新人教版小学语文《十六年前的回忆》教案_第1页
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文档简介

学习目标：1.学会14个生字，能正确读出“军阀、恐怖、宪兵、魔鬼、苦刑、匪徒、舅姥爷”等词语。2.正确、流利有感情地朗读课文。教育。4.领悟课文前后照应的表达方法。教学重难点：引导学生借助语言文字感受李大钊同志的革命精神。教学准备：①收集关于李大钊的资料。②自学生字新词。课时安排：2课时教学过程：第一课时二、质疑激趣，导入新课。2.让我们带着这些疑问一起走进课本寻找答案吧。三、初读课文，整体感知。1.自由轻声读文，借助工具书，做到正确流利读课文。受到什么？4.学生借助课前搜集的有关李大钊的资料，相互交流自己的初步感受。四、熟读课文，动笔书写。1.自由练习朗读课文。2.书写本课生字、生词。第二课时一、自主学习，交流讨论。生前发生的哪件事给你留下的印象最深？在的眼中和你的心中李大钊到底是个怎样的人呢？默读课文，边读边思考边做批注。二、根据学生汇报，教师顺学而导。读出来。课文3—6段，引导学生体会一向慈祥的父亲，今天竟含糊回答我的问题，同学们想象当时的情况，再次体会时局的严重，读出情况的紧急。课文7生命还重要，重点读好父亲的话。过渡语：是啊，尽管局势越来越严重，父亲的工作越来越紧张，尽管同志们父亲的话）读好父亲的话，从读中体会父亲对革命事业的高度负责精神。2.学生汇报被捕时部分汇报10—11段，从“不慌不忙”一词体会父亲镇定自若，体会父亲为革命事业早已做好各种准备。从父亲的语言和动作中，引导学生读出自己的体会。汇报17汇报其他段落，从敌人凶残和野蛮体会当时社会黑暗。不令人敬佩，同桌合作读8－-17段。3.汇报被捕后部分19段从“乱篷篷”一词你想到什么？（出示19段课文读出自己的体会）出示22段，想一想父亲心里在想什么呢？难道父亲不疼爱自己的孩子，不留恋自己的妻子吗？己的一切，包括生命，他觉得值，这就是一个革命者，他时刻不忘用自己的言行教育亲人。学生再读22段。三、升华情感，读写结合人）2.就是这样一位孩子眼中的好父亲，战友眼中的好同志，却在1927年4月28日被北洋军阀张作霖杀害了，同学们自由读29－30段，体会全家人的悲痛心情。书中。四、领悟表达，展示收获的独到之处，浏览全文，你领悟到怎样的表达方法？从字里行间

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