西江月 遣兴 教学设计

西江月兴【案析《西江月是北师大版八年级语文下册第四单《诗词八首扩展阅读部分的第八首诗歌这一单元主要是古代诗文从这首诗所处的位置来看它不属于讲读内容，是在教师的导下学生自我完成的内容。学习这首诗词，应让学生在反复朗读中体味诗歌的思想感情。可注意引导学生从掌握欣赏古诗词的方法例如同一时代的不同作品、不同流派的作品或同一流派的其他作家作品的比)人手理解作品那些表现诗词主旨的优秀诗句应能默写并在语文实践活动中灵活运用。【学标【识能目】熟读诗歌，培养鉴赏古诗的能力。【程方目】研读品味，体悟诗歌的表现手法。【感度值目】反复阅读，领会作者意志和情趣。【学重】【学点．朗读课文，背诵课文；．理解诗意，整体把握和感悟诗的表现手法。【学点．体味作者的思想感情；．语感的培养和诗歌表现手法的学习。【前备．多媒体课件；．搜集与课文有关的资料。【学程一、师生谈话，导入新课1．导入。/4词是古代诗歌的一个分支，原来也称曲子，又因句子参差不齐而称长短句。词，最早都是入乐的，要按照曲调的要求来写，所以作词也叫“填词”。每一个曲调都有一个名称，叫“词牌”，如这首词的词牌名《西江月》。词按字数多少分为小令、中调、长调三种58以内为小令，字以上为长调58以上至90为中调。其实并无根据，但习惯如此。长一点的词还可以分段，有双调、三叠、四叠之分。这首词有字，仍属小令，但有两段，故称双调。读双调的词要注意上、下段（又称上片、下片或上阕、下阕）之间的联系。2．解读诗。词题为“遣兴”。何谓“遣兴”？遣，即排遣，抒发；兴，即兴致，情趣。由此可见，“遣兴”就是抒发兴致，表达高兴的心情。二、初读课文，体感知1．了解作及背景。作者辛弃疾（公1140－1207南宋词人。原字坦夫，改字幼安，别号稼轩，汉族，历城人。出生时，中原已为金兵所占。21岁参抗金义军，不久归南宋。历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。一生力主抗金。曾上《美芹十论》与《九议陈战守之策。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情倾诉壮志难酬的悲愤对当时执政者的屈辱求和颇多谴责也有不少吟咏祖国河山的作品。题材广阔善化用前人典故入词，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。由于与当政的主和派政见不合，后被弹劾落职，退隐，公元年秋弃疾逝世68稼轩长短句辑辛稼轩诗文钞存背景：辛弃疾二十二岁时，就在沦陷区的北方举起抗金义旗，为军首领耿京掌书记并劝耿京南向联络宋廷后耿京为叛徒张安国所杀辛弃疾率五十骑，将张安国劫出金营，解送南宋的建康斩首。这时的辛弃疾，豪气干云。但入南宋后由于南宋小朝廷对外屈辱求和主张抗金的辛弃疾不是沉沦下僚，就是被派往远离前线的后方去任职不能发挥他抗金的志向与才能最后还被废退家居，过着闲居生活达十八年之久江月遣兴》这首，大概就是在他废退闲居时的作品。2．初读课，划出词的朗读节奏。西江月遣兴醉里且贪欢笑，要愁那得工夫。近来始觉古人书，信著无是处。昨夜松边醉倒，问松我醉何如。只疑松动要来扶，以手推松曰去。/43．小组合，化诗为文：酒醉之时我暂且贪图欢笑，哪有工夫再去发愁受苦？我近来才感觉到那些古人的书，如果都信了它们，就完全没有用处。昨晚我在松树边醉倒，笑问松树：“我醉得怎么样呀？”我怀疑松树走过来要将我搀扶，赶快用手推它说：“去你的吧！三、解读诗句，体会意境1．上片共句：醉里且贪欢笑，要愁那得工夫。近来始觉古人书，信著全无是处。前两句与后两句的关系是？表达什么样的思想感情？前两句是说：喝醉后我暂且尽情欢笑，要发愁哪里有那工夫？三四句接着说最近才发现人的书确实地明显地全都没有对的地方。意思是说古人在酒与心情关系上的所借酒消愁愁更愁酒当歌，人生几何，譬如朝露，去日苦多”之类的普遍看法完全是错误的，我辛弃疾的切身感受根本不是那样。恰恰相反，我是高兴，根本没有工夫发愁。上片是直白议论，表达的是对“喝酒与心情”关系的看法。2．下片也四句：昨夜松边醉倒，问松我醉何如。只疑松动要来扶，以手推松曰去。写了什么内容？有何作用？与上片之间形成什么关系？总体上是写作者的醉态，通过诗人的醉态来充分表现“遣兴”的题旨。醉后竟与松树对话，问松树自己醉得如何，这是醉态之一。以松树为友，可见知音极少。自己醉后摇晃，却以为松树摆动；明明是自己扶着松树站起来，却说松树要扶他，这是醉态之二。最后是用手推开松树命令它走开表现独立不倚的倔强性格这是醉态之三。但这不拘形迹的醉态，实际上也都是表现对当时现实的一种反抗。由此可见，下片则扣住诗题，通过具体的描述，集中表现“遣兴”旨。上下两片在逻辑上实际构成了观点和实证的关系。四、悟读诗歌，理解主旨1．《遣兴的主旨可以有两种解读：是单纯的“遣兴”，借酒遣兴，表达作者高兴的心情；是正话反说，别有寄托，表达的是作者极度的苦闷。/4联系作者的人生作第二种解读似乎更为合理但是我们很难想象作者在其漫长的一生中没有高兴的时候，因此作第一种解读也该是可以的。2．“醉在文中出现了三次，有何作用？“醉里且贪欢笑，要愁那得工夫”通篇醉出现了三次。难道词人真成了沉湎醉乡的“高阳酒徒”么？否因其力主抗金而不为南宋统治者所用只好借酒消愁，免得老是犯愁。说没工夫发愁，是反话，骨子里是说愁太多了，要愁也愁不完。五、总结全文，分析手法．艺术手法最为突出的一点是：拟人。诗人以松喻人，借以表达自己喝酒尽兴后的醉态、兴致。．总结：《西江月·遣兴》是辛弃疾一首有名的小词，选