四年级语文下册第六单元23寓言两则教案2语文版_第1页
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文档简介

寓言两则教课要求：1、理解课文内容，懂得自作聪慧是愚笨的，做人要有才华横溢才行。2、认识寓言这类文体，知道它是经过一个浅易的小故事来说明生活中的一个道理。很多寓言已演变为为成语，在生活中能够运用这些词语，使自己的语言重生动，更正确。教课要点：理解课文内容，懂得自作聪慧是愚笨的，做人要有才华横溢才行。教课难点：认识寓言这类文体，知道它是经过一个浅易的小故事来说明生活中的一个道理。教课准备：从网上下载课文图片和竽的图片，准备生字卡。教课时间：两课时教课过程：第一课时一、启迪导入，整体阅读发问：1．在预习的基础上谈谈“自欺欺人”四个字各是什么意思?2．将四个字的解说连起来谈谈“自欺欺人”的意思。3．那个人为何要捂住自己的耳朵去偷那个铃铛呢?结果如何?4.读课文时，看全文有几个自然段，标出序号。第l自然段告诉我们什么

?二、学习要点，深入领会1．默读第2自然段，读后标出这段有几句话?自读感悟2．再次默读第2自然段，思虑每句话告诉我们什么?议读沟通3．读第一句，谈谈这句话告诉我们什么?4．出示幻灯他明显知道，用手一碰，那个铃铛就会丁零丁零地响起来，就会被人觉察。他知道，用手一碰，那个铃铛就会丁零丁零地响起来，就会被人觉察。议论：1．看两句话有什么不一样?2．“明显知道”什么意思?3．他明显知道什么?4．铃铛为何会丁零丁零响起来?用手碰铃铛会发生什么现象?5．“碰”和“响’’之间什么关系?6．为何会被觉察?领会“响”与“碰”之间的关系。过渡：这个人明显知道用手一碰→响→觉察但是他太想获得那个铃铛了。他想出了如何的方法?指名读第2句出投电影：a假如把耳朵掩住，不就听不见响声了吗?b假如把耳朵掩住就听不见响声。7．他是如何做的?默读第3句画出表示动作的词。8．从方才有想法到此刻他真的这样去做了，结果如何呢评论概括

?高声读第2自然段，领会前后的感情变化。10．出示投影“假如把耳朵掩住，不就听不见响声了吗?”①他的这个想法是聪慧的，仍是愚笨的，为何?②他把耳朵掩住，为何还被人觉察呢?③他偷铃铛以前，知道不知道有这样的结果从哪儿看出?④明知道有这样的结果，还要这样做，欺诈的是谁?三、总结延长1．读全文，领会这则寓言告诉我们什么道理。2．生活中还有这样的人吗？板书设计：明显知道碰→响→发↓自欺欺人掩伸偷↓没想到碰→觉察第二课时一、复习导入1、谈谈“自欺欺人”的意思。2、谈谈我们是如何学习这则寓言的。二、用上节课所学的方法学习寓言《滥竽凑数》1、小组学习2、要点词语：战国待遇吹竽鼓腮帮捂着惺惺作态齐缗王继承溜走南郭先生3、朗诵课文，谈谈粗心4、你感觉南郭先生是如何想的？他的想法对吗？为何？三、拓展练习在两个大王眼前，南郭先生是如何想的？从故事中你还可以发现什么？四、自渎古文《滥竽凑数》，老师适合翻译。五、练习写字：掩盗零滥竽装腔势六、抄录自己喜爱的词语。板书设计教课后记：两则寓言，在教课第一则寓言时，我着重教给学生学习语言的方法：读通——读懂寓意——

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