小学语文《画风》教案_第1页
小学语文《画风》教案_第2页
小学语文《画风》教案_第3页
小学语文《画风》教案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！小学语文《画风》教案导读：画画，突然想到要在画面上表现出平时看不见摸不着的“风”来。于白云在天上飘;画一棵翩翩起舞的柳树;画一只白帆鼓鼓的木船。念指导下设计和组织课堂教学，教学过程本身也有一定的创新性。教学目标1.会认7个生字，会写12个字。2.正确，流利地朗读课文，领会文中小朋友的创意。3.懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。教学重点学会生字新词并了解课文内容，积累词汇。教学难点懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。教具准备字卡，三个小朋友的头像，绘画用品，画教学课时2个课时第一课时(一)情境导入，巧设悬念1.猜谜语(云儿见它让路，花儿见它点头，小树见它招手，禾苗希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！见它弯腰，谜底：风)2.录音机播放风的声音。这节课咱们就来学习《画风》)。(二)初读课文，整体感知去掉音节读，开火车读，组词读字，认识其中的六个生字)2.自由读文(把课文中不认识的字用笔圈一圈，借助拼音读准)3.认读字词(师举卡片、指名读、组词读、齐读)4.分自然段读文(这篇课文讲了一件什么事?)(三)再读感悟，指导朗读1.默读课文(三位小朋友是怎样画风的?)能”这句话时，应该是非常自信的语气，语调比较高，声音较大。宋大声地说。)(2)闭上眼睛想一想，三个小朋友画的风都是什么样的?(3)学生找课文中的句子，读一读。2.分角色朗读(1)自由组合，分角色练习读文(教师巡视，适时指导)(2)小组推荐代表分角色朗读(3)评议。希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！(4)范读(指导：“谁能画风?”要读出疑问的语所来。“风，看不见，摸不着，谁也画不出来。”要用非常肯定的语气读。“我也会画风了。”“我还能画!”等句子要带着兴奋的心情，用自信、肯定的语气读。)(5)积累词句(读你喜欢的语句)(四)驰骋想象，描绘美景1.你们喜欢课文中的三个孩子吗?为什么?2.你们想画风吗?说一说怎么画?3.小组合作画风，再写一写画的什么?4.展示作品。(五)总结能把这个故事讲给别人听一听。第二课时(一)检查复习分角色朗读课文，体会课文表达的思想感情。(二)识字写字1.自学生字(1)借助拼音，读准字音(2)小组交流，识记字形(说说你是用什么方法记住生字的?)2.检查自学情况(1)师举卡片、开火车读、指名读、齐读。希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！(2)给字组词，用你喜欢的词说一句话。3.指导书写(1)观察田字格中生字的结构特点。(2)找出难写的字(如：“艺”、“丝”，小组交流，写时应注意什么?师再指导：“艺”字草字头的横宜略长，下面的“乙”字折笔应尽量向左边斜，“弯”应写平，“钩”直上)(3)范写“艺”、“丝”。(4)学生仿写一遍。(5)让生打开书68页，把田字格

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论