《流程及其设计》第一课时 了解流程

通用技术《技术与设计2通用技术《技术与设计2》第二章流程及其设计PAGEPAGE1第一节了解流程一、 教学内容分析1.教学内容在教材中的地位粤版通技术修二技术设计》二章一节了解程，材内包括程、作程工流。课本《程其计的1，学本内的入基础，本课中提及的念是后面课学习的基。学生通感知不同的程案例，解流程无不在；过实例的析，让学生解流程的义，知道究流程的重意义；从量、效率安等面示程作，高生术识。2.教学重点：理解流程的含义；理解工作流程和工艺流程的异同。3.教学难点：区分工作流程与工艺流程。4.课时安排：1课时二、 教学对象分析本课的教学对象是高一年级的学生，他们在日常生活中经历过许多流程，但是大多数学生认为流程就是做一件事情的顺序，很少学生能从技术意识上认识流程。学生对如何表达流程、流程与设计之间的关系都不熟悉，没有深入思考过流程对工作、学习、生活、生产的意义。学生对流程的理解，还有待从感性认识上升到理性认识。高中阶段的学生已经具备了一定的基础知识、观察能力、理解能力以及逻辑推导能力，因此在教学过程中可以结合他们的生活实际和经验来列举案例，充分调动学生积极性以便开展教学。三、 教学目标技术意识：通过案例学习和分析，感悟流程思想对人类生活和技术进步的重要作用，掌握流程的概念，学会从流程的角度分析和解决问题。工程思维：学生分析在生产中、生活中、学习中出现的流程，对其特点、要素进行比较，归纳出不同流程之间的异同，培养工程思维素养。创新设计：能针对流程的相关问题，收集信息，分析问题，并提出解决问题的创新性方案，尝试探究和解决实际流程中可能出现的问题。四、教学策略教学内容通过案例引入并展开，然后由学生列举身边的流程引起共鸣，在对案例进行分析的过程中，让学生逐步加深对流程的认识和理解，配合视频、图片等直观的呈现方式，引导学生观察、回忆、思考、分析、归纳出流程、工作流程、工艺流程的含义与异同，领悟流程的作用。

五、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图1.播放“把大象放进冰箱总共分几步？”视频资料。2.提出问题：把大象放进冰箱这几步，能不能颠倒顺序？1.观看视频，1.激发学生的学习热情，引起兴新课导入趣。2.对照结果。2.让学生感受生活中的流程。1.让学生感受生活中的流程。1）引学生思自己接过的流程尝描出。2示些生享流程倾听并思考，让学生感受生活尝试描述自中的流程。通过分己身边的流享流程活动，让学程。生深入体会到流程无处不在。2.让学生感受学习中的流程。1）播“氢气还原氧化铜的实验程频提问：果“入气”燃精灯换序流还实预的标？2）引导学生回顾已学过的一些实验程总它的同处。（1）观看阅（1）跨学科教学，读资料，思考联系学生学过的教师提出的化学实验，让学生问题。感受学习中的流流程程会程保安的用。（2）回顾学（2）让学生回顾过的实验流更多流程，有助于程。学生归纳总结出流程的特点和思维方式，帮助学生认识到流程的重要性。3.归纳总结流程的含义。1）出问题我们生中和学中流都什共的点？（2）引导学生根据前面的案例归纳出（1）针对问引导学生从理性题进行思考层面认知流程，培和讨论。养学生的逻辑思（2）对流程维。程点关词过键总出程的共同点进含—程一列规的动这行关键词的活以定方发或行实特提炼，最终得定的结果。出流程的含义。4.实践活动：工艺蜡烛的制作。1）绍工艺烛的制材料、作骤注事。（2）观看工艺蜡烛制作过程。（1）认真听通过工艺蜡烛的讲。制作实践活动加（2）观看深学生对流程的件。尝试自己理解。动手制作。1.工作流程学习。1）问：同们有邮过物品？寄品什流？2）示邮寄品流程，引导生思考这个流程的目标是什么？与前面讨论的流程有什么共同特点？进而归纳工作流程的含义——工作流程反映了完成一件事项务进的系有的作或动全程。3）邮寄物流程案分析工流的用作程以导们成曾过事，高率。4）析对比统收割稻流程现联收机割稻程学感两的同。（1）带着问（1）联系学生熟题思考。悉的流程，学生易于理解。（2）分析思（2）通过对邮寄考邮寄物品物品流程的分析，流程的特点，加深学生对工作归纳工作流流程特点的了解。程的含义。工作流程（3）感受工（3）通过案例分和工艺流作流程的作析让学生感受工程用。作流程的作用。（4）对比统（4）通过比较两收割水稻流者的工作流程，启程和现代联发学生可以通过合收割机收更新设备和提高割水稻流程，技术水平来优化总结异同。流程，达到提高生产效率的目的。2.工艺流程学习。让学生记录造纸工艺流程的具体步骤并思造流的标。2）示“蔡古法造流程”工艺程问纸程前的作程有什么区别？归纳总结出工艺流程的含义——工艺流程反映了从原料投入到成品产过系工或工节一顺进生或作种品全程格纳作程工流的同。通过PT展示，导学生考：何种品生都要过设到造过这过程往既括作程含工流。4）践活动多色圆笔的拆和装配。视频演示将一支多色圆珠笔拆成零，后试装还。（1）带着问（1）通过古法造纸视频引入工艺题观看视频流程，提高学生学并记录、思习兴趣，造纸术是考。我国古代四大发明之一，激发学生爱国热情。（2）思考与（2）通过与前面工作流程的工作流程的对比，区别，归纳工总结出工艺流程艺流程的含的特点，从而归纳义。工艺流程的含义。（3）通过圆珠笔的装配过