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文档简介

2/2小学一年级语文《国庆节的晚上》教案及教学反思

教学目标：

1、熟悉本课生字8个，能在不同的语言环境中认读生字。能借助拼音读准字音。

2、能正确朗读课文。能背诵课文。

3、能学习课文，联系生活说说“节日的晚上，你看到的焰火是什么样的。”

4、了解十月一日是国庆节，体会国庆节的焰火真美。激发喜爱祖国的感情。

5、熟悉笔画，在老师指导下书写4个字。

教学重点：

学会生字词语，能背诵课文。

教学难点：

能联系生活说说“节日的晚上，你看到的焰火是什么样的。”

教具预备：投影、卡片、录音等

教学时间：

1课时

教学过程：

一、启发谈话，揭示课题

1、师：同学们，你们肯定都看过焰火吧，你能给大家说说你看到的烟火是怎样的啊？（沟通）

2、出示投影：板书课题：（指名读——齐读）

学习生字：庆（你怎样记住他？）

二、朗读课文，学习生字：

1、听课文录音，听清生字的音

2、自读课文：要求：读准字音，读通课文

3、出示生字：

四人小组自同学字，要求：读准字音，牢记字形，找准伴侣。

小老师领读，说说你用什么好方法记住这个字。

4、比较字形，读音：庆——广

如——场

5、给生字找伴侣

6、嬉戏：开小火车读（去拼音抽读生字）

听音举卡片

7、复习词语：

做“采蘑菇”嬉戏（齐读）

8、练习：连词成句

广场晚上真喧闹

人山人海节日的人民广场喧闹极了

三、熟读课文，指导背诵

1、师：熟悉了生字词语，我们把它们放到课文中读一读。

2、指名读课文（比一比谁朗读得最精确     最流利）

3、指导背诵

（1）师引读

（2）自己预备

（3）找好伴侣背诵

（4）指名背诵

（5）齐背

4、完成课后练习。

四、拓展练习，进展想象：

师：老师知道小伴侣们都看过烟火对吗？你能说说你看到的烟火是怎样的啊？（四人小组沟通——指名说）

说话训练：

天空中的焰火像______________，像____________，

又像______________。

五、指导书写

1、熟悉笔画

2、指导学习

3、生书写师巡察

【篇二】学校一班级语文《国庆节的晚上》教案

学习目标

1、熟悉本课的10个生字，借助拼音读准“如、国、庆”的读音，熟悉笔画“撇、点”，在老师指导下描摹“安、火”。

2、朗读课文练习不加字，不漏字；重点指导朗读课文其次节，通过多种形式的朗读积累文中描写焰火的词句，感受国庆节夜晚的美。

3、引导同学仿照文中的语句想象说话。

教学设计

一、学习生字，揭示课题。

1、启发谈话，学习生字。

师：前几节课，我们读诗歌，了解了重阳节，它是我国的传统节日。今日，我们要一同来了解一下我国的另一个重要的节日。

（1）拼读音节：guóqìngjié

师：请你自己小声拼读这三个音节，说一说是什么节日。指名拼读à齐读。

（2）师范写“国庆节”，渗透字形结构。

师：看老师来写这三个字（板书：国庆节）

“国”是全包围结构，先写外面，再写里面的“玉”，最终封口。

“庆”是半包围结构，外面是个广字头，里面是个“大”

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