普通心理学智慧树知到答案章节测试2023年青岛滨海学院

第一章测试普通心理学是一门研究（）的学科。

A:人类社会发展规律

B:物质的结构

C:人的心理发生、发展规律

D:人对世界的根本看法

答案:C心理现象主要包括既有区别又有紧密联系的两个方面，它们是（）。

A:心理过程和意志过程

B:心理过程和个性心理

C:人格和认识过程

D:心理过程和情绪、情感过程

答案:B人的心理现象包括（）。

A:情绪

B:人格

C:动机

D:认知

答案:ABCD心理支配行为，又通过行为表现出来。行为不同于心理，但又和心理有着密切的联系。（）

A:错

B:对

答案:B个性心理特征是在（）实践的基础上形成和发展起来的。

A:情感过程

B:意志过程

C:认知过程、情感过程、意志过程

D:认知过程

答案:C第三章测试在雾霾天，建筑朦胧暗淡看上去很远，在天气晴朗的时候却看起来很近，这是（）深度线索在起作用。

A:空气透视

B:纹理梯度

C:运动视差

D:线条透视

答案:A两可图形反映出人对事物知觉的（）。

A:选择性

B:理解性

C:恒常性

D:整体性

答案:A记笔记时我们喜欢用红色笔标出重点是利用了知觉的（）。

A:整体性

B:选择性

C:恒常性

D:理解性

答案:B同样一棵树，有的人看到的是秋天，有的人看到的是悲凉，这是因为知觉具有（）。

A:恒常性

B:选择性

C:整体性

D:理解性

答案:D知觉反映事物的整体属性。（）

A:错

B:对

答案:B第四章测试对一定对象的指向和集中是（）。

A:记忆

B:注意

C:感觉

D:思维

答案:B关于注意的说法正确的有（）。

A:注意可以使人专心于某对象

B:注意的特征是指向性和持续性

C:注意可以使某对象位于意识的中心

D:注意是一种重要的心理过程

答案:AC突然的敲门声，打断人的思路，属于（）的干扰。

A:无意注意

B:注意的动摇

C:有意注意

D:有意后注意

答案:A注视下图时，出现的小正方形时而凸起时而凹陷的现象称为（）。

A:注意分配

B:注意转移

C:注意分散

D:注意起伏

答案:D注意的转移是指（）。

A:注意的对象由一个事物转到另一个事物

B:同一时间内把意识指向不同的对象

C:任务要求时意识由一个对象转到另一个对象

D:意识能长时间地保持在所选择的对象上

答案:C以下反映注意分配的是（）。

A:自言自语

B:吃完饭看书

C:自拉自唱

D:边听讲边做笔记

答案:CD第五章测试一位亲眼目睹汶川地震的孩子现在头脑中还经常浮现那悲惨的场景，这属于（）。

A:动作记忆

B:情绪记忆

C:情景记忆

D:形象记忆

答案:C记忆的过程包括（）。

A:识记、保持、再认或回忆

B:识记、保持和联想

C:识记、保持和遗忘。

D:识记、再认和回忆

答案:A保持时间为0.25~2秒钟即消失的记忆为（）。

A:感觉登记

B:长时记忆

C:短时记忆

D:瞬时记忆

答案:AD材料从感觉登记进入短时记忆需要（）。

A:复述

B:编码

C:注意

D:组块

答案:C关于记忆的说法正确的是（）。

A:记忆就是过去经验在头脑中的反映

B:有了记忆才能把过去和现在的心理活动联系在一起

C:记忆的内容有时可以提取有时不能

D:个性的形成是记忆发展的前提

答案:ABC进入到瞬时记忆的信息，如果没有经过注意转入短时记忆，就会很快消失。（）

A:错

B:对

答案:B第六章测试思维的间接性表现为（）。

A:对根本不能直接感知的事物加以反映

B:对不在眼前,没有直接作用于感官的事物加以反映

C:在对现实事物认识的基础上,作出某种预见

D:从部分事物的联系中,找到普遍的、必然的联系

答案:ABC人脑对同类事物的本质属性和事物之间规律性的联系的反映，是思维（）的一个特点。

A:直接性

B:概括性

C:推理过程

D:间接性

答案:B下列选项中，属于界定不清晰的问题（ill-defined-problem）有（）。

A:怎样保持良好的人际关系

B:怎样成为一名优秀的篮球运动员

C:如何写好一篇学术论文

D:如何根据已知条件求证几何问题

答案:ABC问题解决就是在问题空间中进行搜索，以便从问题的初始状态达到目标状态的思维过程。所谓问题空间是指对（）的认识。

A:算子

B:初始状态

C:中间状态

D:目标状态

答案:BCD研究表明（）是影响问题解决的因素。

A:个性

B:定势

C:动机

D:原型启发

答案:ABCD学生先前的解题中所形成的心理准备状态影响他以后解题的思路，这种心理现象称为（）。

A:原型启发

B:情感的影响

C:迁移的作用

D:定势的作用

答案:D第七章测试动机就是（）。

A:激发个体朝着一定的目标活动，并控制这种活动的一种内在的心理状态或外部动力

B:激发个体朝着一定的目标活动，并控制这种活动的一种内在的心理过程或内部动力

C:激发个体朝着一定的目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理状态或外部动力

D:激发个体朝着一定的目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理过程或内部动力

答案:D“音乐家必须去创造音乐，画家必须作画，诗人必须写诗……一个人要成为他能够成为的那个人，就必须真实地面对自己。”根据马斯洛的观点，这段话体现了人具有（）。

A:安全的需要

B:尊重的需要

C:归属与爱的需要

D:自我实现的需要

答案:D在马斯洛的需要层次理论中，属于成长性需要的是（）。

A:归属与爱的需要

B:自我实现的需要

C:尊重的需要

D:安全需要

答案:B动机的功能有（）。

A:调节功能

B:激发功能

C:指向功能

D:维持功能

答案:ABCD小超在期末考试中取得了较好成绩，她把这次成功归因在内部、稳定、不可控的因素，说明她把成功归在（）。

A:任务难度

B:努力

C:运气

D:能力

答案:D小蒋在期末考试中取得了非常好的成绩，但是他并不认为自己这一学期的学习水平提高了，而是觉得自己运气太好了，考试中的几种题型他都见到过。根据韦纳的归因理论，小蒋所认为的“运气”属于（）维度。

A:可控

B:内部

C:不可控

D:外部

答案:CD第八章测试以下关于情绪和情感的说法中正确的有（）。

A:是主体的一种主观感受，或者说是他的一种内心体验

B:都会产生生理上的激活水平，不同的情绪情感的生理反应模式是不同的

C:以人的需要为中介，反映的是客观世界与主体需要之间的关系

D:有其外部表现形式，包括面部表情、身体表情和动作表情

答案:ABC以下关于应激的说法正确的有（）。

A:应激状态的产生与人面临的情景及人对自己能力的估计有关

B:应激在某些情况下是导致疾病的机制之一

C:指的是人对某种意外的环境刺激所作出的适应性反应

D:在应激状态下，会引起机体的一系列生物性反应

答案:ABCD身段表情可以分成（）。

A:身体姿势和四肢动作

B:手势和身体姿势

C:语言和动作

D:行走和比划

答案:B情绪情感反映的是（）

A:客观事物之间的关系

B:客观事物与人的需要之间的关系

C:客观事物的本质属性

D:客观事物的外部现象

答案:B情绪与情感是以（）为中介的反映形式。

A:态度

B:需要

C:认识

D:动机

答案:B第九章测试能力在一定程度上决定着掌握知识技能的（）。

A:方向、速度、熟练程度、能达到的水平

B:多少、速度、熟练程度、能达到的水平

C:方向、速度、巩固程度、能达到的水平

D:多少、速度、巩固程度、能达到的水平

答案:C个体成功地完成某种活动所必须具备的个性心理特征是（）。

A:兴趣

B:能力

C:抽象思维

D:性格

答案:B下列哪种能力是一般能力（）。

A:节奏感

B:写作能力

C:曲调感

D:记忆感

答案:D通常把IQ超过（）的儿童称为超常儿童。

A:130

B:150

C:120

D:140

答案:A下列影响能力的形成和发展的因素有（）。

A:环境和教育

B:人的主观能动性

C:遗传

D:实践活动

答案:ABCD第十章测试下面关于气质和性格的说法中正确的有（）。

A:气质和性格是人格的两个不同的组成部分，它们既有区别又有联系

B:气质是先天的，但是在一定条件下也可以有改变；性格是后天形成的，但是也具有一定的稳定性。

C:气质更多地体现了人格的生物属性;性格则更多地体现了人格的社会属性

D:相对于气质来说，性格更具有社会道德评价意义。

答案:ABCD心理活动的动力特征主要指心理过程的（）。

A:强度

B:灵活性

C:速度

D