《小故事大智慧》读后感4篇

《小故事，大智慧》读后感4篇

《小故事，大才智》读后感1

《小故事大才智》一书。书中收录了一系列布满哲理和人生才智的小故事。小故事中蕴涵着大才智，给人以启迪和警示。从这本书中，让我明白了许多道理。

其中有这样一则故事，曾有人做过试验，将一只最凶狠的鲨鱼和一群热带鱼放在同一个池子，然后用强化玻璃隔开，最初，鲨鱼每天不断冲撞那块看不到的玻璃，耐何这只是徒劳，它始终不能过到对面去，而试验人员每天都有放一些鲫鱼在池子里，所以鲨鱼也没缺少猎物，只是它仍想到对面去，想尝试那漂亮的味道，每天仍是不断的冲撞那块玻璃，它试了每个角落，每次都是用完全力，但每次也总是弄的伤痕累累，有好几次都浑身裂开出血，持续了好一些日子，每当玻璃一消失裂痕，试验人员立刻加上一块更厚的玻璃。

后来，鲨鱼不再冲撞那块玻璃了，对那些斑斓的热带鱼也不再在意，似乎他们只是墙上会动的壁画，它开头等着每天固定会消失的鲫鱼，然后用他灵敏的本能进行狩猎，似乎回到海中不行一世的凶狠霸气，但这一切只不过是假像罢了，试验到了最终的阶段，试验人员将玻璃取走，但鲨鱼却没有反应，每天仍是在固定的区域游着它不但对那些热带鱼视若无睹，甚至于当那些鲫鱼逃到那边去，他就立即放弃追赶，说什么也不愿再过去。

感悟：鲨鱼的变化是由于环境的变化引起的，它的凶狠霸气的本性是存在的。同样我们的同学都有学好的潜力，需要我们老师去挖掘，虽然这不是一件简单的事情，但是假如我们的授课方式还是进行传授的方式，渐渐同学的学习潜能、创新潜能就会被抹杀。并且在教学活动中，同学是消极被动的接受者，学习的特点是接受和记忆其结果。同学学到的学问不少，但是敏捷运用和发觉制造的力量差，智力和情感世界的全面发育受到限制和损害。实际人的潜力一旦挖掘出来,就可以使人产生超常的记忆力、想象力、思维力量等,所以在课堂教学中我们应当留意教学的启发性和问题性。课堂教学要求老师要擅长运用不同的教学手段，随时赐予同学以激励性评价（包括师生之间、同学之间和自我评价的方式）要敬重同学的爱好和独特的感受，引导同学，并努力创设多种多样的方式和机会让同学通过自主、合作、探究等学习方式进行学习，注意教与学的互动和生生互动，充分挖掘他们学习的潜力，使同学树立学习的信念，学会熟悉自己、鼓舞自己、观赏自己，信任自己是有力量的，会胜利的。

这是一本耐人寻味的书，不同的人会有不同的感悟与收获，建议大家有空也去看看这本《小故事大才智》。

《小故事，大才智》读后感2

《小故事大才智》一书。书中收录了一系列布满哲理和人生才智的小故事。小故事中蕴涵着大才智，给人以启迪和警示。从这本书中，我学到了许多做人的道理。这些道理对我有很大的关心，我肯定要牢牢记住。

有一则小故事是这样的：

科学家曾做过这样一个试验：把鲨鱼和一群热带鱼放在同一个池子里，在它们之间隔上一块高强度的钢化玻璃。起初，鲨鱼总想游过去吃掉那些热带鱼，一次又一次地撞向玻璃，但每次玻璃快被撞裂时，试验人员立即换上更厚的玻璃。到最终，鲨鱼撞得头破血流，但仍无法通过那块透亮     的墙壁，于是鲨鱼就放弃了这种徒劳无功的努力，每天捕食那些扔进它这边的小鱼。过了一段时间，试验人员撤掉了隔在鲨鱼和热带鱼之间的玻璃，但鲨鱼照旧在自己这边捕食，再也不去试着游到另一边去吃那些热带鱼了。()就算有些小鱼游到另一边，鲨鱼一旦到了以前有玻璃隔着的地方，便不再前进了。

另一则小故事也是这样：

小象一诞生，腿上就被栓上了铁链。小象很调皮，总想处处跑动。人们在它腿上拴上一条细铁链，另一头系在铁杆上。

小象对这根铁链很不习惯，它用力去挣，挣不脱，无奈的它只好在铁链范围内活动。

过了几天，小象又试着想摆脱铁链，可是还没胜利，它只好闷闷不乐地狡猾下来。

小象一每天长大了，以它此时的力气，挣断那根小铁链简直不费吹灰之力，可是它从来也想不到这样做。它认为那根链子对它来说，牢不行破。这个剧烈的心理示意早已深深地植入它的记忆中了。

一代又一代，大象们就被一根有形的小铁链和一根无形的大铁链拴着，活动在一个固定的小范围中。

这些故事让我明白：我们制造出一个很高的成果后，假如再让我们做一次的话，都只会停留在原来的那个限度，而不会想方法超越，同时也认为自己不行能再超越。在我们的生活中，不能对自己一成不变的要求，要尝试着不断创新。时势不断变化，当时做不到的事今日可能就会轻而易举，当时能办到的事今日可能就难以办到了。无论如何，关键是心中不要存下一个一成不变的'概念——让好习惯坚持下去，让坏习惯变成好习惯。老子的才智读后感小故事大才智。

《小故事，大才智》读后感3

我用了三个多月的时间，看了《小故事大才智》一书，小故事大才智读后感。书中收录了一系列布满哲理和人生才智的小故事。小故事中蕴涵着大才智，给人以启迪和警示。其中有一个故事是这样的：

有一对兄弟，他们的家住在80层楼上。有一次他们外出旅行，回家时发觉大楼停电了。他们只好背着大包的行李开头爬楼梯，爬到20楼的时候他们有些累了，哥哥说：“包太重了，不如这样吧，我们把包放在这里，等来电后坐电梯来拿。”弟弟觉得这个提议不错。于是，他们把行李放在了20楼，连续往上爬。

他们说笑着连续往上爬，可是好景不长，到了40楼，两个人累的实在不行了。想到还只爬了一半，兄弟二人开头相互埋怨，指责对方不留意大楼的停电公告，才会落得如此下场。他们边吵边爬，就这样一路爬到了60楼。到了60楼，他们累得连吵架的力气也没有了。弟弟对哥哥说，“我们不要吵了，爬完它吧。”于是他们悄悄地连续爬楼，最终——80楼到了！兄弟俩兴奋地来到家门口，却发觉他们的钥匙留在了20楼的行李包里了……

这个故事其实就是反映了我们的人生：20岁之前，我们活在家人、老师的期望之下，背负着许多的压力、包袱，自己也不够成熟、力量不足，因此步履难免不稳。20岁之后，离开了众人的压力，卸下了包袱，开头全力以赴地追求自己的幻想，就这样开心地过了20年。可是到了40岁，发觉青春已逝，不免产生很多的圆满和追悔，于是开头圆满这个、惋惜那个、埋怨这个、嫉恨那个……就这样在埋怨中又度过了20年。到了60岁，发觉人生已所剩不多，于是告知自己不要再埋怨了，就珍惜剩下的日子吧！只好悄悄地走完了自己的余年。到了生命的终点，才想起自己好象什么事情没有完成……原来，我们全部的幻想都留在了20岁的青春岁月，还没有来得及完成……

是啊，人生就是如此。我们中的许多人都是忙劳碌碌漫无目的地生活着，到老年时才懊悔莫及，于是开头深深地自责，然后在自责中圆满走完自己的一生。

韶华易逝。我不要做这样的人，也不想要这样的人生，不想等自己死去的时候，攥紧拳头想要舍命抓住将来得及拥有的东西。趁现在还年轻，我要仔细地为自己，为家人的今后好好地准备一下，不要等到40岁后才追悔莫及，60岁去圆满埋怨。就从今日起，好好工作，兢兢业业干好本职工作，工作之余，努力查找自己的特长和优势并有所突破，使得自己的生活更有颜色，人生更具意义。

《小故事，大才智》读后感4

风缓缓地吹着，鸟啾啾地叫着，又是一个欢乐的早晨。书房里，我悄悄翻开才智的宝典——《小故事，大才智》，领会宝典中的精彩。这是一本布满才智的书，由雅琴编著，光听这包含着才智的书名，就足够让人去有了读书的欲望了。捧起厚厚的书，我翻到四十二页连续往下读。

《松鼠的欢乐》叙述这样一篇故事：春天到了，一只松鼠一不当心从树上掉了下来，正好掉在了从树下经过的狼身上。气急败坏的狼要吃掉松鼠，松鼠请求狼不要吃他。狼答应了，但他说：“放你可以，但你必需告知我，为什么你们松鼠总是那么快乐，每天在树上蹦来跳去地吱吱叫。”松鼠很聪慧，他怕狼会反悔，就让狼放他回到树上才告知他。松鼠回到松树上，犹如一位哲学家，说道：“你觉得不欢乐，是由于你秉性凶狠，凶狠熬煎你的心，我们欢乐是由于我们和善，我们从来不对任何人做什么坏事。”

当时看到这儿，我也在想了。是啊！和善的人从来不会有太多的苦恼，和善的人给人的印象是活泼、乐观，还感染四周的人。记得有一次，爸爸带我参与了一个关心孤寡老人的社工活动。活动中，我熟悉了组织策划这次活动的社工赵姑娘，她年纪约有40来岁左右，从来见到她都是笑呵呵的样子，布满活力和友善。我看到她扶着双脚不灵活的王奶奶坐下，就轻声细语和老人地嘘寒问暖，有时还见她伸手给老人家按摩双脚，老人的笑声、她的笑声就在屋子里回荡，不知道的人还以为她俩是一对母女呢。后来，我和赵姑娘有一个简洁的沟通，她说：“老人家很可怜，她是白发人送黑发人。我们社工会更关注这样一个群体，多关怀他们，让他们欢乐度过晚年的生活。关心他人的同时，也时在关心自己，欢乐了他人，也欢乐了自己。”特别朴实的话语！我熟悉许多这样的社工，他们都是那么的和善，时常抽空关心有需