2020二年级语文上册课文24《曹冲称象》(第一课时)教案新人教版_第1页
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《曹冲称象》（第一课时）认识14个生字，会写9个生字，结合句子认识“才”的意思。正确流利朗读课文。认识曹冲称象的方法。在朗读中领悟人物所说的话的意思。认识14个生字，会写9个生字，结合句子认识“才”的意思。正确流利朗读课文。在朗读中领悟人物所说的话的意思。.导入新课同学们，老师知道大家都是聪颖的孩子，看看大家能不能够猜出老师今天带来的谜语。出示谜语：耳朵像扇子，鼻子像钩子。身子像堵墙，腿像四根柱子。这是什么动物？谜底：大象。出示图片。你能用什么词语来形容一下大象。预设：庞然大物又高又大怎么知道大象的重量呢？现在我们有地磅，有巨大的电子秤，很简单就可以称出大象的重量。但是在2000年前，就有人称出了大象的重量。想知道他是怎么做的吗？请打开课本读一读《曹冲称象》吧。二.感知内容1朗读课文，画出生字词，读准字音、注意字形，不理解的地方画上问号。学生自读课文，勾画生字。三.学习词语出示本课词语，曹冲称一称官员柱子讨论重量秤杆砍倒割肉划线停止读词语，齐读，朗读，指读。讲解重点词语，理解“秤杆”，图片学习。谜语识字：一日歌一曲。谜底“曹”。四.情况朗读古时候有个大官，叫曹操。一天，有人送给他一头大象。他很快乐，带着儿子和官员们一同去看。想一想：这段话中你知道了什么信息？时间：古时候的一天。人物：曹操带着儿子和官员们。事件：看大象。2.这头象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边讨论：“这么大的象，终究有多重呢？”朗读指导：读出大象的高大，读出官员们讨论的话：这么大的象，终究有多重呢？重点指导“终究”一词的读法。曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个方法。先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面在船舷上画一条线。再把大象追登陆，往船上装石头，直到船下沉到画线的地方为止。尔后，再称一称船上的石头，石头有多重，大象就有多重。”朗读指导：重点指导曹冲称象的逻辑序次。曹操微笑着点点头。他叫人照曹冲说的方法去做，果然称出了大象的重量。朗读指导：理解“果然”的含义。能够引导用“果然”造句。.读音校订给生字选择正确的读音。出示：拼音：chēngchènchèng词语：秤砣称号称职满意如意秤杆称号学生完成选择，并朗读词语。六.总结提升师：问：你能用自己的话说一说曹冲称象的故事吗？2学生自由表达，复述课文内容。观看曹冲称象的视频，加深印象。七.学写生字出示本课生字。学生交流识字，说一说你先记住了哪个？怎么记住的？教师范书，讲解笔顺与占格。学生跟着书空。出示左右结构的汉字“柱、杆、称、站、候”，认真观察，这些生字有什么共同特点？预设：左右结构，左小右大。你能说出这些生字的部首吗？学生提取部首，并显现，八.部署作业1.抄写本课学习的9个

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