2020学年第一学期教科室工作总结

2020学年第一学期教科室工作总结

东胜区闻德中学2014-2015学年第一学期教科室工作总结教科室本学期在校长室的直接领导下,围绕学校工作总体目标,团结依靠各教研组及全体教师,以提高教学质量为中心,开拓创新,务实工作,进一步加强了教学常规管理,推进了专业内涵建设,增强了服务意识,圆满地完成了学期初制定的各项工作计划.现将本学期的工作情况作如下总结:一、主要工作回顾㈠精细常规管理,确保教学质量建立了与课改相适应的教学常规,规范教学行为,实现教学管理的规范化、制度化、科学化.1.严格执行课程计划按照国家课程计划开齐、上足、上好各类课程,加大课程管理巡查力度,对各教师执行课程计划、按课表上课等情况进行督查.严格控制作息时间,坚持按时间表上课,做到了不挤、不占、不让任何学科课时.学校要坚决执行课程计划细则,对上课不准时进课堂,课上随意离开课堂,任意拖堂,随意换课的教师要认真检查.2.加强教学常规管理教学常规管理是教学工作顺利开展的有效保障.本学期继续对教学过程中备课、上课、作业布置与批阅,辅导、教学评价等环节按常规工作的要求严格管理.成立了教学常规督查小组,有针对性地进行督查与指导,包括备、讲、备、批等多方面,精细到教学目标的设定、教学活动的设计、作业的设置、作业批改的方式,使教学常规的检查更有助于教学质量的提升.但此项工作未坚持到底,效果不明显.3．做好教科室资料管理工作和学籍管理工作做到了档案及时归档,资料齐全,装订规范,管理有序..4.加强信息中心、图书馆、实验室的建设和管理除了常规的网络建设、管理与维护,丰富“教学资源库”,不断优化服务功能.㈡笃行教学管理,提高教学质量1.抓好常规,上好常态课,提高课堂教学效益⑴本学期教学工作以改变课堂教学评估为突破口,着重进行“目标导学式高效课堂”的研究与探索,教学督导组成员随机走进教师的课堂,从常态课中了解教学实际,并予以指导与帮助,每一位教师的每一节常态课都可能是评估课,都可能有听课都,因此,促进了教师认真对待每一节常态课,将每一节常态课上成精品课,对于提高课堂教学效益起到了关键作用.⑵骨干教师示范课和青年教师汇报课由学科组组织,面向全体老师,骨干教师从转变教学观念、改变教学方式等多方面示范,率先垂范,教师在课堂上的教学中成为学生的引路人而不是知识的灌输者,在教学目标的引领下,开展丰富有效的教学活动,通过课堂小组合作探究,培养兴趣,面向全体,使学生成为教学活动真正的主人.也为教学研究提供了案例.青年教师也在汇报课的磨砺中逐步成长,在努力营造师生互动、生生互动、情趣盎然的课堂教学氛围,使学生充满活力、动力,又在此氛围中仍然保持教学的高效率.（三）通过青年老师基本功大赛的评比,促进青年教师的成长,赛场就是练兵场,14位青年教师通过一系列全面的比赛活动得到了锻炼,课堂设计更多地注重教学环节的有效性,努力调动学生的参与积极性,信息技术水平得到了大幅提升,认真参与,态度积极.2．强化教学质量的目标管理,重视“培优”“补差”在切实做好减负工作的前提下,认真加强了“培优”“补差”工作,促使各科教学质量再上台阶.通过对早读前自习的组织和日过关的落实方面榜样班级和教师的观摩学习,老师立说立行,取长补短,结合班级实际情况就如何创造性地组织学生自主学习及时组织班委会进行了讨论,并做了具体的安排.观摩学习过后,各班立即整改,各班早自习前自学组织更加规范,学习任务明确,学习效率明显提高.组织了观摩贺峥嵘老师如何利用边角时间落实日过关任务的,在观摩中老师们认真看,仔细听,主动问,并积极地思考规划自己的教学工作以提高学习成绩.观摩活动让大家有在“培优”“补差”更有更多的思考与启发.教科室又针对初一、初二年级的日过关落实情况进行了检查,教科室工作人员通过听课及课下与学生交流,自习课时学生对全天知识的回顾以及与老师的交流,对各学科各班级日过关工作的落实进行了深入地了解,许多日过关工作做的特别细致认真的老师也脱颖而出,如贺峥嵘老师,能利用教学之余的边角时间,保证每一位学生的过关,同时发现了此项工作存在的问题,如老师学生的过关意识不强、老师对学生过关要求不清、老师对学生过关检查落实不到位、学生没有形成“人人过关,我要过关”的心理要求,学生间没有形成“我因过关而自豪”“争抢过关”的氛围.教科室针对此项工作的检查进行了认真的反馈,并提出了具体的改进建议.日过关的落实是我校高效课堂改革的一项重要内容,因此,全体师生的重视才会保证我校的课堂教学的高效.3.强化目标管理,提高学校的教学质量根据上学期期末统考及初一入学成绩,各年级各学科明确了教学质量目标,形成了比、学、超的竞争势头.初一年级刚入校,能狠抓良好学习习惯、学习兴趣的培养,初二年级在培养学生正确学习观,悉心指导学习方法、使学生夯实基础,防止分化方面做出了努力,初三年级稳步提升,确保学生学科均衡发展,成为低年级学生学习、成长的榜样,各个年级的教学氛围质量能有大的突破.4.加强毕业年级的管理,努力提高教学成绩加强对初三级部学生的思想教育,树立拼搏意识和竞争意识,开展毕业班教师经验交流座谈会,加强教师之间的沟通,广泛收集信息,研究教材和教学策略,加强分类辅导,探索提高教学质量的有效途径；加强毕业班家长的联系工作,形成家校合力,确保毕业班教育教学质量稳步提升.田宇副校长亲自召集初三年级优秀生在道德讲堂谈话,引导他们做好计划,明确目标,坚定信心.5.围绕考试目标,加强考试研究教科室对试题研究中应用“命题双向细目表”来命制试卷做了详细的培训.采用“命题双向细目表”出题,能在考查目标和考查内容两个方向上列出各项、各层次试题的比例,使试题分布合理,覆盖面广,克服了教师命题的主观随意性,增强民考试命题的科学性和客观性.精细了质量检测的分析工作,就如何做好考情分析做了具体的要求,对组织教师从命题到成绩、从学生到教师对每一次考试进行细致而认真地分析,从分析中找成功或失败的原因,从交流中碰撞教学的智慧,从研究中提升教学的质量,将每一次考试打造成了一个进步的契机.㈢强化教师管理,提高教师队伍素质抓好队伍建设仍是我们教育教学的重要任务.1.强化学习意识,构建学习型教师队伍结合书香校园的打造活动,全体教师理论学习意识逐步增强,能主动思考理论运用于实践的方法.思维导图的阅读收获已广泛运用于教学实际中,老师们正积极示范并推广学生使用这一学习工具.2.加强校本教研,逐步形成了规范化的教研管理体制⑴建立和健全教科研工作制度体系组织了学科工作室评比活动,提高了学科工作室的利用率,改善工作室环境,让各学科组进一步理清教学和教研工作思路,展示阶段性工作成果,充分交流,互相借鉴,充分彰显了“闻德正行,见贤思齐”的理念.完善各项教研规章制度,教科室实施“教科室检查——分管领导承包——学科组长/备课组长负责”的塔形管理模式,形成规范化的教研管理模式.通过对承包领导的问询,促进了教研、备课活动的实效性.⑵重视教育教学能力地校本培训目标过关落实经验交流.六位经教研组推选出的榜样教师师绘声绘色地地介绍了自己的教学中的智慧,用自己的的教学策略给老师们提供了很好的借鉴.针对试题研究和考情分析做了具体的要求,就如何应用“命题双向细目表”来命制试卷做了详细的培训,克服了教师命题的主观随意性,增强考试命题的科学性和客观性,使得教学目标更明确.新老初三年级经验交流会,就学校毕业班教育教学工作进行了深入交流和探讨,分享中考的经验,请教教学困惑,在交流中进步,在研讨中成长.有针对性地培训和交流活动,为我们的教育教学保驾护航.3．采取“走出去”的方式,教师积极参加市区的学科培训、教研活动、与兄弟学校进行教研交流、加强校际间的教研协作,我校教师业务水平在培训交流中逐步提高.4.引领教师锻炼身体,热爱生活通过“我的壹计划”活动的开展,引导全体教师积极参加体育锻炼,从身边的一件小事做起,提升生活品位.老师们能从多方面多角度制定自己的壹计划,积极参与.但教科室对此项工作没有跟踪督促,导致部分教师没能坚持到底.5.继续了加强了“青蓝工程”建设.发挥学科带头人、骨干教师的作用,指导帮助青年教师尽快提高,扎实做好以老带新、以新促老工作.实行捆绑式帮教活动,促进教师成长,从而形成我校优秀的教师群体.6.开展多种形式的教师赛课活动.在多层次、多角度地赛课活动中,抓住说课—上课—评课—反思的环节,采取随听随评形式,切实提高我校的课堂教学效率,促进教师的专业成长㈣明确特色建设,凸现特色项目1.体育与健康工作加强体育课、训练队的监管,保证体育课和训练质量.除每周安排三节体育课外,还保证每天学生课外锻炼时间,保证了上午课间操和下午大课间活动开展质量,同时对全体学生进行心理健康教育和提供个体心理帮助.2.语言文字工作⑴重视推普工作,树立规范意识.认真做好“说普通话、写规范字”宣传和推广工作,重点从师生课堂语言、公众场合语言抓起,把教职工“说普通话、写规范字”作为在闻德中学从事教学工作的基本条件,推动了“说普通话、写规范字”工作深入开展.结合我校实际积极开展推普活动,通过开展诵读比赛、口语交际、听写汉字等活动,营造“说普通话、写规范字”的氛围,让普通话成为了教学语言和校园语言.⑵进一步规范了学校各类文件、报告、计划,教师的教案书写、学生的书写,全校师生逐步形成了用语用字规范化的风气.3.中华经典诵读活动通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词,以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的.二、存在问题㈠缺少教学的竞争激励机制,教师的教学热情、工作积极性、主动性还不够.学生的学习目标不明确,学习动力欠缺,学习气氛不够浓厚.㈡教学改革的步子没有迈开,致使教学效率不高.㈢教研教改是个薄弱环节.如何结合我校教学工作的实际,开展切实有效的教学研讨和教研活动仍是一个需认真探讨的问题.三、下学期工作设想㈠继续完善常规制度,引入竞争机制,激发教师工作热情,推动教学质量的提高.㈡加强毕业班的教学管理,狠抓教风和学风,狠抓教学质量,争取对口高考升学取得