六年级阅读理解答题技巧

小学六年级阅读理解答题技巧一、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、引用、设问、反问、频频、对照二、记述文六因素：时间、地址、人物、事情的因由、经过、结果三、记述次序：正叙、倒叙、插叙四、描绘角度：正面描绘、侧面描绘五、描绘人物的方法：语言、动作、神情、心理、相貌六、描绘光景的角度：视觉、听觉、味觉、触觉七、描绘光景的方法：动静联合（以动写静）、归纳与详细相联合、由远到近（或由近到远）八、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类型、引用九、引号的作用：1、表示引用的部分、2、表示特定称呼、3、表示特别含义,需要重申、4、表示否认、5、表示嘲讽6、表示话语的引用、十、破折号用法：1、用以表示对上文的解说说明或增补。2、表示话题的转变。3、表表示思的递进。4、表表示思的变换、跳跃或转折。5、表示话语的中止。6、表示声音的延伸。7、表示引出下文。8、用于引文后注明作者。十一、某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；衬着氛围;埋下伏笔;设置悬念;为下文作辅垫;总领下文2、文中：承前启后；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心；深入主题；照顾开头十二、修辞手法的作用：（1）它自己的作用；（2）联合句子语境。1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特征。2、排比：有气概、增强语气、一呵而就等；答题格式：重申了＋对象＋特征3；设问：惹起读者注意和思虑；答题格式：惹起读者对＋对象＋特征的注意和思虑4、反问：重申，增强语气等；5、对照：重申了突出了6、频频：重申了增强语气7引用：引用诗句，其作用往常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明）”8、引用故事，神话传说，其作用往常为“增强文章的兴趣性，吸引读者”十三、某句话中某个词换成另一个行吗？为何？1、动词：不可以。由于该词正确生动详细地写出了2、形容词：不可以。由于该词生动形象地描绘了3、副词（如都，多数，特别只有等）：不可以。由于该词正确地说了然的状况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变为，与事实不符。十四、一句话中某两三个词的次序可否调动？为何？不可以。由于：1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到实质）规律不一致。2）该词与上文是一一对应的关系。3）这些词是递进关系，环环相扣，不可以交换。十五、段意的归纳的方法1．记述文：回答清楚”什么时间、什么地址、什么人、做什么事格式：（时间＋地址）＋人＋事。2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特色是什么，格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特色）十六、记述次序的作用1、正叙经过事情的发展、时间的推移和依据认识的发展来表达2、倒叙内容集中，对照鲜亮，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能令人着迷，同时也能够防止表达的平板和构造的单一。3、插叙为了对主要情节起增补、衬托的作用，使文章更充分、周祥，中心鲜亮。回答句式：插叙了内容，揭露了人物的思想成因；或与形成对照，突出人物形象或中心；或交待时间、缘故，为后文作铺垫。十七、某段起什么作用：（1）开头，作用：A、惹起下文B、点明所要描绘的对象C、照顾文章标题D、设置悬念，吸引读者E、为情节发展埋下伏笔（2）此段在文中，作用：A、承前启后的过渡作用B、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展3）结尾，作用：A、总结全文B、揭露文章要旨C、照顾前文D、照顾题目E、引人沉思十八、段内区分层次的方法1．按递进关系分层递进关系分层是按故预先后次序表达出来的。后一层意思总比前一层意思推动一步，层层递进地表达事情的主要内容。段里前后层次之间不可以颠倒，要有必定的次序。2．按总分关系分层一段话中的总述，中心句常常是标记。中心句在段的开头，又称“总起句”，它对全段的主要内容进行了高度的归纳。环绕总起句，睁开表达的部分，又叫分述句。这类构造的段落，有以下几种状况：(1)先总后分，就是先总述，后分述。(2)先分后总，就是先写分述内容，再写总结句进行归纳。(3)先总后分再总，就是先总起全段的内容，再环绕总起句分述，最后再用一句话小结全文的主要意思。3．按并列关系分层在一段话中，有时依据段的中情意思，从几个方面睁开表达，每个方面没有主次之分，而是分类摆列写出来。这就是并列关系。4．按因果关系分层任何一件事情都有因由和结果。依据因由、结果组成的段式，就是因果分层关系。这里有两种状况：(1)一种状况是先写原由，后写结果。(2)一种状况是先写结果，后写原由。段式的组成是多种多样的，只有仔细阅读，深入剖析，才能正确区分层次。十九、区分段落的方法区分段落要分三步进行：第一步，要通读全文，认识这篇文章写了什么人、什么事。第二步，看看这篇文章是按什么次序表达的，哪几个自然段的意思能够归并起来表达同一个内容。第三步，区分段落此后，还要检查能否区分得正确。详细的方法有：1、按事情发展次序分段。在写人记事的文章里，作者为了写的清楚、理解，总要交代因由、经过和结果。依据事情发展次序分段，就是从文章中找出哪儿是因由，哪儿是经过，哪儿是结果，并把每一部分区分一个意义段。2．按事物的几方面分段。有的文章为了写同一事物，常常用了好些资料，从几个方面表现它的中心。这样就能够依据所述的几方面来分段。在分段此后，能够把内容同样的方面区分为一段。3、准时间次序分段。有的文章是依据时间先后次序写的。在表达内容时，常常用一些表示时间次序的词语或句子，找出这些语句，就能够区分段落。4、依据地址变换分段。有的文章，跟着故事情节的睁开，故事的地址发生了变化。这时，我们就依据地址变换给文章分段。接见记、观光记和游记，多用这类分段的方法。5、依据总分构造分段。有的文章，在开头先总的归纳介绍一下要写的内容，而后再一一表达事情，这就是总起分述的文章，我们能够依据总分构造的方法分段。6、依据天气变化来分段（暴雨倾盆、雨后天晴）7、依据人物活动来分段（先做什么，后做什么）二十、归纳主要内容的方法：题目扩展法.有的文章的题目能高度归纳了文章的内容,对它略加扩展充分,就获得了文章的主要内容.因素归纳法.记述文一般包括有时间、地址、人物和事件四因素.找出文中的四因素,并合理组织它们,这就是主要内容.段意归并法.把每段的段意连来,就是文章的主要内容.摘录句段法.有的文章中的总起、过渡句、要点段落归纳了全文的粗心.阅读时