、公路和机场远离居民区等。16、声音的强弱叫（音）。17声音的强弱（声源的振幅和距离有关声（振幅）越大声音越强；距离声源（越近），声音越强。18、声音的高低叫（音）。19、声音的高低与动物体（松紧、长、粗细关（紧短、细的物体发出的声音较高，即（振动快），声音。第四单元：1、食物含有的六种主要养成分是（碳水化合物）、（蛋白）、（脂肪）、（矿物质）、（维生素）和（水）。2、人需要的营养成分主来自（食物）。3、（碘酒）是淀粉探测器，碘酒滴到含淀粉的食物上会（变蓝）。4、没有一种食物能含有体需要的（全部营养）为了健康成长，食物要（多样化）不（偏食、挑食）。5、（营养均）才健康成长。6、小胖墩身材的主要原是（营养过剩），芽菜身材的主要原因是食缺陷造成的（营养不良）。

7、合理搭配食物的原则（1）荤素搭配（2）粗细粮搭3多种食物搭配（4）每天都适量的鲜水果蔬菜（5和适量的水。8、为了健康成长，要注食物的（理搭配食物的（摄入）（食物金字塔）诉我们健康饮食的方。9、为了营养全面合理，们每天吃的食物种类应包：粮食类）；（蔬菜、水果类）；鱼、虾、肉、蛋类）；（豆、奶类）（油、盐、糖）五大类。其中，应该吃得最多的粮食类），该吃得最少的是油、盐、糖）。10米饭面条等淀粉类食物含有富（碳水化合物）可供给我（能量；鱼、肉、蛋、豆、奶类有丰富蛋白质是我们长身体（营养）；脂类食物含有丰富（脂肪），可供给我（能量），保持我（体温），但不能多吃；蔬菜、水果类食物含有丰富（矿质）（维生素），保持健康不可缺少的。11、在人的身体里一个近7米）的消化系统。12、食物在人体内过的消化器官有（口腔）食道）胃）（小肠）（大肠）、肛门）等13、消化道运送食的方式是（蠕动），以倒立吃东西，食物会到胃里。14、良好的饮食习有（一日三餐有规律）（吃饭嚼慢咽、不暴饮食）、（不乱吃零食）、不用牙咬太硬东西）等。15、我们常吃的食可以分为（加工食品）和（天然食品）两大类。16（加食品）是指经（机器）（化学药品）处理过的食，在处理过程中，往往会添加某些物，食物也会损失一些（营养分）17（天食品）是加工或只经过初级加工不含任（添加剂食品，它保留了大多数的营养成。18、加工食品中诱的颜色是（色素）。19食用色素是一（添加剂）食品中添加食用色可以改变食品（外观）和（口味），但多吃含（人造食用色素）食品会损害健康。20重食品安全的方法有注意看生产日期和保质期）多洗多浸泡；（少吃腌腊食品）；（多吃绿色食品等。21、（绿色食品）是无污染的（安全）、（优质）、（营养）类的食。

第五单元：1、（排序）和（分类）常用的整理信息的方法。2、铅笔上的、2BHB、、4H标记是按划痕颜色的深浅）序的。比如6B字迹最黑、写出的字最不明显。