中考语文试题分项版解析汇编(第03期)专题13诗歌鉴赏(含解析)

专题13诗歌鉴赏一、【2018年中考广西桂林卷】古诗词鉴赏。阅读下边两首诗词，达成后边小题。【甲】《渔家做》范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留神。四周边声连角起。千嶂里，长烟夕阳孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白友征夫泪。【乙】《雁门太守行》李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金麟开。角声满天秋景里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提拔玉龙为君死。17．两首诗词均借用了典故表达思想感情。【甲】词用__________典故，表达了__________；【乙】诗则用燕昭王筑台招纳贤士的典故，表达了________________________。18．【甲】词委宛波折，【乙】诗豪放豪放。请选择此中一首，联合详细内容简要赏析。【答案】17．（1）窦宪勒石燕然，（2）将士们盼望立功立业的梦想；（3）将士们誓死报国的理想。18．示例1：甲词借鸿雁南飞之果断，借浊酒一杯之苦楚衬托征人思乡之深切，借“燕然未勒”表达功业未成之遗憾，委宛波折的表达了戍边将士欲立功立业又想念家乡的复杂感情。（“委宛波折”表现：情感的复杂性，抒怀的委宛性。）示例2：诗人先浓墨重彩描述战场之紧急：“黑云压城”、“甲光向日”，而后笔锋一转，借用典故抒誓死报国之志，感情豪放豪放，读来让人热血沸腾。（“豪放豪放”：描绘战场的浓墨重彩，危而不惧；抒发壮志的豪言万丈，铿锵有力。）【分析】17．本题主要考察借用典故对作者思想感情的理解。要联合字里行间和诗歌的主题来理解作者思想感二、【2018年中考广西柳州卷】古诗鉴赏江城子·密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。14．本词中“孙郎”指的是①。②上阙描绘的是的场景。15．赏析“持节云中，何日遣冯唐？”一句。【答案】14．①孙权；②冬天打猎（或壮观的出猎、出猎、打猎）15．示例：“持节云中，何日遣冯唐？”活用典故，作者拿魏尚自比，表达了词人希望能从头获得朝廷的重用，立功报国的思想感情。【分析】14．试题剖析：考察对词篇内容的理解。“孙郎”指的是三国时期的孙权。表达了作者对立功立业的盼望。三、【2018年中考广西梧州卷】以下对该诗赏析不正确的一项为哪一项（）渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故土水，万里送别舟。A．颔联的“随”“入”二字，将群山与平野地点的逐渐变换和江水奔向广阔旷野的气概，生动形象地表现出来了。B．颈联承接上联，变换视角，经过水中映月图和天边云霞图来显现令人沉醉的江上美景。C．尾联“送”字用得妙，采纳拟人化的手法，写出了故土水因可怜诗人而任劳任怨送别万里的深情。2D．全诗集叙事、写景、抒怀于一体，既写出诗人首次离家的新鲜、惊喜的体验又委宛地表达出诗人对故土的不舍之情。【答案】C【分析】本题考察学生对诗词内容的理解，对诗人思想感情的掌握。回答本题时，需要掌握句子翻译，进而理解诗词内容，领会诗人的感情。C．依据“仍怜故土水，万里送别舟”的意思“故土之水流连忘返，不远万里送我行舟”可知，“故土水因可怜诗人而任劳任怨送别”说法不正确。四、【2018年中考广西玉林卷】阅读下边一首词，达成小题。水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，烂醉。作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风回去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠，不该有恨，何事长向别时圆？人有离合悲欢，月有阴晴圆缺，此事古难全。希望人长远，千里共婵娟。以下对这首词的解读，有误的一项为哪一项（）A．“水调歌头”是词牌名，“丙辰”指干支纪年法的丙辰年，“不胜寒”意为“忍耐不了严寒”“何似”意为“怎么比得上”，“何事”意为“为何”，“希望”是“只希望”之意．B．词的上片词人由观月抒发了对明月的赞叹和神往之情，但他最后不肯“回去”，是因为在“天上宫阙”里，自己会有“高处不胜寒”的不适，而无在人间“起舞弄清影”的欢喜。C．词的下片由月写到人，由自己联想到兄弟，由诉苦圆月到理解月圆，由月圆月缺的自然规律到悲欢离合的人生规律，由对生活的无奈到对生活的祝福，表现了词人理性的生活态度和豪放乐观的精神境地。D．中秋与明月是美好的节气和事物，分别与亲情是千古传承的无奈与温馨，仿佛张九龄在《望月怀远》中说的“海上生明月，天涯共此时”同样，“希望人长远，千里共婵娟”是苏轼给自己给亲人也是给我们留下的美好祝福。【答案】B【分析】试题剖析：考察对诗词内容的理解。在整体感知诗词内容的基础上剖析作答。从词的上片“明五、【2018年中考贵州毕节卷】阅读《山坡羊·潼关心古》，回答以下问题。《山坡羊·撞关心古》张养浩3山峰如聚，波浪如怒，河山表里潼关路。望西都，意迟疑。悲伤秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；；亡，百姓苦。13．划线句子分别从哪两个角度形象地描述岀山峰高峻的形态和波浪吼叫的气概？14．古：兴，百姓苦；亡，百姓苦。今：国富民殷，社会和睦。请就两种社会现实谈谈你的理解。【答案】13．分别从视角和听觉角度写的。14．示例：这类状况的出现是因为社会制度不一样造成的。古代，封建君主制，兴亡都逃不了封建朝廷、官吏的剥削；现在天，我们生活的是全部为人民谋幸福的国家里，国家富，人民就安康幸福。【分析】13．本小题考察学生对曲词句子的鉴赏，要注意抓住重点字词，赏析其艺术手法、表达成效。山本是静止的，“聚”化静为动，一个“聚”字表现了山峰的众多和动感。第二句写怒涛汹涌的黄河，潼关外黄河之水奔跑汹涌，“怒”则给予河水以人的感情和意志，一个“怒”字，写出了波浪的汹涌汹涌。这两句分别从视觉和听觉方面写出潼关的险峻，比喻写出河山的宏伟壮丽，“怒”字注入了诗人吊古伤今而产生的满腔悲忿之情。14．本题考察学生对重点诗句即曲的要旨的理解与掌握。作答此类题目，必定要仔细阅读指定的句子，在理解句子的意思的基础上，联合题目的要求，即可作答。即：一个朝代盛行，大兴土木，受累的是老百姓；一个朝代消亡，战争屡次，受累的仍是老百姓。这句话以极其精练的语言表现了一个历史主题：在漫长的封建社会中，不论如何改朝换代，人民依旧过着难过的生活。现在天，我们生活的是全部为人民谋幸福的国家里，国家富，人民就安康幸福，国家和人民的利益是一致的。六、【2018年中考贵州铜仁卷】阅读苏轼的《江城子·密州出猎》，按要求答题。江城子·密州犯错苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂袭，千骑卷平冈。为报倾城随太宁，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。13．上阙一个“______”字，不单表现了出猎场面的浩大壮观，并且写出了随猎者健壮的身姿和如虹的气概。14．请对下阙中“持节云中，何日遣冯唐?”作简要赏析。【答案】、13．卷14．运用典故，以魏尚自比，希望朝廷像汉文帝派冯唐赦免魏尚那样重用自己。委宛委宛地表达了词人希望获得朝廷的重用，以报效国家的思想感情。【分析】试题剖析：本题考察对古诗词的赏析能力。这首词经过描绘一次出猎的壮观场面，借历史典4七、【2018年中考贵州遵义卷】诗歌阅读卖炭翁白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称救，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绢一丈续，系向牛头充炭直。22．赏析“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”一句。23．以下对这首诗剖析不正确的一项（）A．这是一首叙事诗，反应了宫市给百姓造成的难过，表达了诗人对劳感人民的怜悯。B．诗的前六句，点出了劳动场所，刻画了卖炭翁艰辛衰老的形象。也为后文写宫使的打劫罪状作铺垫。C．诗中老人驾着炭车在雪窖冰天里赶往市集，清早就在市南门外的泥泞中休息。D．“宫使驱将惜不得”的“惜”是舍不得的意思，写出了老人的无能为力和百般不舍。【答案】22．这一句话运用了心理描绘，仔细刻画了卖炭翁在严寒的天气中衣着单薄的衣服却希望天气更严寒的矛盾心理23．C【分析】22．试题剖析：赏析诗句。“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”此句既的心理描绘，有运用了反衬的八、【2018年中考黑龙江绥化卷】赏析《渔家傲·秋思》与《使至塞上》【甲】渔家傲5秋思范仲淹塞下秋来风景异。衡阳雁去无留神。四周边声连角起，千嶂里，长烟夕阳孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地，人不寐。将军鹤发征夫泪。【乙】使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河夕阳圆。萧关逢候骑，都护在燕然。8．下边对《渔家傲·秋思》理解错误的一项为哪一项（）A．渔家傲，词牌名，这首词是作者在戍守西北边境时期的感怀之作。B．词的上片描绘塞下秋景。开头一句“塞下秋来风景异”点明季节是秋季。C．“千嶂里，长烟夕阳孤城闭”，夜晚。坐落在崇山峻岭间的孤城便封闭了城门，这与内陆华灯初上的情形截然不一样。D．“浊清一杯家万里，燕然未勒归无计”表现了将士们对戍边生活的恼恨之情。9．【甲】【乙】两文都是写边塞内容的。试联合详细语句品析（从修辞，炼字，表现手法等随意一个角度）两文在思想感上的不一样。【答案】8．D9．示例：《渔家傲·秋思》“浊清一杯家万里，燕然未勒归无计”运用了心理描绘（或典故），表达了戍边将士功业未成，有家难回的矛盾心理和思乡愁苦之情。“人不寐，将军鹤发征夫泪”运用了互文的修辞手法（或相貌描绘），表达了戍边将士的思乡愁苦之情。“羌管悠悠霜满地”运用了环境描写，衬着了一种凄清悲凉的氛围，衬托了戍边将士的思乡愁苦之情。《使至寒上》：“征蓬出汉塞，归雁入胡天”运用了比喻（或对偶）的修辞手法，写出了诗人被排斥出朝廷的幽微难言的愁闷之情。“单”“张”写出了诗人被排斥出朝廷的孤单落寞之情。【分析】8．试题剖析：D项“表现了将士们对戍边生活的恼恨之情”错。“恼恨”表达过重，应是戍边的愁苦，有家难回的无奈。9．试题剖析：比较阅读。题干要求经过对修辞，炼字，表现手法等随意一个角度来剖析两文在思想感上的不一样。本题比较简单，因为题干已经给出了剖析方向。如范词可剖析环境描绘，王诗可剖析比喻的修辞手法。前者抒发了戍边将士的思乡愁苦之情，后者抒发了诗人被排斥出朝廷的孤单落寞之情。总之要读懂诗句找出运用的表现手法，或认识写作背景，用知人论世的方法解读详细诗句所包括的思想感情。九、【2018年中考湖北鄂州卷】阅读下边一首诗，达成后边小题渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。6月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故土水，万里送别舟。9．本诗颔联化静为动，富裕动感，向来为人们所称道，请用优美的语言描述该联显现的画面。10．请从修辞手法的角度赏析尾联。【答案】9．示例：远眺望去，连绵起伏的群山跟着无边无际的平原逐渐消逝，江水浩大在广阔无垠的大荒野上流淌。10．采纳拟人手法；故土水万里迢迢送我，恋恋不舍；表现浓浓的思乡怀亲之情。【分析】9．试题剖析：此类试题解答要在理解诗句内容的基础上，抓住诗句中的详细意象，加上合理的联想和十、【2018年中考湖南娄底卷】江城子·密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。15．本词上阕描述了如何的场面？此中“狂”字在全词中有什么作用？16．“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”这句话运用了什么手法？表达了作者如何的理想？【答案】15．上阕描述了太守出猎的壮阔场面。“狂”字统率全词，既是全词的线索，也是全词抒怀的依照。16．这句话运用了比喻手法，“天狼”，喻指辽和西夏。表达了作者自己盼望一展志向，杀敌报国，立功立业的壮心壮志。【分析】15．试题剖析：（1）此类试题解答要在理解诗句内容的基础上，抓住诗句中的详细意象归纳作答。词7十一、【2018年中考湖南张家界卷】阅读古诗，回答后边小题。春山望月唐于良史春山多胜事，赏玩夜忘归。掬水月在手，弄花香满衣。兴来无远近，欲去惜芳菲。南望鸣钟处，楼台深翠微。9．首联在全诗中起到什么样的作用？10．放飞想象，用自己的语言描述颔联所显现的画面。【答案】9．①总领全篇②确立全诗惊喜爱乐的感情基调。10．春季的夜晚，捧起清明的泉水，泉水照见月影，仿佛那轮月亮也在我的手内心一般。用手摆弄山花，香气馥郁，花香溢满衣衫。【分析】9．本题考察诗歌内容的理解。解答本题的重点是在理解诗歌粗心的基础上剖析句子的作用。“春山多胜事，赏玩夜忘归”的意思是“春季的山中有很多美好事物，我去赏识游乐。因为风景迷人，入夜了，竟然忘了回去”，开头这两句，纲要挈领，统率全篇，以下六句，详细睁开对“胜事”与“赏玩忘归”的描述。同时这两句确立了全诗欢乐的感情基调。8十二、【2018年中考江苏苏州卷】名著阅读。1）下边的小诗，波及《水浒传》中哪三个情节？请分别概括。闲来乘兴入江楼，渺渺烟波接素秋。呼酒谩浇千古恨，吟诗欲泻百重愁。赝书不遂英豪志，失脚翻成狴犴囚。搔动梁山诸义士，一齐云拥闹江州。（2）英豪气，是一种精神，一种超越的力量。从下边人物中选出你心目中的英豪，并联合小说某个情节谈谈原由。A．汤姆·索亚B．保尔·柯察金【答案】1）宋江醉酒后在浔阳楼题反诗。戴宗送假信被看破，沦为囚徒。众豪杰为救宋江和戴宗，在江州劫刑场。（2）示例：①汤姆·索亚在山洞中战胜死亡与恐惧的威迫，一面宽慰照料蓓姬，一面专心找寻出路，表现出沉稳沉着、机智英勇、团结友善的精神。②保尔·柯察金战胜天气恶劣、匪帮袭扰、食品欠缺等各种困难，与其余工人一同达成筑路任务，表现出坚强坚韧的意志和无私奉献的精神。【分析】（1）本题考察学生对名著内容的累积能力。名著学习中要注意累积的宽泛性。既要注意表面给出的选项中选择自己熟习和喜爱的小说人物，联合故事情节说明人物的质量和自己喜爱的原由。十三、【2018年中考江苏苏州卷】下边是徐祯卿的一首诗，读后回答以下问题。在武昌作徐祯卿洞庭叶未下，潇湘秋欲生。高斋今夜雨，独卧武昌城。重以桑梓念，凄其江汉情。不知天外雁，何事乐长征？98．徐祯卿的诗“熔炼精警”，请以诗歌第一联或第二联为例，作简要剖析。9．诗人为何要问大雁“何事乐长征”？谈谈你的理解。【答案】8．示例：①第一联顶用“叶未下”“秋欲生”，写出了树叶泛黄但还未落下的情形，衬着出秋季将至未至但秋意渐生的凄清氛围，衬托诗人内心的愁苦之情。②第二联用一个“独”字，突出偌大的武昌城里忧如只有他一个人，表现了诗人内心的孤单、感慨之情。9．尾联以雁乐衬人悲，借问大雁为何乐于远途跋涉，来表达诗人的思乡之情，流浪异乡的疲倦之意，以及思归不得的无奈与难过。【分析】9．本题主要考察对作者思想感情的理解。要联合字里行间和诗歌的主题来理解作者思想感情。解答时需要读懂诗歌的内容，并且能够依据重点语句理解诗人的思想感情。本诗尾联借问大雁为何乐于远途跋涉，来表达诗人的思乡之情。十四、【2018年中考江苏苏州卷】阅读下边一首诗，达成后边小题。再别康桥徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的挥手，道别西天的云彩。那河边的金柳，是斜阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头涟漪。软泥上的青泞，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘做一条水草！10那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，积淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。但我不可以放歌，静静是分离的笙箫；夏虫也为我缄默，缄默是今夜的康桥！静静的我走了，正如我静静的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。10．简述“彩虹似的梦”这一比喻对表达诗人感情的作用。11．诗顶用了多个叠句，这样写有什么表达成效？请联合下边的诗句作简要剖析。“积淀着彩虹似的梦／寻梦？撑一支长篙”“在星辉斑斓里放歌／但我不可以放歌”“夏虫也为我缄默／缄默是今夜的康桥”【答案】10．“彩虹似的梦”喻指多彩的生活和美好的梦想。诗人用这类诗意的表达，虚实联合，创造静美的境界，形象地表达了自己对往昔生活的深切迷恋。“彩虹”远在天边，片刻即逝，表露出诗人对往昔已逝、分别在即的伤感之情。11．用多个叠句突出了诗人由“寻梦”“放歌”到“缄默＂的感情变化，表达了诗人波浪起伏而又无法语言的心境。同时又形成回环来去的节奏，使诗歌更具音乐美。【分析】10．本题是对诗歌内容和诗人感情的考察。诗人去寻梦，为的是找寻无数次在他的梦出现的康桥，那“夕11十五、【2018年中考江苏泰州卷】阅读苏轼的《木兰花令·梧桐叶上三更雨》一词，达成小题。梧桐叶上三更雨，惊破梦魂无觅处。夜凉枕蕈①已知秋，更听寒蛩②促机杼。梦中历向来时路，犹在江亭③醉歌舞。尊前必有问君④人，为道别来心与绪。【注】①簟（dian）：竹席。②蛩（qiong）：蟋蟀。③江亭：江边的亭子。④君：指其弟子由。此时，兄弟二人山南海北。1）上阕经过____________和____________两个细节点明“秋”之季节。2）赏析划线句。____________________________________________________【答案】（1）夜凉寒蛩（2）这首词的下片，写路程上的美好回想。“梦中历向来时路”，在上半夜人睡时，梦见走这条遥远而漫长的路，要历经河北、河南、江苏，而后进入江西。一路风尘，记忆犹新，记忆犹新。“犹在江亭醉歌舞”，抵达虔州，还在清江畔的歌舞亭里接受挚友的宴饮享受。这两句，经过写梦，写出了作者内心的悲凉、愁苦和对挚友的深切想念。【分析】试题剖析：（1）考察对词意的理解。词的上阕经过写睡在竹席上，感觉到夜的微凉知道秋季已经到达；又经过听到寒蛩不断地叫着知道秋季到来了。所以，上阕经过天气“夜凉”和动物“寒蛩”来点明“秋”的季节。据此作答。（2）考察诗词中表现手法及其作用。古诗中常有的表现手法有：借景抒怀、托物言志、情形交融、对照映托、借古讽今、虚实相生、点面联合、动静联合、联想与想象、引用典故等。别的还有夸张、衬托和反衬等。作答时要依据诗句内容判断运用了什么表现手法，再联合语境进行剖析。“梦中历向来时路，犹在江亭醉歌舞”两句经过写梦（虚写），表达了作者内心的悲凉、愁苦和对其弟子由的深切想念之情。据此剖析作答。十六、【2018年中考江苏徐州卷】古诗词赏析行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不可以食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今何在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。12以下剖析不适合的一项为哪一项（）A．这首古诗主要抒发了诗人在政治上遭受挫折后的愤激之情，在悲忿中不乏豪放气派，在失落中仍怀有希望。B．诗歌以叙事开篇，第一二句创造了欢喜的宴饮氛围；三四句急转直下，“停杯投箸”“拔剑四顾”写出了诗人内心的抑郁和愁闷。C．第五六句用“冰塞川”“雪满山”比喻宦途的困难，形象化的语言中包含无穷的失落；第七八句诗人巧用吕尚和伊尹的典故，进一步抒发了政治失落的悲忿之情。D．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，诗人相信只管前路阻碍重重，但总有一天会乘长风破万里浪，冲开险阻，抵达理想此岸，实现自己的远大志向。【答案】C点睛：诗歌的感情剖析的题目向来是考试的重点，可是查核的难度其实不是太大，存在的问题主假如不知道答题的打破口，答题时要注意联合诗歌标题、说明和诗中表情达意的重点词句作答。十七、【2018年中考江苏盐城卷】阅读下边这首诗，达成题目。宿牛群头①胡助荞麦花开草木枯，沙头雨过拙蘑菇。牧童拾得满筐子，卖与行人②供晚厨。（选自《元明清诗歌鉴赏辞典》）【注】①牛群头：地名。②行人：行旅之人，指作者自己。1）诗中“拙”“满”二字用得好，请作简要剖析。2）这首诗表现了作者如何的感情？【答案】（1）“茁”是旺盛的意思，“满”是装满的意思，形象地写出了雨过以后，蘑菇长得十分旺盛，数目好多，表现了大自然的活力勃勃，表达了作者对自然美景的喜爱之情。（2）表达了作者旅途中的安适安适。【分析】试题剖析：（1）本题考察诗歌语言的赏析。先人作诗讲究炼字，这类题型是要求品尝这些经磨炼的字的妙处。答题时不可以把该字孤立起来谈，得放在句中，并联合全诗的境界感情来剖析。作答时，先解说词语的意思，而后剖析其表达成效，最后再指明作者的感情。这里第一要注意“拙”应当是通假字，同“茁”，“健壮”的意思，用来修饰“蘑菇”，写出蘑菇长得旺盛；“满”则写出蘑菇的多。由此能够看出，描绘的对象主假如“蘑菇”，写出它的旺盛与多，进而表现出大自然的活力，表达了作者的喜爱之情。（2）本题考察剖析诗人感情的能力。作答时注意诗歌中的景的特点以及诗人的言行。从诗歌的一二两13句能够看出，诗人这里描绘的是大自然的漂亮之景，而三四两句则是写诗人从牧童那边买来蘑菇做晚餐，表现出诗人的安适安适之情。十八、【2018年中考辽宁沈阳卷】阅读下边两首诗，达成问题游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，峰回路转又一村。箫鼓追随春社近，衣冠朴实古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜敲门。过山农家①顾况板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。莫嗔②焙③茶烟暗，却喜晒谷天晴。【说明】①此诗是六言绝句。②嗔：嫌怨。③焙：用微火烘。6．下边对这首诗理解不适合的一项为哪一项（）A．《游山西村》的尾联中，诗人表达了盼望乘着月色随时到古风犹存的农家串门的梦想。B．《过山农家》首句未出现“山”字而是用与山景有关的“板桥”、“泉水”衬托山行的环境。C．陆诗对“萧鼓追随”和顾诗对“焙茶”、“晒谷”的描绘，都再现了农民们劳动的喧闹场景。D．陆诗描述生动传神，对仗工整，语言理解晓畅；顾诗拥有风格明亮、节奏轻盈的艺术风格。【答案】C【分析】本题考察的是对诗歌内容的理解。解答本题的重点是在理解诗歌粗心的基础上，依据题目的十九、【2018年中考青海西宁卷】阅读辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，回答以下问题。破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。疆场秋点兵。马作的卢飞速，弓如霹雳弦惊。了结君王天下事，博得生前身后名。可怜鹤发生！（1）虚实联合是这首词最突出的写法．词中除了“醉里挑灯看剑”外，请你找出此外一句实写的句子。（2）这首词抒发了词人如何的思想感情？【答案】（1）“可怜鹤发生！”。（2）抒发了词人盼望杀敌报国的壮心壮志，（同时）也表达了词人壮志难酬、报国无门的难过和气愤（一腔悲忿）之情。14点睛：如何掌握诗歌的思想内容、要旨以及作者表达的思想感情？紧盯诗歌的“眼睛”。题目是诗歌的“眼睛”。透过这只眼睛我们经常能窥伺出诗歌的种类、题材、描绘或咏叹的对象以致诗作的要旨和作家表达的思想感情。所以，紧盯诗题就等同掌握了理解诗歌的钥匙提了纲挈了领。直捣诗歌的“心脏”。诗贵委宛，但不论如何委宛委宛到头来总要表情言志，总要把自己的感神态度借助词句显露出来，所以自古以来诗人特别着重诗中最能显现感情、诗旨的那些字眼或诗句，诗歌离不开意象。意象是诗歌的“建筑资料”，作者塑造形象、表情达意都要靠意象来建构。二十、【2018年中考山东青岛卷】以下对诗歌理解有误的一项为哪一项（）A．“衣沾不足惜，但使愿无违”，意思是陶渊明其实不在乎衣裳被夕露沾湿，他要按自己的意向生活，不想在浑浊的现实世界中失掉自我。B．“会当凌绝顶，一览众山小”，《望岳》中的这句诗，不不过诗人要登攀泰山绝顶的誓词，也是诗人要登攀人生巅峰的誓词。C．《过零丁洋》一诗，写诗人看着零落的群星，面对飘飞的柳絮，望着漂荡的浮萍，想到国势危亡，不由为报国无门而悲伤丧气。D．“客路青山外，行舟绿水前”中的“客”指流浪在外、旅居异乡的游子，与《约客》一诗题目中的“客”含义不一样。【答案】C【分析】考察的是对诗歌内容涵义的理解。选项C中诗句“河山破裂风飘絮，出身浮沉雨打萍”是以“风飘絮”比喻国势仿佛风中柳絮一般十分紧急，以“雨打萍”来自喻自己流离失所的悲凉状态，而不是看到了真切的群星、柳絮、浮萍，所以C项错误。二十一、【2018年中考山东临沂卷】阅读下边一首宋词，达成以下小题。浣溪沙苏轼簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车①。牛衣古柳卖黄瓜。酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。【说明】①缲车：即缫丝车，抽茧出丝的器材。②牛衣：蓑衣之类的器具，这里指穿牛衣的人。有人评论《浣溪沙》“全词有景有人，有板有眼，乡士气味浓烈”，请联合诗句详细赏析。【答案】示例：上阕，作者长途跋涉，日高人困，忽然，“籁籁”之声传来耳际，这是枣花落在身上。接着，耳边又传来吱吱呀呀作者熟习的缫车的响声。响声中，作者意识到，他已进入乡村中了。这时，一阵叫卖声传动听鼓，定睛一看，本来是一位披着“牛衣”的农民坐在古老的柳树荫中，眼前摆着一堆黄瓜廖15廖几句，由声动听，有板有眼，有景有人，充满浓烈的乡老气味。【分析】试题剖析：剖析词篇的“全词有景有人，有板有眼，乡士气味浓烈”的特点。第一要读懂词句，二十二、【2018年中考上海卷】阅读下边的诗，达成后边小题饮湖上初晴后雨水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总适宜。2．这首诗的作者苏轼，号___居士。3．以下对这首诗内容的理解，正确的一项为哪一项（）A．“潋滟”意为波浪汹涌，写出雨后水量充足。B．“空蒙”即模糊，示意作者喝酒后醉眼模糊。C．一、二句赞叹了不一样天气状况下的西湖美景。D．三、四句写出淡妆浓抹的西施没有西湖漂亮。【答案】2．东坡3．C【分析】2．本题考察学生文学知识的掌握，文学知识正误的判断点是：作者名、称呼、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、派别等。回首所读文章的有关情节，依据问题作答即可。苏轼，字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙。3．本题考察理解诗词内容重点、鉴赏古代诗歌作品语言的能力。A项对“潋滟”的理解错误，潋滟：形容水波流动，并不是“波浪汹涌”；“雨后水量充足”理解错误，应是：晴日，西湖水波涟漪，在阳光照耀下，光彩熠熠。B项理解错误，“空蒙”意思是：在雨幕笼盖下，西湖四周的群山，迷迷惑茫，如有若无，特别奇妙。而非“作者喝酒后醉眼模糊”。D项理解错误，三、四句是诗人神来之笔，巧用比喻，诗人“是以晴日的西湖比淡妆的西子，以雨天的西湖比艳妆的西子”，而不是说“淡妆浓抹的西施没有西湖漂亮”。二十三、【2018年中考四川凉山州卷】阅读《鲁山山行》，按要求回答以下问题。鲁山山行梅尧臣适与野情惬，千山高复低。好峰随地改，幽径独行迷。16霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许，云外一声鸡。22．这首诗描绘的是何时的风景？请联合诗句的详细内容简要赏析。23．这首诗的尾联采纳了什么写作手法？请联合诗句剖析。【答案】22．描述了一幅斑斓多姿的暮秋山景图：暮秋节气，霜降临空，诗人在鲁山中旅游。山路上没有其余行人，诗人兴致勃勃，一边赶路一边赏识着千姿百态的山岳和山间的各种情形。23．尾联奇妙的运用了设问手法，写出了“空山不见人，但闻人语响”的语境，移步换景，一幅原生态的画面映入眼帘，表达出诗人超脱，淡泊的安适安静心态。【分析】22．本题考察学生对诗歌内容的理解。颈联经过“熊升树”“鹿饮溪”进一步描绘山野光景，用“霜落”一词二十四、【2018年中考四川达州卷】诗歌赏析。约客（南宋）赵师秀黄梅节气家家雨，青草池塘到处蛙。有约不来留宿半，闲敲棋子落灯花。问刘十九①（唐）白居易绿蚁②新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无。【说明】①刘十九：刘十九乃白居易堂兄刘禹铜，两人常有应酬。②绿蚁：指浮在新酿的没有过滤的米酒上的绿色泡沫。两首小诗都写的是诗人在沉寂的夜晚邀请老朋友来倾吐衷肠。它们不论是写声，仍是绘色，都十分精妙，给读者一种身临其境、悦目怡神之感。细细品读，回答下边问题。1）简析《约客》中写雨声、蛙声、棋子声的作用。2）《问刘十九》这首小诗在色彩的配置上很有特点，试对“绿”“红”“雪”三字的表现力作简要赏析。17【答案】（1）雨声、蛙声写景中以声写静，衬托出了当时四周的安静；棋子声看似百无聊赖，实则表现了作者沉醉于窗外之景并融入此中的独得之乐。（2）“绿”字描述出新熟家酒的淡绿和浑浊粗拙，引起读者的联想；“红”字起到了衬着色彩、衬托氛围的作用。雪”这一意象的安排勾画出朋友相聚痛饮的阔大背景，北风瑟瑟，大雪飘飘，让人感觉冷彻肌肤的凄寒，越是这样，越能反衬出火炉的火热和友谊的宝贵。【分析】试题剖析：（1）考察对诗歌内容的理解。读懂诗句是作答的重点。写雨、蛙声和棋子声，不二十五、【2018年中考四川眉山卷】以下对古诗词赏析有错的一项为哪一项（）A．李白《行路难》抒发了自己政治上遭受挫折后的愤激之情，并表露了自己的理想和梦想。B．曹操《观