小学五年级下学期数学期末试卷的分析

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我们班34人参与考试，平均分是63分，优秀率是8%，及格率为75%。

二、同学答题状况分析

本学期学期短，加上我身体缘由，有一周的时间没上数学课，后来由校长代教数学，复习时间有限，复习不充分，所以同学掌控状况不是很好。下面分析一下同学详细答题状况。

第一大题：填空。

1题，单位换算。许多同学每没约分，个别换算方法忘却了。

2题，分数单位基本没错，但加上〔〕个这样的单位是最小质数，这一问很多同学出错，讲课时常常做这样的题，大多能掌控，但相隔时间有点长，没能实时复习，所以都忘却了。

3题，比较大小，找出最大的和最小的，同学掌控挺好，很少出错。

5、6、8、9、10、11题平常练习过，错误不多。但个别同学平常听讲状态不好，所以不会做题。

4、12题是关于正方体长方体的，期中前的知识，复习不太充分，所以掌控不太坚固的，不会做。

第二大题：判断。

判断题做得特别不好，是失分最严峻的。可见老师复习不到位，同学对知识理解不透彻，一些概念性的东西同学只是理解了表面，内在的联系没弄清晰。说明平常强调的不够，讲解的不透彻。

第三大题：选择。

1、2、3、4、7题是平常常说的，大多数同学掌控良好。

5题由于同学对于数学在实际生活应用所知甚少，所以做起来很费劲。

10题正方体长方体的表面积和体积，同学对其概念理解不透。

第四大题：计算。

1题口算有同学马虎减法看成了加法，有的没约分。大部分同学做的还不错。

2题用喜爱的方法计算大部分掌控不错。但有的简便方法掌控不好，能简便得没简便，所以计算繁琐，结果计算错误。

第五大题：动手操作。

这部分大都掌控很好。个别同学对于顺时针逆时针掌控不好，所以作图错误。

第六大题：解决问题。

有许多同学算式列对了，但计算错误。所以要加强计算练习。有的计算结果没约分，要大力强调约分。

第二小题依据赛跑成果排名次，应用时少的排第一，许多同学没留意这一点。

第三、七小题较有难度，同学很少有做对的。平常应多做些拔高练习。错误较多，平常还适应多培育孩子们的规律思维技能。

三、存在的问题。

1、基础知识不扎实。从不少同学在计算题失分状况来看，同学的计算技能较差，一些看似很简约的计算却频频失分。应当掌控的一些基础知识，仍旧有一部分同学没有掌控。

2、学习方式有问题。试卷中有不少是需要运用已有的知识，解决一些综合性的问题。然而，由于不少同学平常习惯于模式化的学习，缺乏应有的思维训练，面对涌现的综合性的问题时，解决问题时的思路自然也就比较狭窄了。

3、思维技能较弱。数学学习就是要培育同学解决问题的思维技能，为同学的'一生奠定坚实的进展基础，而从部分试卷状况来看，同学的数学思维技能有待于提高。

四、提高同学的成果方法与措施。

1、仔细备课，重视课堂教学，着重通过创设情境，评价鼓舞等方式，激发同学学习数学的爱好，提高同学的留意力，从而提高他们的学习效率。挖掘教材深处知识，仔细分析、讨论教材，精确把握教材。我们数学课本上通常就是一个例题来代表一个类型的知识点，而这个知识的拓展与拔高就需要老师奇妙利用起来，以满意不同层次的同学需求。

2、了解同学的个别差异，做到因人而异。加强学困生的辅导，在课堂中多留意他们的表现，给他们机会展示自己。

3、加强学习习惯和主动学习技能的培育。使同学课堂中仔细学习，认识到学习的重要性。

4、着重生活与数学的亲密联系，从而使之贯穿与整个数学探究活动中，让同学在生活中学数学，用数学解决生活中的实际问题。

5、全面了解同学的学习状况，极力同学的学习热忱，促进同学全面进展，援助同学建立学好数学的自信心。加强同学读题理解技能。从考试的整体状况来看，我们在平常的教学中还要着重同学的审题技能、理解技能。在平常的训练中有意识的变