大学体育教育专业实习教案（通用5篇）

第页共页大学体育教育专业实习教案〔通用5篇〕大学体育教育专业实习教案〔通用5篇〕大学体育教育专业实习教案1教材内容篮球：运球、双手胸前传接球课的目的1、认知目的：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。2、技能目的：稳固进步运球、传接球技术动作和对球的控制和支配才能，开展灵敏、速度、耐力等身体素质。3、情感目的：培养学生英勇、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、亲密配合的集体精神。场地器材篮球41只；录音机1台；篮球场一个。课的部分教学内容及手段组织教法开场部分2’1、体育委员整队，清点人数。并向老师报告。2、师生问好，宣布本课的教学内容和目的，以及考前须知组织：成四列横队集合，如图示一：要求：精神饱满，注意力集中。准备部分8’一、配乐游戏：小渔网〔4’〕方法：游戏开场，担任“小渔网”的同学在场内用手触及正在跑动的其他同学，其他同学用各种躲闪、摆脱动作在场内积极跑动，被触到者参加“小渔网”，等“小渔网”扩大到四人时，重新组成二个“小渔网”进展活动。以此类推，逐渐组成许多“小渔网”直到剩下最后一名时游戏完毕。规那么：〔1〕“小渔网”不得松手触人。〔2〕在游戏过程中不得逃出界外，被迫出界者作被触到论处。二、熟悉球性〔4’〕方法：球绕肘转、绕腰、膝转、“8”字绕环，指尖拨球，各种姿势的抛接球等。一、组织：教法：讲解，示范，师生按规那么集体练习。要求：“鱼”要机智、灵敏、英勇。“鱼网”要动脑筋、协力、果断、快速。二、组织：散点练习教法：讲解、示范，指导学生自由模拟、创造练习。要求：球尽量不要落地。根本部分30’一、运球：〔6’〕A、上下运球，B、单手前后左右运球，C、左右手交替运球，D、体前变向运球，E、胯下运球，F、急停急起运球。重点：运球的手型，按拍球的部位、力量。要求：原地和行进间交替进展。护球尽量眼睛注意前方。二、抢运球〔5’〕方法：在整个篮球场上进展。一半同学持球，另一半同学无球。游戏开场，持球同学在场内运球，在运球中要躲避无球同学的抢断，无球同学那么用合理的动作进展抢断球，一旦抢到球后互换。规那么：A、无球者不得用推、拉等犯规动作抢球，B、发生被迫运球出界或违例情况，按被抢断论处。重点：对球的控制与掌握难点：技术要准确纯熟三、原地二人一球传接球〔3’〕重点：上下肢协调配合四、原地二人一球运球、传球〔2’〕重点：技术的衔接连接五、4人一球，行进间运球后传球〔4’〕重点：弧线运球、跑动、双手胸前传接球。六、4人一球，一人防守，三人传接球。要求：双手传接球，进攻队员可运球挪动，防守队员抢断球积极。七、接龙传球接力比赛〔6’〕方法：分两组进展，左右间隔2-3米，前后间隔4-5米，“接龙”传球20只球，以完成时间和成功率多少定胜负。重点：传接球的快速才能和准确性。一、组织：在篮球场内散点练习教法：老师讲解、示范，指导学生自由模拟、创造练习。老师巡视、指导、纠错。二、组织：同上在球场内散点教法：老师讲解、示范、学生练习。要求：先进展一对一的“抢运球”练习，然后共同“抢运球”严格按照规那么进展。三、四练习的组织如图示三教法：讲解、示范、纠错，老师巡视指导。五、六练习的组织如图示四七练习的组织如图示五：〔略〕教法：讲解、示范，练习，比赛。要求：先练习，后比赛。大学体育教育专业实习教案2教学内容：〔1〕高校体育课程目的、任务〔2〕安康内涵；〔3〕科学体育健身；〔4〕安康体质测试意义及要求。教学目的：〔1〕通过本此课教学，使学生理解高校体育教学教育目的，进步学生对安康认知程度，促进体育参与的主动性，养成科学体育锻炼的良好习惯。〔2〕通过本次课学习，使学生深入认识体育的健身价值，激发学生学习体育练习的兴趣，增强学习积极主动性，寓德育于教学中，培养学生良好的个性品质。〔3〕通过安康体质测试的讲解，使学生初步理解自己身体机能、形态的监测方法，充分理解安康体质测试的重大意义。教学重点：安康的内涵和科学体育健身方法。教学难点：健身方案的设计。教学过程：一、知识决定命运，安康成就将来：1、现代教育两个高于一切的目的：1.1培养合格的社会公民1.2培养心智和情感健全的人。2、高校体育学生四个“学会”：学会求知、学会做人、学会做事、学会合作。3、高校体育培养学生“四自”：自学、自练、自测、自评的独立体育参与才能，树立“终身体育”意识，养成终身体育意识和习惯。二、树立“安康第一”的.观念：1、树立体育参与的责任感；2、树立科学健身的观念；3、树立终身体育观念。三、安康内涵：1、心理安康；2、躯体安康；3、道德安康；4、社会适应性良好。四、安康的误区：1、对安康内涵的认识不全面；2、观念与行为的不一致；3、未给予体育应有的地位；4、安康投资主题错位；5、体育健身行为不当。五、保持安康要素：1、科学体育锻炼；2、合理营养；3、心理健全4、生活方式良好；5、定期体检、体测，加强医学监视。六、安康体质测试的意义和要求七、西亚斯体育课程设置八、健身无涯路，莫在途中绝！九、课后小结：我运动我安康，我的安康我做主大学体育教育专业实习教案3一、准备活动1、站队：稍息、立正、报数排成一排，第一组在前，后边跟上，运球绕篮球场跑三圈2、回来站定做准备活动头部运动、扩胸运动、振臂运动、体转运动、腹背运动、正压腿运动、侧压腿运动、活动膝盖、手腕、脚踝二、球性练习1、抛接球双手抛接球：两腿左右开立，双手持球于胸腹前。练习时，全身协调用力将球向上抛起，抛球时足踵提起，接球时顺势屈膝。抛球的高度，从低到高，再由高到低。2、球环绕身体(1)两手体前互相拔传球：两脚左右开立，双手相距40~50㎝，用一球快倒手。只许手指触球，不许手心触球。由腹部高度到胸部高度再至头上高度，再向下，反复练习。(2)环绕交接球：两脚左右开立，将一球在头部环绕，然后再到腰部环绕(3)膝下“8”字交接球：两脚左右开立，略宽于肩，略微下蹲，将球在胯下做“8”字交接球。行进速度可由慢到快，方向亦可不断交换。3、运球(1)双腿前后穿插单膝下蹲，膝盖不要着地，单手原地拍球。(2)双脚分开与肩同宽，双膝微弯，俯身，双手自然下垂，在身前做穿插运球(3)弓步身侧单手前后推拉运球。4、体前左右手抛接球：掌心向上，左手利用手指及手腕力量将球抛向右手，右手用同样的方法将球抛向左手，两手连续不断地进展抛球。三、游戏将所有人分成两组(一排为一组)，每组十个人，一个组拿一个球，十个人绕成一个圈，互相传球，不规定传给谁，任意传给一个人，快速传球，没接住球的人做一个俯卧撑。之后，每组选出两人(黑白配、猜拳)，站到圈中央，截球，其余八个人继续传球，两人截住传的球，从谁那截住的球，就把那人换下来，游戏继续。四、复习三步上篮五、总结大学体育教育专业实习教案4教材内容体育理论教学足球运动的概述足球选修课教学任务及本学期教学内容与要求；课的任务1、通过足球运动的展史的介绍使学生对足球运动有一定的认识；2、向学生介绍有关足球专项课的教学任务及要求，使学生明白足球课学些什么，怎么样学，如何考核，要到达什么目的等；3、结合国内外足球运动的现状以及我校足球运动(沙滩足球〕的开展情况，培养学生对足球运动的兴趣。教学内容1、足球运动的概述，国内外足球运动的起与开展史；2、足球选修课教学任务及本学期教学内容与要求3、组结安排上课的队列与站位等一、球运动的概述：足球运动是体育运动中开展最广泛、影响最大的运动工程，号称“世界第一运动”她融兴趣性、欣赏性为一体，对运发动和观众具有极大的吸引力。足球比赛也是充满情感的比赛，欢乐与绝望，喜悦与悲哀，这两种极端的情感，自始至终地伴随着每一场比赛。1．足球运动的起与开展史足球运动是一项古老的体育运动，它的起可以追溯到人类社会的史前时代。通过对目前各国有关史料的分析^p确认，古代足球起于中国。足球起于我国战国时代〔公元前475－前221年〕。当时称之为“蹋鞠”或“蹴鞠”，“蹋”或“蹴”就是指用脚踢物的意思，而“鞠”是用皮革为皮，里面充填毛发做成的球。现代足球运动起于英国。1848年足球运动的第一个文字形式的规那么《剑桥规那么》1857年英国成立了世界上第一个足球俱乐部；1863年10月6日，成立了世界第一个足球协会――英格兰足球协会，因此，10月6日被称为现代足球生日。2．国际足联三大赛事：国际足球协会结合会杯、世界杯足球赛、奥运会足球赛3．足球比赛场地标准足球场呈长方形，长90－120米，宽45－90米。国际比赛场地长100－110米，宽64－75米，在任何情况下，长度必须超过宽度，线宽10厘米，〔不得超过12厘米〕。足球比赛场地是由三线、三区、两点和一弧构成的。三区是指罚球区〔又称禁区〕、球门区、和角球区；两点是指中点和罚球点；一弧是指罚球弧。4．现代足球技术、战术分类足球技术：是运发动在比赛中运用身体的合理部位所完成的动作方法的总称二、足球课程内容提要1．理论部分：掌握体育的一般理论和的根本足球知识及裁判方法的理论，运动损伤与处理方法；足球运动概述；足球技术的分析^p；足球竞赛规那么与裁判法；足球运动竞赛组织工作。介绍沙滩足球、定向运动、武术、游泳及健身保健等有关理论知识。2．理论部分进步学生的专项身体素质：速度、耐力、灵敏、力量、柔韧等。掌握足球的根本技术使学生可以进展正常的足球运动、足球比赛和裁判工作。(１)踢球：脚内侧、正脚背、脚背内侧、脚背外侧踢球(２)停球：脚内侧、脚背、脚底、胸部及大腿停球。(３)运球：脚内侧、脚背内侧，正脚背、脚背外侧运球(４)头顶球：正、侧额头顶球(５)抢截球：正面、侧面抢截球〔结合冲撞与铲球〕(６)假动作：有球假动作、无球假动作(７)掷界外球：原地、助跑掷界球。(８)守门员技术：准备姿势、步法挪动、接球、发球3．战术教学部分(１)个人攻守战术：跑位与摆脱选位与盯人，个人打破。(２)部分攻守战术：二过一根底配合〔斜传直插、直传斜插、踢墙式、回传返切、穿插掩护〕，二打二，三打三，综合防守、破密集防守(３)全队攻守战术，比赛阵型边路进攻、中路进攻、快速还击。全场紧逼、松动防守和区域紧逼、封堵、抢截与补位。〔4〕定位球战术：中圈开球、角球、掷界外球、踢球门球、任意球〔直接、间接〕4．介绍沙滩足球、网式足球、定向运动、武术、游泳和特色工程的根本技术。三、成绩评定及上课要求：学生成绩评定方法：体育课每学年评定一次，采用百分制。以《学生体质安康标准》为评定标准。详细评定方法按省《大学生体质安康标准》细那么执行。学生体质安康标准的评价指标和得分表奖励与降低分数方法〔一〕属以下情况之一者，奖励5分，不同工程可累计加分1、早操、课间操、课外体育锻炼出勤率到达98%以上，认真锻炼者。2、获等级运发动称号者。3、参加校运动会及以上体育比赛获奖者。4、学生体育干部在组织各项体育活动中，工作认真负责者。〔二〕对体育课、早操、课间操、课外体育锻炼无故缺勤，一年累计超过应出勤次数1/10或因病、事假缺勤，一学期累计超过1/3者，其《标准》成绩应记为不及格，该学年《标准》成绩最高记为59分。大学体育教育专业实习教5一、活动目的：为了丰富大学的业余生活，给大家一个表达团队精神及凝聚力的空间，在活动中让大家体验运动和游戏的兴趣和快乐，从中学会团结，培养全体学生的集体荣誉感和竞争意识，打造一个我院同学互相交流，互相学习的平台，我院学生会组织开展以友谊，从运动开场的兴趣体育游戏竞赛。通过这个活动，加深同学之间的友谊，构建团结友爱的校园气氛。二、活动主题：友谊，从运动开场三、活动对象：桂林理工大学各院团委学生会外联部成员四、活动时间：12月3日晚8:00五、活动地点：篮球场六、活动经费:每人5元，共300元.七、组织机构:桂林理工大学外国语学院院团委学生会外联部八、活动形式：〔一〕活动设计以院队为单位，活动工程男女咸宜〔二〕活动具有全员参与性〔三〕活动流程具有较大的弹性和余地，即便参加者比拟随意，活动亦可顺利进展〔四〕活动形式轻松、快乐，注重沟通、交流、互动、交融〔五〕活动场地要求不大，在篮球场就可进展九、活动流程：大赛筹备及宣传1.前期：这是学生会的全面而细致的筹划准备时期，我们将以天为单位进展海报为主的告知性宣传;再进展抽签分组，安排赛程。对裁判和工作人员做好培训、分工，召开赛前裁判工作会议。为比赛的一切事宜做好准备。做到有备无患，防范突发事件。2.中期：这是活动进展得如火如荼的时期，每一场，每一轮都会有更多的精彩。我们将认真地做好赛事进展时的各项组织工作，认真地布置赛场，维护比赛秩序，做好每轮比赛的赛果宣传，在每轮比赛后，做详细的工作总结。3.后期：活动的收尾阶段，以决赛和颁奖仪式为重头戏，做到最大的宣传力度和影响力，使比赛绽放最绚丽的色彩。继续宣传攻势，做好攻坚的宣传工作。赛程完毕，清扫活动场地卫生，做活动的总结，给比赛画上个圆满的句号。宣传方式：1.在各院布告栏冠以友谊，从运动开场标题，以大海报进展比赛活动的宣传2.比照赛场地精心布置，渲染活动气氛。可行性分析^p：这次友谊，从运动开场的活动，是各院全体外联部成员一起参与的活动，可以加强各个院的交流和沟通，给大家一个表达团队精神及凝聚力的空间，加深同学之间的友谊，营造团结友爱的校园气氛。活动工程：1.齐心协力游戏简介：由选手合作按游戏规那么把气球弄破，弄破数最多者为胜，按名次颁奖游戏人数:18人需要器材:气球12个，凳子3张游戏时间:25分钟左右活动目的:这个游戏表达的是团队队员的配合，主要让大家明白合作的重要性，进步队员在工作中互相配合、互相协调的才能游戏负责人:黄沛姗2.合作运球游戏简介：由两名参赛选手左右脚互绑，在规定时间及