数学教研组新学期工作计划范文

2020年数学教研组新学期工作计划范文在过去的一个学年里，我们数学组全部老师都依据教课工作计划出色的达成了自己的教课工作，大多数班级的学生成绩都有了较为显然的提高，这是与学生的努力离不开的，自然还有我们的老师勤劳教课的因素，二者都有吧。在过去的一个学期中，我们数学组多有老师都总结出一个经验，就是完好的依据我们以前拟订的教课工作计划，能够说是非常成功的。所以在新的学期，我们依据上个学期的经验，又拟订了一份最新的教课工作计划，希望能够在上个学期的基础上再上一层楼，详细内容有下一、扎实推动课程改革。1、仔细学习课程标准，研究不一样版本教材的编写企图和内涵，掌握新课改对学生和教师提出的新要求，充分认识到课改的长久性、艰巨性、复杂性。要擅长学习、擅长思虑、勤于研究、勤于研究、勤于总结，保证课改实验深入长久地展开下去。教研组规定单周三进行教研活动，时间安排在下午两节课后。要求全体教研构成员准时参加，不无故缺席。2、立足讲堂教课实践，把课改的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教课中。讲堂教课思想上要趋于以学生为本，能力为中心、活动为重点；过程上趋于开放和灵巧；组织形式上要趋于宽松民主；评论上要趋于多元。讲堂教课目的要从头定位，要着眼于学生的发展，除关注学生的一般能力外，更要关注学生能力的提高，研究能力、创新能力的发展，关注学生学习数学的兴趣、信心、意志、毅力等。要认识到数学是一种文化，是学生认识社会的重要窗口，让学生在数学学习活动中接受"数学文化"的熏陶。教课方法的表现形式要有所打破，讲堂上学生自主表现的时间和空间要充分一些，教课的环境要宽松一些。要上好课改实践课，剖析研究，提高课改实行水平。3、研究新课标、新教材，优化课程实行。要经过比较，研究新老教材的变化，正确办理继承与创新的关系。要让全体教师以新的教课理念来指导教课，踊跃展开实践，研究表现新课程理念的教法和学法。新一年级教师要用好上好新教材，要让学生感觉学习是风趣的、快乐的，真切地感觉生活中到处有数学。其余年级老师也要在新理念的指导下创造性地使用教材。要以发展为根本，关注落实过程性目标；以生活为依托，着力建立鲜活性的讲堂；以解决问题为主线，成立研究性学习方式，着力培育学生的基础性学习能力。4、踊跃研究评论改革，依据新课程标准的理念展开对讲堂教课和学生学习评论改革的实践与研究。成立评论目标多元、评论方法多样的评论系统。要着重学习能力的评论；着重学习过程的评论；着重面向学生此刻和将来的评论；着重对认知领域和情义领域的综合评论。可试试展开成长记录等多种评论方式，帮助学生对学习过程和结果进行评论评价，促进评论的内化。5、以课程为抓手展开课题协作活动，以"促进小学生数学学习方式转变的研究"为主课题，创建适合的外面环境，发挥学生的主体作用，转变教师的教课方式，使学习过程地成为学生发现问题、提出为体、分析问题、解决问题的过程，让学生独到而富裕个性地学习。6、增强课悔过程管理，拟订好课改实行计划，明确课改目标、内容、方法和研究课题，增强集体备课，针对课改中的实质问题进行讲课、评课、馔写教课漫笔等多种形式的反省，实时总结研究成就。二、增强教课惯例管理。1、确实做好"五仔细"工作五仔细"的每一环节，都要讲究实效，要把备课作为教师个性化创建过程的真切记录，作为教师教课行为、学生学习方式的"点子库"，变备"课"为备"人"，变备"形"为备"神"。要精心备课，扩大学生讲堂实践的空间，着重三维目标的落实，着重整体构造的设计，着重设计学生的学，着重形成个性化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。2、增强对学习上有困难的学生的指导，要特别关爱他们，并拟订卓有成效的举措，不鄙视责备他们，不打击他们，让他们也有达成某项任务后产生的自我知足感，让这些学生也在一种踊跃而快乐的情绪状态下学习，进而大面积提高教课质量，全面实行素质教育。3、联合本校特点，进一步增强网络教课的实践和研究，勇敢试试"创新教育"，努力提高利用网络获得教课信息和进行信息沟通的能力。进一步展开课题研究，推动教课手段的改革。本学期教科研构成员要结合本校运用现代媒体的特点，进一步展开在《网络环境中学生自主学习的研究》课题研究，环绕"学习资源的开发"、"情境气氛的创建"、"学习评论的改革"、"学习方式的成立"等子课题扎实规范地展开研究，深化课改的理性思虑，增强投身课改的自觉性。三、主要工作与举措（一）持续学习教育教课理论，进一步促进教课观点更新。1、《课程标准》是我们目前教课工作的指导思想，本学期，教研组将持续组织教师进行教育教课理论的学习，每位数学教师要仔细研读《数学课程标准》，并联合教课中的实质问题有针对性地学习其余学习资猜中的有关内容。在找寻策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和掌握。依据《数学课程标准》所倡议的教课理念和教课策略，帮助教师掌握课改精神，不停更新观点，改良教育教课行为。2、建议教师多读教育理论专著、读教育教课期刊，关注研究要点、热门问题，做到有笔录，居心得，并在组内进行沟通。3、浅笑是一种美、是一种和睦、是一种魅力、是一种语言、是一种感情的显露，它能够对服务对象有一种感染力，接受服务的对象，可以感觉到你对他的尊敬。教师的浅笑能够使学生感觉和蔼、暖和、宽慰和欢乐。浅笑教课，能够使数学讲堂充满活力，能够把干巴巴的讲堂变得暖和。本学期，我们将试试将浅笑表现于平时工作中，将浅笑带入课堂，以此来提高教师亲和力，提高教课效率。（二）扎实展开教研活动，努力提高教研效率。1、依据学校教课计划，拟订确实有效的教研计划，落实教课惯例和教研组工作。2、每次教研活动要求全体教研构成员准时参加，不无故缺席，并做好详尽记录。3、依据本校的研究课题和不一样教师的个性需求，我们将采纳灵巧多样的教研活动方式，如讲学式、闲聊式等，在增强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相联合、专题学习与问题商讨相联合、经验沟通与教课反省相联合，提高理论学习的针对性与实效性。4、联合我校本学期的校本培训，环绕课题研究与资源学习，我们将把每次教研活动都提早作好准备，提早确立中心讲话人及主题，以提高教师参加活动的踊跃性、主动性，并要讨教师仔细准备、踊跃讲话，确实提高教课效率，持续深入我校数学教研之风。5、依据学校教课计划，安排好听课、评课活动。（每位老师一学期听课、评课达到12节以上。）组织全体组员对随堂课进行听课、说评、评课、反省活动。讲课者讲课要突出设计企图和匠心独运的教课环节；评课者要环绕研究主题谈远见卓识，以此来提高教师的讲堂教课，促进每位教师的教课理念和教课技术获得更新与提高。6、鼓舞本组教师多参加校内外的教课教研活动和教师间的学习，做勤学习笔