寓言教学实录

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共1课时

27寓言两那么学校语文人教2022课标版

1教学内容

拔苗助长

2学情分析

二班级同学经过了一年多的语文学习后，对学习语文有着肯定的爱好，他们乐于识字，具备肯定的识字技能，也基本上养成了预习的习惯。《拔苗助长》是一篇寓言故事，要认的生字只有4个，因此让同学预习的时候认识生字。这篇课文是用生动有趣的故事，揭示一个深刻的道理。通过学习让同学明白事物有它自身的进展规律，假如不遵循规律，破坏规律，急于求成，反而会把事情弄糟。寓意深刻，教学时留意读中感悟。

3教学目标

1.会认4个二类字，会写4个字。

2.理解课文内容,明白做事不能太心急,要采纳正确的方法,才能做对事情的寓意。

3.培育默读课文的习惯和讲故事的爱好。

4重点难点

教学重点：有感情地朗读课文，理解寓意。

教学难点：能在读中悟出故事的寓意。

5教学过程5.1第一课时教学活动活动1【导入】一、播放动画，激发爱好

〔一〕课件出示《拔苗助长》动画片的内容，板书出示课题，理解“拔苗助长”的意思。

〔二〕检查预习，认识生字。

1.认读课文中的生词,师正音。

2.读通课文。

活动2【讲授】二、理解课文，明白寓意

过度:课件出示第四段图文。师板书：都枯死了

师：是什么缘由导致禾苗枯死了？这是一个怎样的种田人？

默读课文，边读边想。

生默读思索，汇报。

〔一〕学习第一自然段，读懂种田人做事急于求成。

读第一自然段，数一数这一段有几句话，那一句最能让你体会到这是个心急的人。

生读后汇报。

随机一：体会第一句，从这句中的“渴望”“每天”感受到这个人的心急。

随机二：体会第二句，比较两个句子的不同〔1、禾苗一点儿也没有长高。2、禾苗似乎一点儿也没有长高。〕抓住“似乎”理解种田人的心急。

随机三：体会第三句，让同学演演、评评，体会种田人的心急。

齐读第一自然段。

小结：读了这三句话，我们从这个人说的、做的、想的都可以看出这是个做事心急的人。

齐读课件上表示心急的词语。指导读出急的语气。

齐读第一段。

〔二〕学习二、三段，体会种田人拔苗助长是错的。

1.学习第二自然段，体会种田人累得力倦神疲。

生学种田人做做拔苗的动作。生拔后谈感受，再联系课文体会文中种田人的累，理解“力倦神疲”，并让生换词体会。朗读这一句。

2.学习第三自然段，体会种田人累但兴奋的心情，师引读第三段，从他说的话中体会到他的心情怎样？

指导读出他又累又兴奋的语气。

3.师生沟通理解拔苗助长是错误的。

4.朗读课文二、三段，读出种田人又累又兴奋的语气。

活动3【讲授】三、续编故事，揭示寓意

1.师生合作续编故事。

2.你们从拔苗助长的故事中明白了什么道理呢？

(师小结：像这样通过一个简约的故事说明一个道理的文章为寓言。)

活动4【讲授】四、识写结合，练写生字

〔课件出示“焦、望、费、算”〕

1．观测生字，相互提示怎样把字写好。

2．书写生字，留意写字姿态，把字写好。

活动5【作业】五、推举读物，布置作业

1.我会读:寓言虽短小，却闪耀着人类聪慧的光华，多读寓言，学会思索，会让人变得更加聪慧。推举《中国寓言故事》

2.我会讲：我能把这个故事讲给家长或小伙伴听。

3.我会想：生活中有类似“拔苗助长”的例子吗？我想同家长沟通。

选择自己感爱好的一题完成。

27寓言两那么

课时设计课堂实录

27寓言两那么

1第一课时教学活动活动1【导入】一、播放动画，激发爱好

〔一〕课件出示《拔苗助长》动画片的内容，板书出示课题，理解“拔苗助长”的意思。

〔二〕检查预习，认识生字。

1.认读课文中的生词,师正音。

2.读通课文。

活动2【讲授】二、理解课文，明白寓意

过度:课件出示第四段图文。师板书：都枯死了

师：是什么缘由导致禾苗枯死了？这是一个怎样的种田人？

默读课文，边读边想。

生默读思索，汇报。

〔一〕学习第一自然段，读懂种田人做事急于求成。

读第一自然段，数一数这一段有几句话，那一句最能让你体会到这是个心急的人。

生读后汇报。

随机一：体会第一句，从这句中的“渴望”“每天”感受到这个人的心急。

随机二：体会第二句，比较两个句子的不同〔1、禾苗一点儿也没有长高。2、禾苗似乎一点儿也没有长高。〕抓住“似乎”理解种田人的心急。

随机三：体会第三句，让同学演演、评评，体会种田人的心急。

齐读第一自然段。

小结：读了这三句话，我们从这个人说的.、做的、想的都可以看出这是个做事心急的人。

齐读课件上表示心急的词语。指导读出急的语气。

齐读第一段。

〔二〕学习二、三段，体会种田人拔苗助长是错的。

1.学习第二自然段，体会种田人累得力倦神疲。

生学种田人做做拔苗的动作。生拔后谈感受，再联系课文体会文中种田人的累，理解“力倦神疲”，并让生换词体会。朗读这一句。

2.学习第三自然段，体会种田人累但兴奋的心情，师引读第三段，从他说的话中体会到他的心情怎样？

指导读出他又累又兴奋的语气。

3.师生沟通理解拔苗助长是错误的。

4.朗读课文二、三段，读出种田人又累又兴奋的语气。

活动3【讲授】三、续编故事，揭示寓意

1.师生合作续编故事。

2.你们从拔苗助长的故事中明白了什么道理呢？

(师小结：像这样通过一个简约的故事说明一个道理的文章为寓言。)

活动4【讲授】四、识写结合，练写生字

〔课件出示“焦、望、费、算”〕

1．观测生字，相互提示怎样把字写好。

2．书写生字，留意写字姿态，把字写好。

活动5【作业】五