一年级第一学期家长会课件

2013学年一(5)班家长会欢迎您班级状况

全班共67人男生33人女生34人特点：懂道理。单纯可爱，天真活泼，热情开朗，精力充沛，稳重踏实。开始具有一定的集体荣誉感，愿意为集体做好事。乐于助人，知道要与同学友好相处。有上进心，知道努力学习，爱动脑筋，爱发言，学习的积极性很高，状态良好。令人欣喜的点滴进步：1、集体观念开始形成，具有一定的集体荣誉感。2、工作能力得到锻炼，逐渐涌现出一批具有一定工作能力的同学。（值日生）3、自觉性有所增强，习惯逐渐规范化。如：铃响安静进课堂、按课表带齐用具、摆好用具、保持教室的环境卫生、见到老师主动问好，能使用礼貌用语等）。4、作业书写工整规范。5、上课发言积极踊跃，能做到先举手再发言，声音洪亮，不随便讲话。感谢家长对教育、教学工作的支持与帮助1.感谢家长支持孩子参加班级的活动。2.感谢家长发现孩子的优缺点，能及时与老师沟通，赢得了宝贵的教育时间。

3.感谢家长对学校和老师工作的理解与配合，为我们的工作提供了很多的方便。家长，你做好准备了吗？1、走在孩子成长脚步前面的家长。2、不惧怕孩子成长的家长。一、家长应该怎样来看待孩子的一年级学习2、重心定位——“习惯养成”学习是一种途径，不是目的。孩子拥有一个什么样的未来，智力上的差异并非决定因素，孩子是否拥有一个好个性、好习惯，才是至关重要的。在竞争如此激烈的现代社会，也许有时成绩并不能决定什么，但孩子的学习能力代表着他们进入社会后的竞争力，而且良好的学习习惯也将会成为孩子成长的推动力。3、培养良好的学习习惯（1）良好的家庭教育环境（2）常规训练和奖惩机制（3）一些小建议1）要求孩子早睡早起，按时到校，穿着得体，潜移默化中让他明白：学习很重要。2）在家里安排固定时间、地点让孩子学习。3）制定规矩并实践之。4）给孩子备齐学习用品。（铅笔适量，适中）5）减少开小差的机会。（不买玩具用品）6）对孩子作业中的优点适当鼓励。7）让孩子独立完成作业。如果孩子需要帮助不能独立完成时，可以先让孩子先做几题，做完后叫家长，这时家长可以适时表扬，然后继续让孩子做作业。8）确保孩子在家里承担学习以外的其他责任（一项家务），培养孩子的责任心。9）榜样的力量欺软怕硬、以大欺小是没有出息的；骂人是丢人的；讥笑人是不友好的表现；要睁大眼睛看别人的优点，有机会就说别人的进步，养成鼓励别人的习惯。生活中一点儿小亏都不吃的人总有一天要吃大亏。二、本学期语文学科的要求语文学习就像大人学开车，小孩学跳绳一样。

是一个量变到质变的过程。

您不要问我：“为什么在家都会，到学校就不行？”答案只有一个：熟练度不够。（生理问题除外）5、三拼音节是难点，介母发音容易被吞掉，书写容易被落下。区分：guǒgǒu

6、记住拼读音节时的标调规律。（儿歌）7、音节和图形连线要用尺子，笔在上，尺子在下，加强练习。（直线曲线不分）总之，汉语拼音部分要记住：三个表：声母；韵母；整体认读音节音节规则：1、i;u;ü不能打头，单独声母不能成音节。2、ü见到jqxy要去点。标调规则：儿歌区分：两拼；三拼和整体认读音节。（三拼：i;u;ü在音节中间并且发音）二、识字部分要求1、认识常用汉字400个，会写其中的100个。2、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、规范、整洁。3、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。（一）预习：第一阶段语文预习要求（学习准备期）：（1）听课文录音2遍以上（2）读课文3遍以上（3）读生字卡片2遍以上（4）家长签字。第二阶段语文预习要求：（1）听课文录音2遍以上。（2）读课文3遍以上（3）在课文中圈出生字（4）读生字卡片2遍以上（5）家长签字（6）有能力的小朋友给生字组词、注音。

第三阶段语文预习要求：（1）听课文录音2遍以上。（2）读课文3遍以上（3）在课文中圈出生字（4）给生字组词（2个以上）、注音（5）读生字卡片2遍以上（6）标出课文小节号（7）家长签字。（二）读1、每篇课文，孩子也必须会指读。2、课文中生字，也就是课文下面方框中的字，每个字孩子都必须认识，会读。3、课文中的拼音，每个孩子也都必须认识，会拼读。4、学到课文1以后，我们还要牵涉的词语的学习，课文中的词语，每个孩子也都要会读。5、读生字卡片及后面的词语，做好词语的积累。课内（二）读课外每天阅读课外书10—20分钟。小学一二年级要能够背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于5万字。（本校的经典诵读）（四）背1、古诗孩子们都必须会背。2、课文基本都能背诵