《实验：验证机械能守恒定律》 说课课件

8.5实验：验证机械能守恒定律霍邱一中

李同俊说课流程0102教学分析教学设计0304实验过程实验创新0506课堂实录教学反思第一部分教学分析教材分析丨学情分析丨教学目标教材分析内容1.《实验：验证机械能守恒定律》选自2019年6月第1版人教社高中物理必修二第八章第5节“实验：验证机械能守恒定律”。2.必修课程中的学生必做实验。学情分析学生已学习本章的第4节“机械能守恒定律”，运用动能定理及重力、弹力做功与势能变化的关系从理论上逻辑严密的推出了机械能守恒定律。2.学生学习过前面的力学实验，已经掌握了打点计时器的使用和纸带上某点瞬时速度的计算1.教学目标1.理解验证机械能守恒定律的原理。会设计实验方案，确定需要测量的物理量，采用正确的方法测量相关的物理量。2.能够控制实验条件，正确进行实验操作，获取物体下落的高度和速度大小等数据，会分析动能增加量小于重力势能减少量的原因，并采取相应措施，以减小实验误差3.树立实事求是的科学态度，培养认真严谨的科学精神。第二部分教学设计设计思路设计思路010203060504创设情境提出问题分组实验探究验证分析数据，得出结论合作讨论设计方案分析误差，实验评价合作讨论创新实验方案第三部分实验过程实验目的丨实验方法丨实验原理丨实验器材丨

实验步骤丨数据处理丨结果评估实验目的1.验证机械能守恒定律2.通过对实验数据的分析处理，对机械能守恒定律及守恒条件有更深刻的认识。实验方法1.落体法（主要方法）2.单摆和连接体装置法

（创新改进方法）实验原理实验原理实验器材6.数据处理。5.从几条打上了点的纸带上挑选第一、二两点间的距离接近2mm且点迹清晰的纸带进行测量。1.按图装置固定好计时器，并接好学生电源。4.重复上一步的过程，打3-5条纸带。3.接通电源，松开纸带，让重物自由下落，计时器就在纸带上打下一系列小点。。2.将纸带的一端用小夹子固定在重物上，使另一端穿过计时器的限位孔，用手竖直提着纸带，使重物静止在靠近计时器的地方。实验步骤实验步骤数据处理

方案一（纸带上第一个点为原点）

方案二（纸带上任选两点）

方案三（作图法）为什么重力势能减小量略大于动能增加量0102减小误差措施误差分析第四部分实验创新思路创新丨方法改进丨器材改进思路创新教材中的落体法只能验证单个物体的机械能守恒定律，连接体装置法可以验证多物体组成的系统的机械能

守恒定律。思路创新要点仪器改进第五部分课堂实录学生实验活动课堂实验小组探究课堂实验分组实验课堂实验测量纸带课堂实验结果展示第六部分教学反思特色与反思1.课堂教学以学生为主,从实验设计方案、实验操作、实验结果到实验创新与反思,均通过小组合作的形式进行，增强学生的参与度,使学生真正体验科学探究的过程;2.教师通过驱动性问题，引导学生逐步思考，总结注意事项，把握课堂节奏;3.以核心素养为指导，教师不急于否定学生的方案,鼓励学生去做,求新,求变,促进学生动作与思维的碰撞。特色1.班级人数过多时,小组如何设置比较合理，教师要提前预设好各种可能出现的术况,并加以应对，做好课堂的有备无患;2.教师要明确实验教学的最终目的,不是仅仅学会这一个实验，而是要掌握实验方法，思维方式,能够有解决问题的能力;3.创新